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北师大版五年级数学上册教学目标1.知识目标：经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征。2.能力目标：能判断一个数是不是3的倍数。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。复习2的倍数有什么特征？个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。5的倍数有什么特征？个位上是0或5的数都是5的倍数。能同时是2、5的倍数有什么特征？个位上是0的数能同时是2和5的倍数。×3…1234563132331569312189396……………991+2=31+5=69+3=129+6=159+9=18……1+8=9…说说这些数有什么特点？例题12为什么是3的倍数？121例题12为什么是3的倍数？12（3）1212是3的倍数例题24为什么是3的倍数？2429根9根例题24为什么是3的倍数？9根9根2424（6）24能被3整除例题27为什么是3的倍数？2727（9）27是3的倍数126为什么是3的倍数？1262（9）6126是3的倍数1例题523是否是3的倍数？52352（10）3因为10不能被3整除所以523不是3的倍数练习判断下面各数是否是3的倍数：207、891、193、450、222、1362072+0+7=9207是3的倍数8918+9+1=18891是3的倍数1931+9+3=13193不是3的倍数4504+5+0=9450是3的倍数2222+2+2=6222是3的倍数1361+3+6=10136不是3的倍数练习在□中填几，这个数就是3的倍数？17□147找出最小的数然后依次加34□23、6、9练习在□中填几，这个数就是3的倍数？□25□1和11和41和72和02和32和6……只要保证四个数字的总和能被3整除选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。3、0、4、5（1）3的倍数：30、45、54（2）同时是2和3的倍数：30、54（3）同时是3和5的倍数：30、45（4）同时是2、3、5的倍数：30本课小结能判断一个数是不是3的倍数。