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“对账及财产清查”教学设计授课类型新授课课时2课时（90分钟）一、教材及教学内容分析使用教材：高等教育出版社《会计基础》教材特点：本书很好地总结了对账及财产清查，便于相关知识的对比和学习，能极大地提高学生学习的兴趣和学习的有效性。教学内容：任务4.3.1对账及财产清查。主要介绍对账的工作流程和方法。会计人员核对原始凭证、记账凭证、账簿记录，盘点库存现金我，进行银行对账，并对账实不符的财产物资进行账目调整。二、教学对象分析学习态度：学生思维比较活跃，表现欲强，参与性高，喜欢动手实践。学习能力：一年级的学生对一些直观的事物感知较强，但理解能力较差，且因缺乏实际工作经验，对经济业务的想象和理解存在困难。知识能力：基本上已掌握了主要经济业务的处理。三、教学目标知识目标：理解对账的意义；技能目标：会正确对账；情感目标：培养学生有良好的工作习惯，养成遵纪守法的行为，树立良好的职业道德意识。四、教学重点难点教学重点：过账工作流程。教学难点：填制库存现金盘点表。五、教学方法与教学准备教学方法：实操法、任务驱动法、角色扮演法、情境教学法等教学准备：模拟财务科（职位分工）、库存现金盘点表，办公用品等六、教学过程六、教教学程序教学内容教师活动学生活动活动意图课前准备1、要求学生准备账簿、凭证、办公用品（上课用品）2、以小组为单位了解对账前需要做好哪些准备工作1、布置学生进行复习与预习；1、准备上活动课要用的办公用品（如计算器、黑色签字笔、账簿）。2、学生复习旧知，并预习。1、有效的课前准备，是有效教学的前提2、通过复习，为学习新课做好准备；进行预习，能加大课堂学习的有效性。导入新课通过PPT提问：什么是对账？老师归纳：各单位应当定期对会计账簿记录的有关数字与库存实物、货币资金、有价证券、往平单位或个人等进行核对，保证账证相学生聆听，笔记。导入新课，提高学习兴趣。学过程符、账账相符，账实相符。教师讲解一对账的内容老师归纳：1、账证核对2、账实核对3、账账核对聆听、笔记。调动学生的思维，主动思考，变被动学习为主动学习。教师讲解二给出资料，学生回答问题播放PPT单据图片、记账凭证图片、账簿图片1、聆听、笔记2、回答对账工作的基本流程学生从PPT图片演示容易理解对账内容和工作流程，重点提醒学生，银行存款日记账与银行对账单核对属于账实核对内容。教师讲解三通过PPT提问：什么是财产清查？财产清查包括什么内容老师归纳：1、财产清查是指企业、行政单位对本单位各项财产物资、库存现金的实地盘点，以及对银行存款、债权债务等往来款项的核对，以查明其在某一时点的实际结存数与账面余额数是否相符，保证账实相符的一种会计专门方法。2、主要包括：现金日记账账面余额与库存现金实存数核对；银行日记账账面记录与银行对账单核对；各种财产物资明细账账面余额与财产物资实存数核对；各种应收、应付款明细账记录与有关债权、债务单位或个人核对。聆听、笔记调动学生的思维，主动思考。教师讲解四播放PPT：现金、银行存款以及往来款项的对账和财产清查处理的步聚与账务处理教师归纳：企业出现财产损溢设置：待处理财产损益—待处理流动资产损益账户根据教师给出的现金盘点表、收据等资料完成待处理财产损溢账务练习教师做中教，学生做中学布置课后任务1、两种盘存制度的区别要求学生完成练习完成练习贯彻“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，更好地调动学生的思维，主动思考，变被动学习为主动学习。七、布置作业1、课本训练区；2、复习与预习。对掌握较差的学生进行课后辅导完成课后作业。1、通过课后作业检验学知识的掌握情况2、进行知识巩固