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1weiterzustudieren?oderJobbekommen?IchwerdeaufjedenFallnocheinStudiumdranhängen,daichdenke,damitbessereChancenimBerufslebenzuhaben.AußerdemhatmanjameistensdurchdieAusbildungjaschonguteGrundkenntnisse,diemanwährenddesStudiumsnurnochvertiefenmuss,einklarerVorteilgegenüberdenen,dienochkeineAusbildunghintersichhaben.DeshalbkannichdirnurempfehlennocheinStudiumnachderAusbildungzumachen.LernennachInteressen?odernachBerufschancen?MichbeschäftigtseitlängeremdieFrage,obmannachseinenpersönlichenNeigungenstudierensollteoderdochehernachdenspäterenBerufschancen?UrsprünglichbinichderMeinung,dassmannurdanneineChancehat,gutzusein,wennmannachpersönlichenNeigungenundInteressenstudiert.IchkönntemichniemiteinemThemaüberlängereZeitbeschäftigen,wennesmichimPrinzipgarnichtinteressiert.UndspäterdannauchnochdementsprechendeinenBerufausüben,dereigentlichgarnichtzumirpasst.AndererseitshabeichBekannte,dienachihrenInteressenstudierthabenundnunkeinenJobodereinenäußerstschlechtbezahltenJobbekommen.Dadenkeichmirdannauchwieder-DassdudamitkeineChanceaufdemArbeitsmarkthast,wareigentlichschonvorherklar-.MankannsichauchdieZukunftziemlichverbauen,wennmansichdenLuxusgönnt,einfachnurseinenInteressennachzugehen.Reisenodernicht?DieWeltwirtschaftbefindetsichineinertiefenKrise.InwirtschaftlichschwierigenZeitenwirktdieKriseaufunsereReisegewohnheitenaus.AberesgibtauchvieleLeute,diewiebisherverreisenwerden.OhneUrlaubkönnensiesicheinLebennichtvorstellen,undnatürlichmüssensieetwaskürzerverreisenoderananderenDingensparenwerden.DeshalbhatdieKriseunmittelbareAuswirkungenaufdieIndustriederTourismus.GlobalisierungDasThemaGlobalisierungistheutzutageinallerMunde.UnddochverstehenvieleLeuteVerschiedenesdarunter.Unstrittenaberistvorallem,obdieGlobalisierungehereinenSegenodereinenFluchfürdieMenschheitdarstellt.FürdieGlobalisierungsprichteinigesdafür,dassdieGlobalisierungdieGeschwindigkeitundLeichtigkeitbietet,damitkanndasKapitalvonLandzuLandundvonSektorzuSektorfließen.DieMobilitätaufdenKapitalmäktentreibtindiesemJahrhundertdieWeltwirtschaftweitervoran.Außerdemführtsieauchdazu,dieRessourceneffizienterzunutzen,unddieLebensbedingungundWohlfahrtderMenschenzuverbessern.AberaufderanderenSeitewerdensowohldieMobilitätvonKapitalundGüternalsauchdieErreichungdergrößtmöglichenEffizienznuralseinutopischesKonceptgesehen.UnddiesesökonomischeKonceptwirdandieGrenzenderBelastbarkeitvonErdeundMenschenstoßen.WährenddieGlobalisierungmitoffenenMärktendieökonomischeEntwicklungfördert,spieltderWettlaufumniedrigsteLöhneundübelsteArbeitsbedingungenwegenWettbewerbMenschengnadenlosgegeneinanderaus.UndSklavenähnlicheArbeitsverhältnissefeiernAuferstehung.2FremdsprachenlernenwährendStudiumsoderspäter?FürdasErlerneneinerFremdsprachewährenddesStudiumssprichterstens,dassdamiteineErweiterungdesgeistigenHorizontsverbundenist.FremdsprachenlernenbedeutetauchimmerdieAuseinandersetzungmiteinerfremdenKultur,mitfremdenDenkweisen.DieseAuseinandersetzungkannzueinererweitertenPerspektiveüberdieGrenzendeseigenenFachundüberdieGrenzendereigenenKulturhinausführen.ZweitensscheintesvordemHintergrundderGlobalisierungsinnvoll,vonStudentendasLerneneinerfremdsprachezufordern.DenndurchdiezunehmendeInternationalisierunginvielenBereichenhabensichdieAnforderungenaufdemArbeitsmarktdeutlichverändert.InimmermehrberuflichenPositionenwirdnebenfachlichenKenntnissenauchdieBeherrschungvonFremdsprachenerwartet.DieUniversitätkanndieStudentenaufdieseAnforderungendesArbeitsmarktesdadurchvorbereiten,dasswährenddesStudiumsnichtnurFachwissen,sondernauchFremdsprachenkenntnissevermitteltwerden.JedochgibtesnichtnurGründe,diefürdasErlerneneinerFremdsprachewährenddesStudiumssprechen,sondernauchArgumentedagegen.Alserstenslässtsichanführen,dassFremdsprachenkenntnissenichtfüralleStudienfächeringleichemMaßewichtigsind.NaturwissenschaftlermüssenheutzutageohneZweifelübersehrguteEnglischkenntnisseverfügen,umdieinternationaleFachliteraturlesenzukönnen.AberbrauchtderGrundschullehrerumfassendeFremdsprachenkenntnisse?ErkanninderRegelseinenBerufmitGrundkenntnissenderFremdspracheausüben.ZumzweitenlässtsichgegendasobligatorischeErlerneneinerFremdspracheeinwenden,dassesgeradedenStudenten,diedieNotwendigkeitfürihrespätereBerufstätigkeitnichteinsehen,anMotivationfehlenwird.FehlendeMotivationaberführtoftdazu,dassdieFremdsprachenichtgutgelerntwirdunddaherdieeingesetzteStudienzeitvergeudetist.Drittensmussmanauchbedenken,dassdasErlerneneinerFremdsprachemitZeitaufwandverbundenist.WenndieStudentennebenihremFachstudiumnocheineFremdsprachelernensollen,soistdamitzurechnen,dasssichihreStudienzeitinsgesamtverlängert.AbergeradeinDeutschlandwirdoftbeklagt,dassdieStudienzeitverglichenmitanderenLändernschonjetztrelativlangist.AusmeinerSichtwiegendieArgumentefürdasFremdsprachenlernenwährenddesStudiumsstärkeralsdieEinwändedagegen.ImakademischenBereichgibteskaumnochberuflichePositionen,beidenenkeineFremdsprachenkenntnissenotwendigsind.BerufstätigestudiereninderFreizeitSchlüsselqualifikationensindaufdemArbeitsmarktentscheidend.VieleBerufstätigehabenbereitsPositioneninihrenUnterne