搜索
科技类包括：1、科技小制作、小发明2、彩泥和泥塑3、科普百科知识4、科学小实验5、学生电脑制作6、手工折纸7、魔方和积木8、叶贴画、手工沙画9、摄影和微电影拍摄10各种航模......技教育工作以提高科技教育质量,培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标,向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想,形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围,全面提高学生的科技素养,为培养学生创新精神和实践能力,推动我校科普、科技工作的均衡发展,全面提高我校师生的科学素养和综合能力而努力。二、发展目标开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动,培养学生的自主创新能力和实践能力,提高学生动手、动脑能力,让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。根据学校的工作计划,从实际出发,多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。结合学生的实际,因地制宜,制定切实可行的活动计划,扎扎实实地开展多种形式的科技活动;科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学,身边的科学,注意寓思想教育于活动之中。1、培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。2、培养学生克服困难的意志和毅力,使学生对失败有承受力,有顽强拼搏精神。3、使学生初步树立正确的科学价值观,建立科学必胜的信念,培养创新意识。4、通过各种科学探究活动,学习和运用科学的客观标准和准则,学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力;社交活动能力;语言表达能力;组织工作能力;搜集和处理资料的能力;动手实践能力;创新意识和创新能力。5、通过小实验和各种研究活动,掌握科学观察的方法,培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法,具有一定的实验能力。三、具体工作(一)、培养学生的遵守纪律、认真钻研的良好习惯,在活动中认真听辅导老师讲课,认真实验和制作,积极完成各项活动任务。(二)、本学期科技社团的活动内容包括:1、常规性科技活动:(1)农副业类:作物培养、养殖;(2)制作类:标本制作、航模、船模、金木工等;(3)操作类:电器使用、微机应用;(4)信息传播类:上网查询、网页制作;(5)环保类:天文、气象的观测;1(6)实验类:实验器材的使用、部分简单实验(7)社会调查报告2、节日性主题科技活动:(1)“植树节”树种、品类及生存环境科学调查活动。(2)世界环境日“病种的变异调查”、“学校传染病的预防知识”讲座。(3)世界环境日“我们只有一个地球”征文、摄影、绘画比赛。(4)世界无烟日——①吸烟有害健康科学调查活动;②吸烟与理财调查活动。(5)我为科学家过生日活动;科学家科技成就调查、发明故事的宣传,学习科学家的哪些品质……3、开展读书教育活动,提高学生对客观世界的认识,帮助学生形成科学的世界观、人生观,开阔学生的知识视野,主要开展以下活动:搜集科技文化方面的名人名言;确立一位科学家作为自己学习的楷模;读一本自己喜爱的科普书集;写一篇读书心德体会;制作一份科技手抄报;举行一次“金钥匙在书中”演讲比赛等。推荐阅读《少儿百科全书》、《祖国上下五千年》、《我们爱天文》、《十万个为什么》等书籍,观看《天下》、《探索奥秘》、《人与自然》、《动物故事》等电视科普节目,让学生到“大课本”中去获取知识,提高科学素养。(三)、活动方式社团主要以“观看科教片”、“专题讲座”、“项目实践”和“科技小论文”等方式开展活动。每次活动后填写“社团活动记录表”。(四)、组织方式成立科技社团领导小组:组长:辅导老师:成员:(五)、活动时间社团的活动时间为:每周星期三的下午第三节课(六)、活动地点社团的主要活动地点为:学校六年级教室。2培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标，向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高学生的科技素养，为培养学生创新精神和实践能力。推动我校科普、科技工作的均衡发展，全面提高我校师生的科学素养和综合能力而努力。主要目标：传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。从学生实际出发，多形式、多渠道地设计内容和扎扎实实地开展多种形式的科技活动。活动意义：科技辅导教师要注意引导学生关注生活中的科学、身边的科学，注意寓思想教育于活动之中。1、培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯，发展学生的兴趣爱好与特长。2、培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培养创新意识。4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。辅导教师的建议：什么是发明创造发明创造：是指运用现有的科学知识和科学技术，首创出先进、新颖、独特的具有社会意义的事物及方法，来有效地解决某一实际需要。发明创造与众不同的东西活字印刷术祖冲之--南朝时期的数学家祖冲之利用刘微的割图术提出了л的更精确的上下界。刘微--魏晋时期的刘微，发明了割图术的方法，他取л值3.14。他还发明了介线性方程组的新分法。提出了不定方程问题，建立了等差级数前几项和公式。郭守敬--中国元代杰出的天文学家。他创制了高表、玲珑仪、观象台计16种仪表，仪器专门测量天体使用。华佗--麻沸散袁隆平--中国杂交水稻育种专家，被称为中国的杂交水稻之父，中国工程院院士。小学时，去一个私人园艺场，看见桃子红红的，葡萄一串串晶莹剔透，花儿也很漂亮；那时，卓别林的电影《摩登时代》正在上演，里面也有农场的壮观景象，这些景象让他感到田园实在太美了，就想长大后要学农，种植自己的果园和农场。大学毕业后，一直在学校从事水稻育种方法研究，1960年，我国出现了罕见的粮食饥荒，袁隆平亲眼目睹了饥饿的痛苦，因此，他下定决心要培育出高产的水稻新品种，让粮食大幅度增产，用农业科学技术战胜饥饿。2017年7月，袁隆平担任青岛海水稻学院首席教授。邓稼先--中国著名物理学家，是中国两弹元勋。在第一颗原子弹爆炸后只用了两年8个月就试验成功了氢弹。和法国用了8年时间，美国用了7年时间，苏联用了4年时间相比，创造了世界上最快的速度。美国政府打算用更好的科研条件、生活条件把他留在美国，他的老师也希望他留在美国，同校好友也挽留他，但邓稼先先生都婉言谢绝了。1950年10月，他放弃了优越的工作条件和生活环境，和二百多位专家学者一起回到国内。王选--江苏无锡人，计算机文字信息处理专家，当代中国印刷业革命的先行者，计算机汉字激光照排技术创始人，被称为汉字激光照排系统之父，被誉为有市场眼光的科学家。1992年，王选研制成功世界首套中文彩色照排系统。王永民--教授级高级工程师。以五年之功研究并发明“五笔字型”，提出“形码设计三原理”，首创“汉字字根周期表”，发明25键4码高效汉字输入法和字词兼容技术。在世界上，首破电脑汉字输入每分钟100字大关，获中、美、英三国专利。自从第一条邓禄普轮胎于一个多世纪前的1888年面世至今，邓禄普公司已经发展成为一个跨国大型轮胎供应商。邓禄普的商标名称即是其创始人邓洛普·约翰·博伊德先生的尊名。他原为外科医生，精于医用橡胶成型。他看到自己儿子自行车的实心橡胶轮在石头路上颠簸很厉害，于是用一根通过活门充气的管子，外面涂上橡胶作保护层，做了一个气胎。这种新轮胎一开始受到人们的嘲笑，但他的儿子骑此车参加比赛获得了第一名，于是此项发明受到人们的重视。邓洛普为他的发明申请了专利，放弃了兽医职业，建立了世界上第一家轮胎制造厂，开始生产橡胶轮胎。1890年起成立邓禄普橡胶公司，经营自行车轮胎，推动了自行车和汽车的发展。二、如何进行发明创造█│主体附加创造法：在一个主体上再附加一个东西，就产生了一个新的发明。█│创新改变创造法：就是设法改变物体的重量、长度、大小、形状、材料、结构等达到产生新的功能、新的作用目的一种创新方法。█│自身组合创造法:就是相同或相似的东西组合在一起，原来的基本功能可以发生变化，并产生新的功能和新的作用的一种方法。█│移植创造法:把一事物的原理、特性、方法、结构等用在另一事物上，做出发明创新的方法。█│现有物品改造法:在2011年的柏林国际消费类电子展览会(IFA)上，介绍了一款很酷的产品，海尔脑电波遥控器，它可以通过你的意念来控制电视，也就是说只要你脑里“想”换台就换台，“想”增大音量就增大音量，“想’关电视就关电视，真的是只要‘想’就可以了，完全由你的意念控制。█爱迪生发明电灯的过程中，曾用了200本笔记本，试验了1600种材料，付出了极大的毅力和耐心。他做了一千五百多次实验，都没有找到适合做电灯灯丝的材料，有人嘲笑他说：“爱迪生先生，你已经失败了一千五百多次了。”爱迪生回答说：“不，我没有失败，我的成就是发现一千五百多种材料不适合做电灯的灯丝。”缺点法//是指从操作方法、使用对象、功能结构等方面去寻找物品的缺点，通过改正这些缺点来形成创造目的的一种方法。希望法//也称希望点列举法，就是从社会和个人愿望出发，通过列举希望来形成创造目的的方法。这是寻找发明方向的一种常用的方法。组合法//就是将两个或两个以上已有的技术原理或不同的产品，通过巧妙的结合或重组，从而获得整体功能的新技术、新产品的创造方法。扩大法//就是使现有物品的某些方面数量上变大、变多、或者质量上变好。它包括扩大体积、延长寿命和增加用途等方面。移植法//是将某一领域或某种物品已见成效的发明原理、方法、结构、材料、元件等，部分或全部引进到别的方面，从而获得新成果或新产品。拓展法//将某产品不断向外进行拓展思维，所发现的有实用价值的新思维，并将其设计成可操作的工程。延伸法//在同一个方向上考虑下一步思维的工程。从而把发明不断的推向高尖端。排除法//将所有的错误选项排除在外之后，剩下的选项都是正确的。名称————————————————————用途————————————————————功能————————————————————创新点（说明创新部分，及与同类实物相比不同之处和优点）方案（包括引起发明的思考、提出问题，改进问题、探索过程、结构、原理和示意图）为了进一步贯彻国家科教兴国战略，激励少年儿童从小爱科学、学科学、用科学，激励热爱科学的少年儿童脱颖而出，推动少年儿童发明创造活动的蓬勃发展，在新世纪的开篇之年，宋庆龄基金会与中国发明协会、中国教育学会、全国少工委共同主办了宋庆龄少年儿童发明奖评选活动。目前，宋庆龄少年儿童发明奖已经国家科技部批准立项，属于国家级奖励。