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伯牙绝弦兰医附小刘强友谊如何学习文言文？•1.从标题和作者入手，了解文章写作背景。•2.借助书下注释和工具书理解文章大意。•3.反复诵读，体会文中的情感。xián●断绝朗读课文，注意停顿伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。•伯牙善鼓琴，钟子期善听。•“善”：善于，擅长。•伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。•伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”•“善哉”：太好了。“峨峨”：高。•“兮”：啊。“若”：好像。•伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！”•志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”•“洋洋”：广大。•伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！”•伯牙所念，钟子期必得之。•“所念”：所想到的。“得”：懂得。•不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。•子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。•“谓：觉得。“知音”：理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”：把琴摔碎。“复”：再，重新。•子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。伯牙善鼓琴，钟子期善听。从什么地方可以看出伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听琴呢？伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”以琴言志以诗言志伯牙还会想到什么呢？钟子期又是怎样称赞的呢？皎皎明月徐徐清风绵绵春雨袅袅炊烟滚滚波涛……•志在明月，钟子期曰：“善哉，兮若。•志在清风，钟子期曰：“善哉，兮若。•志在，钟子期曰：“善哉，兮若。•皎皎秋月徐徐春风伯牙所念，钟子期必得之。知音善哉，峨峨兮若泰山！善哉，洋洋兮若江河！知我者，子期也。•子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。乃破琴绝弦，终身不复鼓。钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定“绝弦”。同时他的举动也是对知音的悼念。•忆昔去年春，江边曾会君。•今日重来访，不见知音人。•但见一抔土，惨然伤我心！•伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。•来欢去何苦，江畔起愁云。•此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。面对着伤心欲绝的俞伯牙，你会说什么呢？拓展练习