现代汉语单句成分划分指导及练习题

现代汉语单句成分划分指导及练习题一、运用公式：“什么”或“谁”‖“怎么样”、“做什么”或“是什么”提取主干，再分而划之：二、了解充当各种成分的词、短语：主语—多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语；谓语——多是动词、形容词和除动宾短语外的各类短语；宾语—多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语定语—多是名词、代词、数量词、形容词及联合短语和主谓短语等；状语—多是形容词、副词、性数量词（动量性）及介宾短语及联合短语等；补语—多是形容词、副词、性数量词（动量性）及介宾短语及联合短语等三、单句复杂化有：1、连动式2、兼语式3、主谓短语作宾语4、主谓短语作主语或作谓语5、双宾语6、同位短语作主语7、动宾短语作主语8、有关联词的单句9、“的”字短语作主语等四、分析示例：1、国家要独立，民族要解放，人民要革命，这‖「已经」成为（挡不住的）历史潮流2、科学‖[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。3、[在平静的深黯的海面上]，月光‖开辟开了（一款）（狭长的）（明亮的）云汀。（宾语）4、不食嗟来之食，‖表现了（中国人民的）骨气。5、连长‖下命令叫我们（兼语）「立刻」出发去阻击敌人。6、「现在」，老师和全班同学‖「都」相信，他虽然落下了不少课程，但是，只要他坚持不懈奋起直追，就一定不会比别人差！（宾语）说明：主语下面划双横线；宾语下面划波浪线；兼语线划波浪线，再划双横线——这儿五、练习题：请分析下例单句句子成分（这些例句是多年积累的比较典型，如果都能划对了，说明你的单句分析很强）1、我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。2、他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。3、你们这些战斗在第一线的战士们要牢记党和人民的嘱托。4、善于思考问题，讲究工作效率，这是老李又一优良的工作作风。5、各级领导，特别是主要领导，要善于发现有用人才。6、在十字路口，他迅速拉开车门跳了下来。7、“振兴中华”的口号被一群姑娘变成了激动人心的现实。8、拜金主义的泛滥使少数人的心灵日渐变得自私、冰冷和贪婪。-9、即使贡献很大的同志，也不应该骄傲。10、在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这么傻。11、那时候，同志们都站在场地外看运动员打球呢！12、这支战斗的曲子永远鼓舞着中国人民奋勇前进。13、战胜灾难的决心使解放军官兵忘记了饥饿和疲劳。14、一班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。15、今天夜里路边的灯也许会亮起来。（无此功能只好加下划线）16、我们每一个在思想战线上工作的同志都有责任积极参加清除官僚主义的运动。17、今天，在车间里，厂长对新工人的产品检查得十分仔细。18、实现四个现代化已经成为全中国人民的共同奋斗目标。19、地震发生的时候，四川省安县睢水镇道禧村的普通农村妇女文友会正走在割猪草的路上。20、战国时候的孔子就非常佩服春秋时期晏子交朋友的态度。21、在去藏北草原的路上，我一直静静地望着起伏绵延的草原和草原尽头的雪山。22、早在2005年，中国就发生过一场关于“要不要敬畏自然”的争论。23、据说，聪明的老先生曾借助圣人孔子的一句话来说明这个问题。24、有经验的渔民根据水柱就可以判断鲸鱼的种类和大小。25、每逢听到孩子们唱歌，我就会想起爸爸第一次教我唱《国际歌》的情景。26、每天放学后，老师总要站在校门口看一会儿。27、为了保卫人民生命财产安全，解放军战士与洪水搏斗了三天三夜。28、80年代中叶，腐败现象、物价上涨和刑事案件激增越来越引起社会的普遍关注。29、产值增长的速度赶不上人口增长的速度，这是落后的重要原因。30、经过一番了解，才发现这些学生平时爱好数学，中学时单科突进，却很不重视语文学习，阅读和表达能力挺差。①．写人格式：“谁”＋“干什么”（主语）（谓语）（宾语）例：杨亚‖写字主谓宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。主谓宾②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（主语）（谓语、宾语）例：猫‖捉鱼主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。例如：他‖是学生主谓宾（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。例：画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”①．（两只美丽的）画眉“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。②．[高兴]地唱谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。③．(一首)歌宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。④．歌唱得＜好＞修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。4．划分句子的口诀：（1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。示例及练习部分划分句子成分练习1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。主干：鲁班是工匠。2、那个时候的社会生产力还十分落后。答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。主干：生产力落后。3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。主干：鲁班接受任务。4、鲁班从中得到启发。答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。主干：鲁班得到启发。5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.主干:蔡伦出生.现代汉语单句成分划分指导及练习题(人教版九年级必修)现代汉语单句成分划分指导及练习题一、运用公式：“什么”或“谁”‖“怎么样”、“做什么”或“是什么”提取主干，再分而划之：二、了解充当各种成分的词、短语：主语—多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语；谓语——多是动词、形容词和除动宾短语外的各类短语；宾语—多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语定语—多是名词、代词、数量词、形容词及联合短语和主谓短语等；状语—多是形容词、副词、性数量词（动量性）及介宾短语及联合短语等；补语—多是形容词、副词、性数量词（动量性）及介宾短语及联合短语等三、单句复杂化有：1、连动式2、兼语式3、主谓短语作宾语4、主谓短语作主语或作谓语5、双宾语6、同位短语作主语7、动宾短语作主语8、有关联词的单句9、“的”字短语作主语等四、分析示例：1、国家要独立，民族要解放，人民要革命，这（主）已经（状）成为（谓）挡不住的（定）历史潮流（宾）2、科学（主）终于以伟大的不可抑制的力量（状）战胜了（谓）神权（宾）。3、在平静的深黯的海面上（状），月光（主）开辟开了（谓）一款狭长的明亮的（定）云汀（宾）。4、不食嗟来之食，（主）表现了（谓）中国人民的（定）骨气（宾）。5、连长（主）下命令叫（谓）我们（宾）立刻出发去阻击敌人（宾补）。6、现在，（状）老师和全班同学（主）都（状）相信（谓），他（宾）虽然落下了不少课程，但是，只要他坚持不懈奋起直追，就一定不会比别人差！（宾补）（状补）（主）（谓）（宾）（定）（宾补）说明：主语下面划双横线；宾语下面划波浪线；兼语线划波浪线，再划双横线——这儿五、练习题：请分析下例单句句子成分（这些例句是多年积累的比较典型，如果都能划对了，说明你的单句分析很强）1、我们（主）正在（状）做（谓）我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大（定）事业（宾）。2、他生动感人的（定）演讲（主）在我心里（状）留下（谓）了（状）深深的（定）印象（宾）。3、你们这些战斗在第一线的（定）战士们（主）要（状）牢记（谓）党和人民的（定）嘱托（宾）。4、善于思考问题，讲究工作效率，这（主）是（谓）老李又一优良的（定）工作作风（宾）。5、各级领导，特别是主要领导（主），要善于（状）发现（谓）有用（定）人才（宾）。6、在十字路口（状），他（主）迅速拉开车门（状）跳了下来（谓）。7、“振兴中华”的（定）口号（主）被一群姑娘（状）变成（谓）了（状）激动人心的（定）现实（宾）。8、拜金主义的泛滥使少数人的（定）心灵（主）日渐（状）变得（谓）自私、冰冷和贪婪。（状补）9、即使贡献很大的（定）同志（主），也不（状）应该（谓）骄傲（宾）。10、在这讽刺般的笑声中（状），我（主）头一次（状）感到（谓）自己竟这么（定）傻（宾）。11、那时候（状），同志们（主）都站在场地外（状）看（谓）运动员（定）打球呢（宾）！12、这支战斗的（定）曲子（主）永远（状）鼓舞着（谓）中国人民奋勇（定）前进（宾）。13、战胜灾难的决心使（定）解放军官兵（主）忘记（谓）了（状）饥饿和疲劳（宾）。14、一班（定）班长（主）用几句话就向老师（状）说（谓）清楚了班里刚才发生的不愉快的（定）事情（宾）。15、今天夜里路边的（定）灯（主）也许会（状）亮起来（谓）。（无此功能只好加下划线）16、我们每一个在思想战线上（状）,工作的（定）同志（主）都有责任积极（状）参加（谓）清除官僚主义的（定）运动（宾）。17、今天，在车间里（状），厂长（主）对新工人的产品（状）检查（谓）得十分仔细（状补）。18、实现四个现代化（主）已经（状）成为（谓）全中国人民的共同奋斗（定）目标（宾）。19、地震发生的时候（状），四川省安县睢水镇道禧村的普通农村妇女（定）文友会（主）正（状）走在（谓）割猪草的（定）路上（宾）。20、战国时候的（定）孔子（主）就非常（状）佩服（谓）春秋时期晏子交朋友的（定）态度（宾）。21、在去藏北草原的路上（状），我（主）一直静静地（状）望着（谓）起伏绵延的（定）草原和草原尽头的（定）雪山（宾）。22、早在2005年（状），中国（主）就（状）发生过（谓）一场关于“要不要敬畏自然”的（定）争论（宾）。23、据说（状），聪明的（定）老先生（主）曾借助圣人孔子的一句话来（状）说明（谓）这个（定）问题（宾）。24、有经验的（定）渔民（主）根据水柱就可以（状）判断（谓）鲸鱼的（定）种类和大小（宾）。25、每逢听到孩子们唱歌（状），我（主）就会（状）想起（谓）爸爸第一次教我唱《国际歌》的（定）情景（宾）。26、每天放学后（状），老师（主）总要站在校门口（状）看（谓）一会儿（状补）。27、为了保卫人民生命财产安全（状），解放军战士（主）与洪水（状）搏斗（谓）了（状）三天三夜（状补）。28、80年代中叶（状），腐败现象、物价上涨和刑事案件激增（主）越来越（状）引起（谓）社会的普遍（定）关注（宾）。29、产值增长的速度赶不上人口增长的速度，这（主）是（谓）落后的重要（定）原因（宾）。30、经过一番了解（状），才发现这些学生（主）平时爱好数学，中学时单科突进，却很不重视语文学习，阅读和表达能力挺差。①．写人格式：“谁”＋“干什么”（主语）（谓语）（宾语）例：杨亚‖写字主谓宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。主谓宾②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（主语）（谓语、宾语）例：猫‖捉鱼主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。例如：他‖是学生主谓宾（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。例：画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”①．（两只美丽的）画眉“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。②．[高兴]地唱谓语中心语“