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20160221073陈惠娴访谈心得在2016-2017学年里，一个寒假一个暑假我共采访了四位英语教师。两位高中教师，两位初中英语教师。在于老师的交流中，我受益匪浅。我采访的第一个老师是我高三那年的英语老师，邓老师。我仍记得我问少美老师的第一个问题便是：“老师教学的原则是什么？”少美老师毫不犹豫的回答：“关爱学生，一视同仁。”教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。我不是奉承邓老师，我从心眼里佩服她，她对学生的爱心，很感染我。不愧是我的榜样。我也明白了作为一名人民教师就要以学生为中心，不能把孩子分为三六九等，每个学生在我心里都应该是平等的，用爱欣感化他们，让他们从内心里真正喜欢上我这个老师。我想，这是邓老师能在教育事业中获得成功的最主要的原因吧。其次，在采访老师的过程中，我还发现，老师对于我的问题非常耐心。我还问到“做一个老师需要具备的能力”。她这样回答：除了最基本的证书（专四专八，教师资格证等等，）还应该自己有自己正确的价值观，并且要学会耐心对待同学。最后老师还给了我几点建议，大学不是一个死读书的地方，要广泛地接触一些事物；大一大二的时候，趁自己还有大把时间博览群书，书是最好的资源；证书一定要保证全部拿到。要对自己有信心，时刻保持一颗平常心，不管做什么，只要做，就要努力做好，这样，即使不成功，也不会给自己留下遗憾。我采访的第二个老师是一个年轻活泼的老师---Helen。她常常能与学生们打成一片，既是良师也是益友。在对Helen的采访中，我获得了许多感想。Helen老师非常温柔，他很详细的跟我讲了要如何对待学生。教书育人是教师的本分，上课是她每天的必修课。教师，是传道、授业、解惑者，毕竟受过更多的教育，承担着教书更要育人的职责。作为一名教师，要掌握的知识是无法划定范围的，经验就是把自己的知识传授给学生，解答学生的疑问。授业解惑就是老师的职责，这要靠自己积累的经验扩展自己的认知范围，这样才能给学生以启迪以解惑。一定要认真对待学生！对待学生，无论怎样认真都不为过，这是一种态度，一种精神，一种责任！作为教师，应该善于发现问题的根结所在，利用各种教学方法去解决问题、引导学生；不能发现问题一律认为是学生的错，更不能粗暴对待学生、处理问题。从各方面来看，教师不仅起到传授知识、传承文明的作用，而且还是学识渊博、经验丰富、道德高尚、积极向上、理智、稳重的典范。这就是教师的职责。除此之外，Helen还给了我许多待人处事的建议。我采访的第三个老师是刘老师。提高教学效率，打造快乐课堂。教学的效率与质量是教育的生命，也是使学生走向成功、产生快乐的源泉。老师的课堂非常有效率，常常与同学们进行课堂互动，就是教学金字塔一样不是一味的传授给孩子们知识，而是采用互动形式，常常让学生们担当“教导者”的身份。那要怎么样才能达到这样的效果呢？我认为首先要认识什么事“精品教学”。精品教学意味着教师教学的每一步设计都应是“增一分则多，减一分则少”，是精致而有效的。要达到这种水平，教师就必须把教材从头到尾都贯通，不仅如此，还要学会补充教材、更新教材，要对知识重点、难点、盲点进行通盘梳理，全面整合、提炼;要对知识进行消化创新，使学生最易接受也最乐于接受。从自身角度出发，要把自己认为最好的给学生。只有经过这样一番努力，学生学起来才会变得生动有趣、事半功倍、轻松快乐。其次，有效学习方法是重中之重。达尔文对方法的阐述有一句名言：“最有价值的知识是关于方法的知识。”教师平时应注意了解、收集学生在学习中普遍存在的疑难，得出规律和方法，教给学生有效方法。学生扫除了学习上的“拦路虎”，学习自然会更顺利。如何传授正确有效的学习方法也是一门大功课：一定要温和的传授，强扭的瓜不甜，要采用让学生们适应的方式。不仅要学习精品教学和传授学习方法，还要适当地设计一些课堂互动，激发学生的快乐。师生或生生互动是调节教学气氛的“味精”，适当安排互动能激起学生的学习兴趣，掀起教学高潮，使课堂成为促进师生共同发展、共同进步的舞台，并使师生的身心得以愉悦，精神得以充实。我采访的第四个老师是陈老师。与陈老师沟通的最大感悟便是她教予我做老师一定要有良心，时时刻刻把良心二字放在心中，始终对得起自己的良心。与老师的沟通中的也发现老师是真的热爱这门职业，话语都洋溢着对教学的热爱。老师在处理师生矛盾方面也非常有心得。只要学生在课堂上搞的不是大破坏，通常她都是使用冷暴力---用眼神看搞破坏的同学，尽量在班级上给他保留面子，不要让他觉得难堪，给他一个台阶下，首先要考虑到孩子的感受。下课之后可以单独找他在办公室谈话，而且不能一开始就批评，要先夸奖他，慢慢的与他沟通。沟通的内容的也不能盲目。可以从他平时的兴趣爱好呀这些地方着手，如果问题过大，还可以与他关系好的同学和家长进行沟通，进一步了解他，更方便与他沟通。教师必须有高尚的品德。古人云：“亲其师，信其道”。它告诉我们，学生先是被教师的精神气质所折服，然后才听从教师的教导。那么，教师应具备怎样的气质呢?笔者认为，正如温总理说的，教师要“有比黄金还要贵重的诚信，有比大海还要宽广的包容，有比爱自己还要宽宏的博爱，有比高山还要崇高的道德”，使自己成为学生心目中的道德模范和高大的“人师”，并用自己的言传身教使学生具备阳光般的心态和健康的人格。教师必须有渊博的知识。当今社会，知识发展日新月异，教师也要与时俱进、博览群书，既要做该学科的专家或“经师”，也要做其他学科的“杂家”。不仅教师的品德可以折服学生，教师的知识更可以折服学生。教师有了渊博的知识，上起课来才能洒脱大方、游刃有余，学生听起来自然也是一种享受。教师必须要谦虚向学。古人云“人非圣贤，孰能无过。”每个人都不是什么知识都懂，在遇到自己不懂的情况下，向老教师虚心请教学习；在遇到教学上错误的东西，一定要改正，甚至不吝于向学生请教。谦虚不仅对你自身有大帮助，还能不断地影响学生。通过这几次采访，使我对自己的职业目标有了更加清晰和理性的认识，明白了要实现这个目标需要做些什么准备，培养哪些能力，积累什么经验，也明白了未来仍然有许多的困难和挑战。这些毫无疑问对我将来的学习，就业会有很大的帮助。与此同时，我也发现自己仍有太多不足之处，老师的建议让我知道要怎样去弥补，从而不断的完善自己。在与老师的交谈当中，我对大学生活又有了新的认识，对教师这一职业有了新的了解，老师的忠告我会记在心里，我一定不会让老师失望，不会让自己留下遗憾的，因为我有信心，有决心，有恒心，我相信自己能够取得成功！