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龙源期刊网《赵州桥》教学设计作者：陈晓珍来源：《新课程学习·上》2013年第07期教学目标：1.学会本课生字词，能正确理解“世界闻名、创举、雕刻、遗产、雄伟”等词语的意思2.熟读课文，有感情地朗读课文3.通过学习课文了解赵州桥的特点以及我国古代劳动人民的智慧和才干，增强学生的民族自豪感教学重点：理解赵州桥的雄伟、坚固、美观以及设计上的特点。教学难点：理解为什么说赵州桥的设计是历史上的一个创举。一、第一课时（一）教学目标1.熟读课文，了解课文大意2.自学课文，扫清文字障碍，理解课文中生字词的意思（二）教学过程1.启发谈话，导入新课同学们，你们都知道有哪些桥？它们都是什么桥？（学生在老师引导下说出南京长江大桥、黄河桥等等）。今天我们要学习一种世界上非常有名的桥——赵州桥（教师板书课题），它虽然没有南京长江大桥那样高大，但却是世界闻名，这是为什么呢？接下来我们就来学习。2.自读课文，借助工具书理解生字词（1）初读课文，借助工具书扫清文字障碍龙源期刊网要求读准字音、读通句子。（2）学生自学课文，教师巡回，针对学生遇到的问题进行指正（3）检查学生自学情况①课件展示本课生字词②指名读生字词着重对“世界闻名、安济桥、创举、雕刻、遗产、雄伟”等词语进行正音。3.熟读课文，了解课文大意（1）指名逐段朗读课文，指名评价（2）默读课文思考这篇课文主要写了什么内容？用自己的话简单说说。本节课我们初步学习了课文，了解了赵州桥的特点，为什么说赵州桥的设计是建筑史上的一个奇迹呢？下节课我们接着学习。二、第二课时（一）教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文2.通过学习课文明白赵州桥在设计上的特点，以及为什么说赵州桥的设计是一个创举，增强学生的民族自豪感（二）教学过程1.导入新课同学们，桥的种类有许多，比如：吊桥、铁索桥、立交桥，还有拱桥（同时用多媒体展示图片），赵州桥属于哪种桥呢？学生回答：石拱桥。从古至今，我国有那么多的石拱桥，世界上也有许多石拱桥，可为什么唯独只有赵州桥世界闻名呢？龙源期刊网总结全文，抒发情感（1）学完课文以后，你有什么体会（板书创举）（2）联系课文说说你对赵州桥是我国劳动人民的智慧和才干是怎样理解的？为什么说赵州桥的设计是历史上的一个创举？3.总结全文这节课我们一起学习和参观了我国古老的石桥——赵州桥，了解了它在设计上的特点，同时也领略了我国劳动人民的智慧和才干，希望同学们好好学习，将来也能像李春一样为我们的子孙后代留下伟大的创举。（作者单位浙江省温州苍南龙港第六小学）