人教版六年级上册第三单元复习课件

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

课前五分钟演讲1.准备无极限,快乐无极限。2.内容丰富,声音洪亮,观点鲜明,有理有据。3.认真倾听,用心感悟。描写山水风光的诗词•相看两不厌,独坐敬亭山。——李白•日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。——白居易•山重水复疑无路,柳暗花明又一村。——陆游•远上寒山石径斜,白云深处有人家。——杜牧•小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。——陆游•稻花香里说丰年,听取蛙声一片。——辛弃疾•关于祖国风光的谚语•桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。•上有天堂,下有苏杭。•峨眉天下秀,三峡天下雄。•五岳归来不看山,黄山归来不看岳。描写雨的名句•空山新雨后,天气晚来秋。——王维•水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。——苏轼•青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。——张志和真情内容点击•重点课文:《穷人》《唯一的听众》略读课文:《别饿坏了那匹马》《用心灵去倾听》复习要点•1、熟读课文,知道课文主要内容。作者的思想感情。文章所运用的写作手法。•2、积累有关人间真情的名人名言。•3、感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。•复习方式:自主复习课文5分钟,合作探究5分钟。•点拨引导10分钟。当堂检测10分钟。•本组教材就是以真情为专题安排教学内容的,小说《穷人》赞美了穷苦渔民()的美好心灵。《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众,特别是()的美好心灵。《唯一的听众》表现了德高望重的()爱护、鼓励年轻人成才的美德。《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员,用心灵去倾听,给人们带来快乐与幸福的事情。课文中的这些人物虽然身份不同,但他们都有一颗善良的心,用实际行动谱写了一曲曲人间真情。本文主要讲述了一件什么事情?课文讲述了在一个寒风呼啸的夜晚,渔夫出海捕鱼,他的妻子桑娜收养了已故邻居西蒙的两个孩子,内心忐忑不安,渔夫归来后,主动提出收养两个孩子,使桑娜内心豁然开朗,两颗善良、淳朴的心印在一起的动人故事。《山中访友》1、描写环境的句子(第一段,第七段)2、描写人物对话心理活动的语句(第二段第九段第11段心理第12-27段对话描写)3、桑娜和渔夫是怎样的人?勤劳善良充满爱心,宁可自己受苦也要帮助别人的好人。托尔斯泰的名言•一个有良知而纯洁的人,觉得人生是一件甜美而快乐的事。•一切使人团结的是善与美,一切使人分裂的是恶与丑。•哪里没有朴素、善良和真理,哪里也就谈不上有伟大。主要内容主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”得以继续看书的事。•这个故事中有哪几个主要人物?“我”父亲书摊主人他的妹妹表达感激之情赞美心理描写•可是迟了!我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢?这段话通过两个感叹句、两个问句写出了“我”见到马草后的震惊与感激。•残疾青年——宽厚、善良、善解人意,用心良苦。(语言动作神态描写)•“我”——酷爱读书(语言动作心理描写)•父亲—善良、正直诚信,教子严格(语言动作)•碧云——善解人意“别饿坏了那匹马”“别饿坏了那匹马”既是课文的题目,也是推动故事发生的关键句。文章用“别饿坏了那匹马”贯穿全文,起到了层层推进的作用。朗读课文,课文讲了一件什么事情?本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。初读课文,了解大意全文围绕这两条线索展开,脉络清晰,层次分明先写父亲和妹妹说(“我”在音乐方面是个白痴,使“我”十分沮丧,不敢在家中练琴)【起因】接着写(“我”到林中练琴,遇到一位自称耳聋的老妇人,她猜想“我”拉得很好,并愿意天天做“我”的听众。在她的鼓励下,“我”找回了自信,又回到家中练琴)。【经过】最后写(“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份,心灵受到震撼。后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好,每次演出时总会想起这位德高望重的老人)。【结果】“我”的成长道路•通看全文,从文中找出相关的词语,说说我在音乐方面发生的变化。•“白痴”、沮丧•充满了神圣感、沮丧•羞愧、兴奋•重拾自信、勤奋•让人大吃一惊•无法割舍、熟练思考:是什么让“我”发生了变化?这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。2、我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。(老人真的“耳朵聋了”吗?她为什么说自己“耳朵聋了”?)老人发现我缺乏自信,出于对年轻人的爱护,老人谎称自己耳聋,并真诚地向我道歉。听惯了亲人对我白痴的评价,第一次听到陌生老人的称赞,尽管她耳聋,但我还是充满了快乐。老人的话让我有了面对老人拉琴的勇气。3、有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。(“我”为什么会忘记她是一个聋子呢?)在“我”的眼里,老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声,“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。老人平静地望着“我”拉琴,其实是对我无声的关切和鼓励。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励,读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴,读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。为什么老人的眼神总是平静地望着我,而且像“深深”的潭水呢?由此你体会到了什么?3、文章很多地方采用了前后照应的手法,你能找出吗?2、苏珊给了小时候的“我”哪些帮助?1、简要概括文章记述了一件什么事情?朗读课文知识延伸——前后照应的手法前后照应:在一篇文章里,有的内容前面说到了,后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说,但在前面也有必要提一下,这就是前后照应。好处:这样写使文章层次分明,结构严谨。课文多处运用了前后照应的手法,使文章层次分明。你可以找出来吗?1、第14自然段“苏珊?你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第7自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应。2、第15自然段“她沉默了一会儿,说:‘我希望你的手指已经好了’”与第5自然段“我对小精灵说:‘我一个人在家,我的手指被锤子砸伤了……’”照应。3、最后一段“汤米,我要到另一个世界去歌唱”与第10自然段“你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱”照应。•着zháo着迷差chā差距•zhuó着陆chà差劲•zhāo着数chāi出差•zhe顺着cī参差•乘chéng乘法•shèng千乘之国考考你•根据意思说名言•1、轻易向别人承诺的人,一定很少讲信用。《老子》•2、如果百姓对当局失去信心,那么国家就失去生存之本。《论语》•3、不真诚就不能打动别人。《庄子》•4、真诚,是万事万物共同遵循的准则;真诚待人,是做人的基本准则。《礼记》•5、答应给别人的东西,一丝一毫都不能少;与人约好的时间,一时一刻也不能改。《袁氏世范》关于诚信的名言•1、言必信,行必果。•2、与朋友交,言而有信。•关于友谊的格言•1、海内存知己,天涯若比邻王勃•2、顺利时结交朋友,逆境中考验朋友。谚语•3、朋友间必须是患难相济,那才能说得上是真正的友谊。莎士比亚

1 / 28
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功