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12011年计算机应用技术专业人才培养实施方案2专业名称：计算机应用技术专业代码：590101修业年限：三年招生对象：普通高中（或中职）毕业生和同等学历者办学层次：高等职业技术教育一、指导思想：计算机应用技术专业人才培养的指导思想是：根据社会需求，以社会人才需求调查结果为依据，以提高学生的职业能力、职业素养和实践能力为目标，建立理实一体的教学模式，通过具体的职业技术实践活动，帮助学生积累大量实际操作经验，使其能够成为优秀的IT领域高素质的应用型技术人才。本专业人才培养的基本原则：1.以就业为导向，创新人才培养机制结合行业发展和行业人才就业的特点，及时调整本专业领域人才培养方向，加大课程设置和教学内容改革力度，积极探索和建立按企业用人“订单”进行人才培养的机制，培养大批优秀的信息产业制造、服务类企业、以及与社会信息化有关领域的一线技能型专门人才。为了达到这一目标应有更为大胆的举措，例如通过多种渠道培养和引进“双师型”教师、积极加强与相关行业企业的联系、邀请企业的专家参与学校的教学活动等。通过这些良性互动，达到适应课程改革与新型人才培养的目的。2.以突出职业技能培养为特色，实行“双证书”教育为使学生成为企业生产一线迫切需要的技能型、应用性人才,应把提高学生的职业能力放在首位。分析并明确专业领域核心能力，围绕核心能力的培养形成专业课程体系，实质是为提高学生的实践能力与动手能力。同时结合现在IT领域资格要求，使学生毕业时力争获得1～2个国家职业技能鉴定的资格证书或业界权威企业培训证书。3.以综合素质培养为基础，全面提高学生素质3以科学的劳动观和价值观指导学生，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织过程和劳动纪律的关系。使其充分认识到劳动和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义与价值，从而形成良好的劳动态度、优秀的职业道德和健康的人格。为此，我们将综合素质教育贯穿于教育教学全过程，全面提高学生综合素质。4.以学生为主体，加强组织教学的科学性和灵活性考虑不同地域、不同企业用人需求不同的特点，适时调整培养方案，力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给学生提供选择和创新的空间，构建开放的课程体系，采用灵活的课程结构和学分制管理制度，满足企业和学生的不同需求。二、培养目标专业领域名称：计算机应用技术修业年限：三年。第一学年专业基础课，第二学年分方向教学，第三学年毕业实习、生产实习及职业技能培训。招生对象：高中毕业生办学层次：高等职业技术教育培养目标:培养具有良好的职业道德，熟悉并能自觉维护和遵守国家相关法律法规，具有必备的行业知识、扎实的专业基础和较强的实践能力，能够综合运用所学的基本知识和技能，胜任计算机系统运营维护岗位群工作需求，服务山西经济发展和信息化建设，满足各行业对生产、建设、服务、管理第一线的计算机应用技术专业高端技能型专门人才的需求。知识、能力结构及要求通过市场调研和岗位分析，岗位能力包括专业能力和基本素质能力，基本素质能力包括个人素质、社会能力和方法能力。如下图所示：4三、职业岗位和岗位群岗位群：计算机系统运营维护岗位群主要岗位：网站开发岗位、网络管理岗位、微机及办公设备维护维修岗位、小型应用软件开发岗位。拓展岗位：系统管理员、售前售后技术支持工程师、综合布线网络施工监理员、Web组网与小型网站开发与维护员、办公文秘、计算机公司硬件销售、软件开发、软件工程师、网管监控工程师、IT主管等。通过市场调研和岗位分析，岗位能力包括专业能力和基本素质能力，基本素质能力包括个人素质、社会能力和方法能力。5四、培养模式推进“五阶段、三循环、能力递进”的人才培养模式第一阶段：第一学年对学生进行基本职业素质培养和专业基础能力培养。利用校内实训室以课岗融合的方式，采用项目驱动教学法，主要实施职业素养课程和专业基础课程的教学，进行办公技能实训。期间到校外实习基地识岗，初步了解企业岗位环境，为下阶段学习奠定基础。第二阶段：第一学年暑期安排学生校外习岗。鼓励学生在家庭所在地的一些企事业单位进行调研，有条件的可进入企事业单位协助计算机系统运营维护技术人员工作，初步体验今后所从事的工作岗位。（注：该阶段不做考核要求。）第三阶段：第二学年对学生进行专业核心能力培养。利用校内实训室以课岗融合的方式进行专业核心课程教学，通过学习与实践，掌握专业核心技能，具备岗位核心能力。第四阶段：第二学年暑期校外习岗或顶岗实习。鼓励学生自愿选择到校外实习基地或自行选择实习单位进行习岗，专业能力强的学生可以直接顶岗参与完成实习单位的计算机系统运营维护岗位群的技术性工作。（注：该阶段不做考核要求。）第五阶段：第三学年针对就业岗位对学生进行综合实践能力培养。第五学期由学生自行选择网站开发、网络管理、微机及办公设备的维护维修、小型应用软件开发四个综合项目中的一项进行强化训练，实训在校内实训室进行，由专兼职教师共同指导。综合项目实训是对专业基础课、专业技能课进行综合运用，学生在综合项目的完成过程中，培养学生职业综合素质能力和利用所学知识解决实际问题的能力。学生要能顺利完成综合实训任务，还需要补充知识，所以在该学期安排有针对性的专业拓展课程（如oracle、linux、c#.net、计算机网络安全、CCNA认证等），以及网络管理工程师、软件开发工程师等取证课程，该类课程由学生自主学习为主，老师辅导点拨为辅的形式进行，有效提高学生的自学能力，同时实现学历证书与资格证书6的对接。第六学期安排学生校外顶岗，同时根据岗位需求、结合岗位特点完成毕业设计任务。这一阶段是综合能力提升与职业素质养成的重要阶段，以学生预就业签约协议单位为主，学生以准员工的身份到企业顶岗实习，按校企合作制定的顶岗计划、实践项目，由企业兼职教师和学校专任教师共同指导学生的顶岗实习，共同评价考核学生顶岗实习效果。通过岗位群的轮换顶岗，使学生能够按照企业工作的要求独立完成操作，学生根据就业意向与企业要求，在对应的岗位进行顶岗，达到“一岗精”的目的，实现“零距离”就业。以上五个阶段，共进行3次校企循环，职业素养教育贯穿全程，采用项目导向、课岗融合的教学组织形式，内容由浅入深，实训项目由简到难，教学过程与生产过程对接，课程内容与职业标准对接，学生的专业技能也随着各阶段的进行逐步提高，能力从“习岗”、“顶岗”到“预就业”逐渐递进，最后达到企业用人标准。人才培养模式如下图所示。7五、教学进程与学时（学分）分配表：1、网络技术方向教学进程与学时（学分）分配表课程结构序号课程名称学时分配学期分配备注第一学年第二学年第三学年总学时数课堂教学实践教学第一学期16周第二学期18周第三学期17周第四学期18周第五学期17周第六学期19周每学期总周数按19周计划，教学周数按17周计划。职业素质课1思想道德修养与法律基础54540222中国特色社会主义理论62620223高等数学1321320644大学英语1081080445体育与健康116011622226大学语文54540227职业指导(新生导航)1212018心理健康教育1212019就业指导880110计算机应用基础(4+2)7248246小计6304901402414441职业基础课1计算机电路基础4848042C++程序设计(4+2)90306063计算机网络技术基础(3+1)60451544图像处理(0+4)6006045计算机专业英语6060046计算机组装与维护(2+2)60303047局域网组建技术(2+2)60303048Linux服务器搭建(2+2)60303049网页设计基础(2+2)603030410网络安全技术基础(2+2)6030304小计6183332854142400职业岗位课1网络安全工具软件(2+2)64323242动态网站开发技术(2+4)96326463网络设备配置与安全管理(2+6)128329684数据库设计及应用(2+2)6432324567小计3521282240002208课程结构序号课程名称学时分配学期分配备注第一学年第二学年第三学年总学时数课堂教学实践教学第一学期16周第二学期18周第三学期17周第四学期18周第五学期17周第六学期19周实习实训课1军训及入学教育600602w2键盘训练与文字录入实训300301W3计算机电路实训300301W4C++程序设计实训300301W5计算机常用工具软件实训600602W6局域网组建技术实训300301W7网络安全技术30301W8网络安全工具300301W9动态网站开发300301W10毕业实习12001204W11毕业设计15001505W12生产实习570057019W小计117001170职业拓展课1中国传统文化3030022应用文写作3030023音乐欣赏3030024书法3030025礼仪与沟通3232026企业管理3232027ISO质量管理体系认证3232028时事与政策专题讲座必修9信息资源检索与利用30300210网络安全软件编程实训(0+6)48048611网站脚本安全攻防实训(0+6)48048612入侵检测与防范实训(0+6)48048613综合布线实训(0+4)32032414网络系统集成实训(0+4)320324小计45424620826总计27709511819周学时数282828262792.组装与维修方向教学进程与学时（学分）分配表课程结构序号课程名称学时分配学期分配备注第一学年第二学年第三学年总学时数课堂教学实践教学第一学期16周第二学期18周第三学期17周第四学期18周第五学期17周第六学期19周每学期总周数按19周计划，教学周数按17周计划。职业素质课1思想道德修养与法律基础54540222中国特色社会主义理论64640223高等数学1321320644大学英语1081080445体育与健康118011822226大学语文54540227职业指导(新生导航)1212018心理健康教育1212019就业指导880110计算机应用基础(4+2)724824611小计634492142职业基础课1计算机电路基础1081080442C语言程序设计(4+2)90603063网络技术基础(3+1)60451544专业外语6464045微机原理9696066操作系统6464047计算机组装与维护(2+2)64323248小计54646977职业岗位课1JAVA程序设计(4+2)96643262常见办公设备使用与维护(1+1)32161623主板维修(2+4)96326464显示器维修(LCD)(2+4)96326465网页设计（2+4）96326466图像处理(0+4)6406447计算机网络安全技术321616489小计51219232010课程结构序号课程名称学时分配学期分配备注第一学年第二学年第三学年总学时数课堂教学实践教学第一学期16周第二学期18周第三学期17周第四学期18周第五学期17周第六学期19周实习实训课1军训及入学教育600602w2键盘训练与文字录入实训300301W3计算机电路实训300301W4程序设计语言(C语言)实训300301W5计算机常用工具软件实训600602W6计算机组装与维护实训300301W7计算机主板维修实训300301W8焊接与显示器维修实训300301W9毕业实习12001204W10毕业设计15001505W11生产实习570057019W小计114001140职业拓展课1中国传统文化3030022应用文写作3232023音乐欣赏3030024书法3030025礼仪与沟通3232026企业管理3232027ISO质量管理体系认证3232028时事与政策专题讲座必修9信息资源检索与利用32320210硬件维修工程师认证培训课程（主板）48480611硬件维修工程师认证培训课程（显示器）32320412硬盘维修及数据修复48480613Flash动画设计（0+6）480486小计42637848必修课283211531679选修课42637848总计325815311727周学时数2828282827113.办公