第一讲：汉英语言文化对比及汉译英的原则

第一讲汉英语言文化对比及汉译英的原则教学目标本课程系英语专业高年级的一门专业必修课，配一定数量的课外练习，开设时间为三年级上学期。本课程旨在通过向学生介绍基本的翻译理论与技巧，并结合大量的课堂与课外笔头练习、课堂讨论及讲评等方式，来提高学生汉译英的基本技能，并力求达到全国高等院校英语专业八级要求，即能运用翻译的理论和技巧，将中文报刊上的文章以及文学原著译成英语，速度为每小时250-300个汉字。译文要求忠实原意，语言流畅。毕业后能胜任一般的英汉互译工作。在上学期学习英汉翻译的基础上，初步了解汉译英的概况，了解中国文化对汉译英的影响以及如何使译文准确、通顺、流利等。本学期教学计划流程以汉英语言对比为基础，从词，到句，到篇章，到文体。汉英语言为何不同文化差异决定思维方式的差异（教材P15-23）--思维方式差异表现在语言的差异上▲翻译不仅仅是语言的转换，更是文化的转换。汉英语言十大差异概说一、英语是综合语（Synthetic)，汉语是分析语(Analytic)二、英语句式呈“聚集型”(Compact)，汉语句式呈“流散型”(Diffusive)三、▲英语造句多“形合”(Hypotaxis)，汉语造句多“意合”(Parataxis)四、英语句子多繁复(Complex)，汉语句子多简短(Simplex)五、英语常用物称(Impersinal)，汉语常用人称(Personal)六、英语多被动句(Passive)，汉语多主动句(Active)七、英语用词呈静态(Stative)，汉语用词呈动态(Dynamic)八、英语用词多抽象(Abstract)，汉语用词多具体(Conctete)九、英语表达多间接(Indirect)，汉语表达多直接(Direct)十、英语多替换(Substitutive)，汉语多重复(Reiterative)汉英语言对比Chinese:Sino-Tibetanlanguagefamily;tonallanguage（声调语言）;（教材P24-29)表意文字，构词，词法，句法篇章，修辞都不同于英语；LiuXie“积字成句，积句成章”（如“接到你的信，很高兴”）以神驭形，得“神”忘“形”（parataxis意合），是一种意境语言，重暗示，含蓄，可以说汉语是一种“联想语言”、“意境语言”、“艺术语言”和“文采语言”，朦胧中传达信息，疏放中透出美感，具有整体效应。English:Indo-Europeanlanguagefamily;intonationlanguage（语调语言）以形摄神，(Hypotaxis形合)，语言形式重逻辑、分析、写实，重视讲究表达的逻辑性，一致性(consistency)形合与意合▲形合与意合是英汉在语言学上最重要的一个区别英语：形合Hypotaxis，长句多，强调结构的完整性和形态的严谨性，结构严密紧凑，主次分明，依靠代词、介词、连词建立骨架并将句子串起。汉语：意合Parataxis（形散），强调内容和表意的完整性，常靠语意的逻辑将句子串起，连词介词都少于英语。英译汉时，往往要先分析句子的结构，形式，才能确定句子的功能、意义；汉译英时，往往要先分析句子的功能、意义，才能确定句子的结构、形式。（基本方法）Differencesfromculture,grammarandmodeofthinkingCulture：“中国的文化是向模糊、朦胧及总体的方向走,而西方是向准确而具体的方向走。中文的表达方式不够准确这一点,假如在写法律是一个缺点的话,写诗却是一个优点。”（杨振宁）Grammar：“中国语法是软的,富有弹性。西洋语法是硬的,没有弹性。”（王力，中国语言学家，诗人）Modeofthinking:“东方人和西方人的思想方式有基本分歧。东方人重综合、重归纳、重暗示、重含蓄；西方人则重分析,细微曲折、挖掘惟恐不尽,描写惟恐不周。”（傅雷）汉译英,即从一种“重暗示、重含蓄”的语言到一种“挖掘惟恐不尽,描写惟恐不周”语言的过渡。这种过渡必然包含措辞由简入繁的必然变化。“葡萄”与“竹竿”有的语言学家经过长期的观察,悟出了一个精彩比喻：英句似“葡萄型”结构,葡萄主干很短,其上附结着丰硕的果实。而汉语句子则较短,一个短句接一个短句地往下叙述,逐步展开,信息内容像竹竿子一样一节一节,很少有叠床架屋的结构,因而汉句若“竹竿型”结构。他们认为英汉互译就犹如在“葡萄”与“竹竿”之间作转换。这个比喻非常出色。所谓“葡萄”与“竹竿”之间的转换,通俗言之,在汉译英中,即将汉语短句化成英语长句。“化”之关键,是吃透汉语原句中类似竹子的各短句间的逻辑,而后使用结构性的connectives将它们连接起来,而成为葡萄状结构“狮子头”与“孔雀尾”汉语:板块型或竹节型汉语句子往往是句子较短,结构紧凑,好似万倾碧波层层推进左分支结构(left-branching)后重心:重要信息放在后面.狮子头(头大尾小)英语:多枝共干型或葡萄串型英语句子如老树参天,枝杈横生,句子长,插入成分多,形成复杂嵌套结构.右分支结构(right-branching)前重心:主要信息放在主句中,放在句首.前重后轻.孔雀尾:头小尾大句子扩展模式汉语:逆线性延伸首开放性(open-beginning)尾封闭性(close-ending)句首开放性(左分支)对.不对.他不对.我认为他不对.我告诉过你我认为他不对.我明明告诉过你我认为他不对.我开会时明明告诉过你我认为他不对.我昨天开会时明明告诉过你我认为他不对.英语:顺线性延伸首封闭性(close-beginning)尾开放性(open-ending)句尾开放性(右分支)Heisreading.Heisreadingabook.HeisreadingabookwrittenbyMarkTwain.HeisreadingabookwrittenbyMarkTwaininthereading-room.HeisreadingabookwrittenbyMarkTwaininthereading-roomonthesecondfloorofourlibrary.HeisreadingabookwrittenbyMarkTwaininthereading-roomonthesecondfloorofourlibrarywhichhasjustopened.前重心与后重心英语句子和汉语句子的重心一般都落在结果,结论,假设或事实上;但是重心的位置不同:英语句子一般是前重心;汉语句子一般是后重心.三分与二分从英汉对比的角度看，英汉两种语言的句子结构常式不同，英语句子结构常式为“三分”，即SVO，（教材p37-41）汉语句子结构常式为“两分”，即TC（话题topic和说明comment）。英语是注重主语的语言，汉语是注重话题的语言（见教材P41）。英语句子的三分结构是语法的，语法的句子结构注重形式的严谨性，所谓严谨性，暴扣主谓一致关系，动宾支配关系，性，数，时态等等的配合。汉语句子的二分结构是语义的，语义的句子结构注重内容的意会性。所谓意会性，就是一句话的意思是需要由意境去意会的，话题虽是主要的，但不一定是必有的，结构上可以省略等等。在汉译英实践中，找准句子的主语和与之匹配的谓语是译好句子的关键！汉译英有哪些困难1.汉英语言差异大，尤其汉语有大量的成语及四字格结构，转换成目的语困难，有的甚至无法译出。如：沉鱼落雁，闭月羞花beautythatwouldputtheflowerstoshame人曾是僧，人弗能成佛女卑为婢，女又可称奴（内含析字格）2.汉语功底欠缺，造成汉语理解上的困难，使译文不能准确传达原文的意思3.目的语为非母语，要求对英语语言有较高的掌握，英语语言功底要过硬4.知识面欠缺5.工具书使用不当或不使用等等如何提高汉译英能力1.多读中英文原著，提高两种语言的语言基本功，增强语感2.英语语法要过硬，有驾驭句子结构的能力和轻松分析句子结构的能力3.扩大知识面4.工欲善其事，必先利其器5.增强责任心推荐书目打下扎实的英语语法基础：章振邦.《新编英语语法教程》.上海:上海外语教育出版社，2004张福元.《大学英语语法精讲与测试》.上海:华东理工大学出版社，2004LinsayKnight(陈德彰译),《简明英语同义词宝库》.北京:外语教学与研究出版社,2002EdwinCarpenter.（英语语法系列）《易混淆词》.北京:外文出版社，香港:商务印书馆,2000杨雄，《英语长难句结构分析》.上海:华东理工大学出版社,2008提高翻译技巧，增强翻译理论知识学习：范仲英.《实用翻译教程》.北京：外语教学与研究的出版社,1994冯庆华.《实用翻译教程》.上海：上海外语教育出版社,1997陈宏薇.《新实用英译汉教程》.武汉：湖北教育出版社,2000翁凤翔.《实用翻译教程》.杭州：浙江大学出版社,2002年许建平.《英汉互译实践与技巧》.北京：清华大学出版社,2000连淑能.《英汉对比研究》.北京：高等教育出版社，1999准备可靠有用的翻译工具书：吴景荣，程镇球.《新时代汉英大词典》，北京：商务印书馆，2001陆谷孙.《英汉大词典》.上海:上海译文出版社，1993AveryusefulwebsiteforC-ETranslationChinadailyTranslation(usefultocheckoutsomepopularChinesewords)汉译英的三大原则1)译文必须符合英语的语法：三种轴心结构(教材P38-39)：a.主－系－表结构(S+V+P)例：a)人类在地球上已存在多久了？Howlonghasmanbeenonearth?b)牛奶变酸了。Milkturnssour.b.Therebe结构(表示存在有的概念，seem(appear)tobe,seem,appear,stand,lie,get,become,arise,come)例：a)计算机有点毛病。Thereissomethingwrongwiththecomputer.b)随着国民经济和国防事业的发展，对通信提出了新的要求。Asournationaleconomyandnationaldefensedevelop,therearisesanewdemandforcommunications.c)从理论上讲，供应这么多水似乎不成问题。Intheorythereseemstobenoprobleminsupplyingthisamountofwater.c.主-谓-宾结构(S+V+O)a)主－谓(主语＋不及物动词)e..g.Wheelsturn.车轮转动。b)主－谓－宾eg：Menturnswheels.人们转动车轮c)主－谓－宾(宾)eg：Cowsgiveusmilk(givemilktous).toaskafavorofsb.toasksb.forafavor.d)主－谓－宾－宾补(可由名词，形，副词，动词不定式，分词，分词短语，介词短语等构成)eg：Thunderturnsmilksour.打雷使牛奶变酸。2)译文必须符合英语的习惯表达（英语惯用法，避免中国式英语）：a.百闻不如一见。Seeingisbelieving.b.宣传propaganda（少用，多含负面成分）politicalpropaganda；publicity多用，为中性词c.精神文明spiritualcivilization(含宗教色彩)ethicalandculturalprogresse.我对他们都不喜欢。Ilikenoneofthem.f.世界上绝没有你刚才所说的那么一本书。Thereisnosuchabookasyoumentionedjustnow.g.我认为他不够格。Idon’tthinkheisqualified