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八年级《物理》第五章第五节王地华QQ：380136511摩擦力的种类如果两个物体之间只有相对运动趋势——静摩擦力如果两个物体之间发生相对滑动——滑动摩擦力如果两个物体之间发生相对滚动——滚动摩擦力ff滑动摩擦力定义一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力,叫做滑动摩擦力.方向跟物体相对运动的方向相反(阻碍相对运动)作用点在两物体接触面之间生活中的摩擦现象：想一想：在地面上滚动的足球，关闭发动机的车辆最后都会停下来，这是为什么？试一试：用手按在桌面上滑动，用脚在地上蹭一蹭，有什么感受？做一做：用弹簧秤拉着物体在桌面上运动，观察秤的示数。猜想：摩擦力的大小可能与哪些因素有关？活动、摩擦力与哪些因素有关可能与接触面之间的压力有关可能与接触面的粗糙程度有关可能与接触面的面积的大小有关可能与运动速度的大小有关可能与运动方向有关1、怎样测量摩擦力?2、你计划采取什么方法来研究自己选择的课题?当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数的大小就反映了滑动摩擦力的大小。fF即f=F一直沿直线拉动木块且观察弹簧测力计示数保持不变。1.测量摩擦力２、验证计划：（控制变量法：让影响摩擦力的一个因素改变，而其他因素保持不变，研究摩擦力与这一外因素之间的关系。）（注意：一定要匀速拉动物体，从弹簧秤的示数可以反应出摩擦力的大小（转换法））实验器材：弹簧测力计、木块、棉布、表面光滑的木板、钩码请根据你们的猜想设计实验数据记录实验步骤注意:控制变量法实验步骤:（甲）用弹簧测力计水平拉木块在光滑木板上匀速滑动；（乙）在木块上放一个钩码，用弹簧测力计水平拉木块在光滑木板上匀速滑动；（丙）在桌面上放棉布，用弹簧测力计水平拉木块在棉布上匀速滑动；实验实验条件弹簧测力计示数F/N压力情况接触面情况甲一个木块光滑木板乙丙一个木块棉布木块+钩码光滑木板实验步骤实验结论:1.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙,摩擦力_________2.滑动摩擦力的大小与压力有关,压力越大,摩擦力________.越大越大1、日常生活的哪些现象中存在摩擦力的作用？2、摩擦力对人们是有益的还是有害的呢？3、对我们有益的摩擦我们应该怎么办？有害的摩擦我们又该怎么办？下列实例中是用什么方法增大摩擦的?增大接触面粗糙程度增大压力和触面粗糙程度增大接触面粗糙程度增大摩擦力的方法1.增大压力，2.增大接触面的粗糙程度。下列实例中又是如何减小摩擦的？用滚动代替滑动（当压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小得多）。加润滑油使接触面分离用气垫使接触面分离减小摩擦力的方法•１.减小接触面的粗糙程度•２.减小压力•３.滚动代替滑动•４.使接触面分离（如在接触面上加润滑油或用气垫）小结课堂小结：课堂检测：1、关于摩擦力，下列说法中错误的是（）A、滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关B、在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小C、在任何情况下摩擦力总是有害的D、轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦（2）骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（）A、增大压力以增大摩擦B、使接触面粗糙以增大摩擦C、减小摩擦D、以上说法都不对（3）关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（）A、两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大B、在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大C、两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大D、只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力（4）下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是，属于有益摩擦的是．①机器运转时，各部件之间的摩擦②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦③汽车行驶时与空气之间的摩擦④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦（5）让世人瞩目的我国首条磁悬浮列车线路在上海建成．科学家们利用磁悬浮使得列车与导轨脱离接触，目的是为了，从而提高车速．（6）冬天，汽车在松花江的冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用的办法来摩擦的．（7）体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了摩擦；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了摩擦．8、分析在自行车中哪些地方采取了些什么方法增大摩擦？哪些地方是在减小摩擦？•如果生活中没有摩擦会怎么样？