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1如何编写记叙文提纲知识目标：了解记叙文提纲内容包括题目、中心、提纲结构。能力目标：学会编写记叙文提纲德育目标：学会有计划地做事情，明白好的计划对人生有重要影响。教学重点、难点：编写记叙文提纲教学过程：一、导入新课有句俗话说：“脚踩西瓜皮，溜到哪里是哪里。”许多同学写作文也会犯类似的毛病，他们想到什么写什么，写到哪里算哪里，于是就容易出现详略不当、线索混乱、思路不清晰等毛病。那么，怎样避免犯这样的毛病呢？今天老师教大家一个办法——编写提纲，写好提纲再写作文就不会出现这样的毛病，现在我们一起来学习如何编写记叙文提纲。二、了解记叙文提纲的内容1、题目2、中心（为什么写？）3、提纲结构（写什么内容？怎么写？）三、如何概括记叙文中心格式：文章通过……（事情），表现了（赞美了……）四、阅读下面记叙文的提纲，思考下面问题。《走一步，再走一步》的提纲中心：通过“我”童年时的一次爬山经历，“我”感悟到“走一步，再走一步”就能战胜困难。提纲结构：1、小伙伴爬悬崖，“我”犹豫不定。2、小伙伴弃“我”而去。3、小伙伴玩厌了游戏，去爬悬崖。4、“我”爬上半山腰的一块石架。5、父亲鼓励“我”一小步一小步地走下石架。6、感悟到走一步，再走一步就能战胜困难。（1）杰利告诉我父亲我不敢下悬崖为什么不写？（跟中心没有关系就不写）（2）认真阅读《走一步，再走一步》的提纲，你有什么发现？这提纲按什么顺序安排材料？答案：材料的顺序排列错误，正确的顺序是：314256，按事情的过程来安排材料。正确的提纲结构：1、小伙伴玩厌了游戏，去爬悬崖。（略）2、小伙伴爬悬崖，“我”犹豫不定。（略）（伏笔）3、“我”爬上半山腰的一块石架。（详）4、小伙伴弃“我”而去。（详）25、父亲鼓励“我”一小步一小步地走下石架。（详）6、感悟到走一步，再走一步就能战胜困难。（较详）常见的顺序有：①按事情的过程(起因、经过、结果)来安排材料。②按时间的变化(早晨、中午、晚上)来安排材料。③按人物的活动过程(先做什么，接着做什么，最后做什么)来安排材料。④按照空间的变换(如家中、途中、学校)来安排材料。⑤按照事物或内容的几个方面（如从几个方面来介绍人或事物的特点）来安排材料（3）、看看这些材料的详略安排有什么特点？（提示：从材料与中心的关系去思考）判断详略的方法：与中心关系密切的就详写，与中心有联系的就略写，与中心没有联系的就不写。（4）、经过同学们修改和补充，《走一步，再走一步》的提纲结构很清晰，同学们根据上面的三个问题归纳写好提纲结构的三个重要条件。条件一：根据中心选材料。条件二：按一定顺序合理安排材料。条件三：详略安排要恰当。五、编写提纲的步骤第一步：拟题目第二步：明确中心（为什么写？）第三步：根据中心选材料（写什么内容？）第四步：按一定顺序合理安排材料（怎么写？先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么。）第五步：确定详略（怎么写？提纲要明确哪一个内容详写？哪个内容略写？）六、小试牛刀(一)根据下面的素材，写《奖品》的提纲结构。题目：《奖品》中心：写我想要手机作为奖品，妈妈拒绝了，只买了一本书给我，后来我才明白妈妈用另一种方式爱我。素材：1、妈妈的奖品是一本作文书。2、妈妈买了一件西装给爸爸。3、妈妈告诉我不买手机的原因。4、妈妈坚决不买手机。5、妈妈做了我爱吃的菜。6、我期中考试全班第一。7、我许多朋友有手机。38、我告诉妈妈想要手机作奖品。9、朋友买了手机后退步了，被老师批评。10、朋友的退步让我明白妈妈的苦心。《奖品》的提纲结构：1、我期中考试全班第一。（略）2、我许多朋友有手机。（略）3、妈妈做了我爱吃的菜。（略）4、我告诉妈妈想要手机作奖品。（详）5、妈妈坚决不买手机。（详）6、妈妈告诉我不买手机的原因。（详）7、妈妈的奖品是一本作文书。（略）8、朋友买了手机后退步了，被老师批评。（略）9、朋友的退步让我明白妈妈的苦心。（略）(二)从《奖励自己》、《感谢你》、《那一次，我》的题目中选一个来编写提纲。要求：按编写提纲的步骤来编写。题目中心：提纲结构：（二）老师投影学生的提纲并点评。七、小结编写提纲是为写作服务的，因此编写的提纲要具体，提纲必须包括题目、中心、提纲结构，要按编写提纲的步骤来编写，重点写好提纲结构。另外，还要明白提纲形式可以灵活多变，写完提纲后要认真推敲、修改，一定要先列提纲后作文。制定计划后写作文就会事半功倍，其实做人也一样，每个人都应该学会有计划地做事情，有计划的人生才是成功的人生。