新能源汽车概论

-1-汽车电子技术专业2014级人才培养方案附件三：专业课程标准四川信息职业技术学院《新能源汽车概论》课程标准课程代码：新能源汽车概论课程类别：专业方向课课程属性：必修课学分/学时：2学分/32学时制订人：许信冬审订人：适用专业：汽车电子技术四川信息职业技术学院汽车工程系二O一四年八月二十日-2-汽车电子技术专业2014级人才培养方案一、制订课程标准的依据本课程标准以《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国职业教育法》专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力、教高〔2000〕2号《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神为指导，依据汽车电子技术专业人才培养方案对课程的教学要求而制订。二、课程的性质《新能源汽车概论》课程是汽车电子技术专业人才培养方案中专业方向模块下的职业综合能力课程之一，是该专业的一门必修课。三、本课程与其它课程的关系序号前期课程名称为本课程支撑的主要知识、能力和素质1电工电子技术基础汽车电子元器件基础，电子电路原理分析能力2汽车电器的构造与维修汽车电器构造、电器工作原理、常见故障的认识3汽车发动机电控系统汽车发动机电器功能、原理及分类4汽车构造汽车结构认识序号后续课程名称为后续课程支撑的主要知识、能力和素质1新能源汽车综合性能检测新能源汽车构造认识、工作原理、性能参数指标2专业综合设计专业技术创新能力和专业知识综合运用能力3顶岗实习职业岗位适应能力和专业知识综合应用能力四、课程的教学目标知识目标1.能描述新能源汽车的发展历史、现状、未来发展方向2.能分析新能源汽车部件的工作原理、综合性能参数、常见故障原因及排除3.能认识新能源汽车的主要组成及工作原理能力目标1.能运用新能源汽车课程的相关知识解释新能源汽车的发展方向2.能完成新能源汽车的性能检测实验、判断性能优良3.能通过课程所学知识进行创新、培养自主创新能力素质目标1.培养良好的分析问题、解决问题的能力-3-汽车电子技术专业2014级人才培养方案2.培养科学的创新精神，并在表达能力、协作能力和自学能力方面均有所提高3.培养职业岗位必须的质量意识、安全意识和环保意识，提升综合素质4.培养环保素质五、课程的教学内容与建议学时(32学时)序号章节(项目)名称学时教学形式备注1新能源概论3理论2电动汽车用动力电池9理论3电动汽车用电机7理论4纯电动汽车5理论5混合动力汽车6理论6其他新能源汽车2理论-4-汽车电子技术专业2014级人才培养方案六、课程教学设计指导框架章节(项目)名称教学目标学习与训练内容学时建议教学方法手段与资源利用建议教学环境说明考核评价新能源概论1.了解新能源2.了解新能源在汽车上的应用3.了解新能源汽车的发展现状1.新能源的定义2.新能源的特点3.新能源类型4.新能源的发展现状和趋势5.新能源汽车的定义6.新能源汽车的分类7.国内外新能源汽车发展比较3教学方法：任务教学法、案例教学法、分组教学法实施教学任务。媒介资源：教材、教案、多媒体课件、视频。教室与汽车电气设备构造与维修实训室建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。过程考评占70分，期末考评占30分。电动汽车用动力电池1.认识动力电池2.了解动力电池分类3.熟悉各种动力电池的工作原理及特点1.动力电池的基本知识2.动力电池的分类3.动力电池的主要性能指标4.电动汽车对动力电池的要求5.铅酸蓄电池6.镍氢电池7.锂离子电池8.燃料电池9.超级电容器10.飞轮电池11.空气电池9教学方法：引导文法、演示法、实验法、讲授法媒介资源：教材、教案、计算机、视频、教室与汽车电气设备构造与维修实训室形成性考核(主要从课堂表现，实训表现，作业及实训报告、答辩情况、出勤与课堂表现、设计报告等方面综合考评)电动汽车用电机1.了解直流电动机的结构及工作原理2.了解交流异步电动机的结构及工作原理3.了解开关磁阻式电动机的结构与工作原理4.了解永磁同步电动机的结构及1.电机概述2.电动汽车用电机的基本要求3.直流电机的结构及工作原理4.无刷直流电机结构及工作原理5.三相异步电动机的基本知识6.永磁同步电动机结构及工作原理7教学方法：引导文法、演示法、实验法、讲授法媒介资源：教材、教案、计算机、视频教室与汽车电气设备构造与维修实训室形成性考核(主要从课堂表现，实训表现，作业及实训报告、答辩情况、出勤与课堂表现、设-5-汽车电子技术专业2014级人才培养方案工作原理5.了解轮毂电动机的结构及工作原理7.开关磁阻式电动机的结构及工作原理8.轮毂电机的结构及工作原理计报告等方面综合考评)纯电动汽车1.认识纯电动汽车2.了解纯电动汽车的基本组成及结构原理3.了解纯电动汽车的驱动形式4.掌握纯电动汽车的关键技术1.纯电动汽车的概念2.纯电动汽车的发展情况3.纯电动汽车的优点4.纯电动汽车的应用5.纯电动汽车的结构组成6.电机的驱动系统7.电源系统8.辅助系统9.纯电动汽车的驱动系统的布置形式10.纯电动汽车的关键技术11.纯电动汽车电机的匹配5教学方法：引导文法、演示法、实验法、讲授法媒介资源：教材、教案、计算机、视频、等教室与汽车电气设备构造与维修实训室形成性考核(主要从课堂表现，实训表现，作业及实训报告、答辩情况、出勤与课堂表现、设计报告等方面综合考评))混合动力汽车1.掌握混合动力汽车的基本知识2.熟悉油电混合动力汽车的结构及工作原理3.了解混合动力汽车的特点及其关键技术1.混合动力汽车的定义及发展情况2.混合动力汽车的分类3.混合动力汽车的现状及发展前景4.混合动力汽车的特点5.混合动力汽车的电路驱动系统6.混合动力汽车的相关技术问题7.混合动力汽车的结构及主要部件6教学方法：引导文法、演示法、实验法、讲授法媒介资源：教材、教案、计算机、视频、教室与汽车电气设备构造与维修实训室形成性考核(主要从课堂表现，实训表现，作业及实训报告、答辩情况、出勤与课堂表现、设计报告等方面综合考评)其他新能源汽车1.了解其他形式的新能源汽车种类2.重点了解燃料电池汽车1.燃料电池电动汽车的发展概况2.燃料电池电动汽车的类型及特点3.燃料电池电动汽车对燃料电池2教学方法：引导文法、演示法、实验法、讲授法媒介资源：教室与汽车电形成性考核(主要从课堂表现，实训表现，作业及实训报告、答辩情况、出-6-汽车电子技术专业2014级人才培养方案的基本要求4.燃料电池电动汽车的关键技术5.燃料电池电动汽车的基本结构6.气体燃料汽车7.生物燃料汽车教材、教案、计算机、视频、气设备构造与维修实训室勤与课堂表现、设计报告等方面综合考评))-7-汽车电子技术专业2014级人才培养方案七、教学基本条件1.对教师的基本要求(1)团队规模：基于每届2个教学班的规模，专兼职教师4人左右，其中，专职教师2人，兼职教师2人，职称和年龄结构合理，互补性强。(2)教师专业背景与能力要求：主讲教师应为汽车、电子、电气大类专业本科以上学历，熟悉汽车技术及电子技术前沿知识，具备一定的电子电气系统开发与汽车保养维修经验，具有较强的语言表达能力及职业教学方法的能力，掌握一定的教学方法与教学艺术。(3)课程负责人：熟悉新能源汽车专业相关技术和高职教育规律、实践经验丰富、教学效果好、在行业有一定影响、具有中级及以上职称的“双师”教师。2.教学资源基本要求(1)《新能源汽车概论》多媒体网络课程资源：=ff808081-2475b91c-0124-75b9749b-62c5&objectId=oid:ff808081-2475b91c-0124-75b9749b-62c6(2)参考书目《新能源汽车运用技术》，赵胜全编著，天津科学技术出版社《电动汽车概论》，麻友良主编，机械工业出版社《电动汽车技术基础》，王伟文编著，机械工业出版社4.学生基础（1）了解新能源汽车的发展历史及发展前景（2）掌握新能源汽车的相关知识及关键技术（3）掌握混合动力汽车的结构、工作原理（4）熟悉新能源汽车的性能参数指标八、其他说明1.教法说明(1)采用项目导向、任务驱动的方法：对每个知识模块均以一个实际设备设计任务贯穿始终，以设备功能的最终实现为目标带动教学，以设备功能的实现过程为脉络分层次教学。在课程学习和项目训练过程中，产品开发的核心任务将逐步得以解决，学生可将所学知识加以综合应用，设计、制作、调试出具有实际意-8-汽车电子技术专业2014级人才培养方案义的设备模型。(2)采用边学边做、层层递进的方法：讲解与演示相结合、“我教”与“你做”相结合，在讲解了某一模块的基础知识与基本方法后，让同学举一反三，自己完成更进一步的过程，教师再予以总结提炼。如此不断反复循环、层层递进，充分调动学生的自主学习的积极性。2.考核说明本课程考核采用形成性考核方式，即课程的考试成绩由课程各个教学章节(项目)的过程成绩组成，各考核模块的分数比例如下：序号章节(项目)名称考核分值比例主要考核项目1新能源概论10%1.出勤与课堂表现2.学习报告2电动汽车用动力电池20%3电动汽车用电机20%4纯电动汽车20%1.出勤与课堂表现2.学习报告5混合动力汽车20%6其他新能源汽车10%