2012年浙江省高考理综生物卷讲评

2012年浙江省高考理综生物卷讲评讲评高考试卷的目的发现问题解决问题提升能力调整复习的方法与方向(策略)整体研究历年高考试题—找共性重点研究近年高考试题—找趋势对比研究同类高考试题—找变化预测整卷研究小题出发题号(14)(12)(18)浙江27.67.34.89.1三门3410.98.215.5答卷情况1人选B全对1人选A2人选C3人选A4人选D2人选B1人选D1人选B1人选C(2)2(3)1(1)4(2)2(2)2(4)试题得分情况及分析难度系数：浙江省0.61，选择题0.77、非选择题0.48三门中学高三（2）班0.85，选择题0.94、非选择题0.78123456303132题号错因分析应对策略知识审题图表表达其它2全部正确34563031321多读题干抓住关键回归教材适时整理专题研究图文转换书写规范表达明确1．人体肝细胞内CO2分压和K+浓度高于细胞外，而O2分压和Na+浓度低于细胞外。上述4种物质中通过主动转运进入该细胞的是CA．CO2B．O2C．K+D．Na+答题情况：1人选B知识背景：必修1应对策略：K+K+K+CO2CO2CO2O2O2O2Na+Na+Na+多读题干、抓住关键、构建模型3．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是DA．乙烯浓度越高脱落率越高B．脱落率随生长素和乙烯浓度的增加而不断提高C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率答题情况：1人选A2人选C知识背景：必修3应对策略：高二：0.8高一：0.6图表专题分析☆功能蛋白的形状一旦发生改变，都是不可逆的☆通过高尔基体加工的蛋白质都是分泌蛋白☆水裂解为H+、O2和e-需要光，NADP+还原为NADPH的过程不需要光4．下列关于神经肌肉（肌肉指骨骼肌）接点及其相关结构和功能的叙述，正确的是BB．神经肌肉接点的突触间隙中有组织液C．突触后膜的表面积与突出前膜的相同D．一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位答题情况：3人选A4人选D知识背景：必修3应对策略：A．一个骨骼肌细胞中只有一个细胞核回归教材（文字、图表）5．右下图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图（图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量）。下列有关叙述错误的是DA．图中所含的食物链为捕食食物链B．这些生物的种群数量在各自的K值上下波动C．旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节D．旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化是一种正反馈调节o答题情况：2人选B1人选D知识背景：必修3应对策略：图表处理、回归教材（文字）6.天然的玫瑰没有蓝色花,这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B,而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B.现用基因工程技术培育蓝玫瑰,下列操作正确的是AA.提取矮牵牛蓝色花的mRNA，经逆转录获得互补的DNA，再扩增基因BB.利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因BC.利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞D.将基因B直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细胞答题情况：1人选B1人选C知识背景：选修3应对策略：仔细审题、抓住关键、回归教材（文字）30．（14分）某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度（即气孔开放程度）与光合速率的变化如图所示。请回答：（1）停止供水后，光合速率下降。这是由于水是的原料，又是光合产物在植物体内的主要介质。（2）在温度、光照相同的条件下，图中A点与B点相比，光饱和点低的是点，其主要原因是。（3）停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是。此时类囊体结构破坏，提供碳反应的减少。（4）生产实践中，可适时喷施植物激素中的，起到调节气孔开度的作用。运输B（2）气孔开度降低/气孔关闭/CO2吸收减少气孔减少/气孔开度不同/变化脱落酸ATP、NADPH赤霉素、脱落素、脱弱酸光反应（3）叶绿素合成速度变慢（停止）/合成受阻/叶绿素分解/叶绿素被破坏/叶绿素减少/类胡萝卜素（叶黄素和胡萝卜素）的颜色显现/比例提高31．（12分）请根据以下提供的实验材料，完善生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路，并预测实验结果。实验材料：培养液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶。要求与说明：答题时不考虑加入W后的体积变化等误差。提供的细胞均具有分裂能力，只进行原代培养且培养条件适宜）请回答：（1）实验思路：①取培养瓶若干个，分组如下：，每组设置若干个重复样品。②各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后，各取其中的几个样品，加入，摇匀，在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数。③重复②过程若干次。④。A组：培养液中加入正常体细胞。B组：培养液中加入正常体细胞，加入W。C组：培养液中加入癌细胞。D组：培养液中加入癌细胞，加入W。统计并分析所得数据胰蛋白酶A组：淀粉溶液B组：淀粉溶液+淀粉酶C组：蔗糖溶液D组：蔗糖溶液+蔗糖酶E组：淀粉溶液+蔗糖酶F组：蔗糖溶液+淀粉酶必修1教材实验比较唾液淀粉酶和蔗糖酶对淀粉和蔗糖的作用31．（1）（2）预测实验结果（用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示）：某同学答案目的原理步骤思路组间对照结果预测表示形式结果分析结论实验评价实验类型09★★★曲线验证10★★★表格★探究11★★★★文字★探究12★★★曲线验证对比研究同类高考试题—找变化（2）多个变量法（3）直方图（4）实验评价（5）研究性课题（6）……组内对照多组对照预测（1）综合分组法32．（18分）玉米的抗病和不抗病（基因为A、a）、高秆和矮秆（基因为B、b）是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子（甲），研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验：取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株，抗病矮秆1株（乙）和不抗病高秆1株（丙）。将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆，选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株（丁）。另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。请回答：（1）对上述1株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA，因此该基因不能正常，功能丧失，无法合成叶绿素，表明该白化苗的变异具有的特点，该变异类型属于。表达有害性基因突变32．（18分）玉米的抗病和不抗病（基因为A、a）、高秆和矮秆（基因为B、b）是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子（甲），研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验：取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株，抗病矮秆1株（乙）和不抗病高秆1株（丙）。将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆，选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株（丁）。另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。请回答：（1）（2）上述培育抗病高秆玉米的实验运用了、单倍体育种和杂交育种技术，其中杂交育种技术依据的原理是。花药离体培养中，可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株，也可通过诱导分化成获得再生植株。诱变育种基因重组胚状体②③①摇床摇床脱分化脱分化脱分化再分化再分化再分化发育发育发育脱去细胞壁消毒植株外植体AA1C1B1A2植株AB2B3植株BC2C3C4植株C植株外植体B外植体C适时整理32．（18分）玉米的抗病和不抗病（基因为A、a）、高秆和矮秆（基因为B、b）是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子（甲），研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验：取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株，抗病矮秆1株（乙）和不抗病高秆1株（丙）。将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆，选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株（丁）。另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。请回答：（1）（2）（3）从基因组成看，乙与丙植株杂交的F1中抗病高秆植株能产生种配子。432．（18分）玉米的抗病和不抗病（基因为A、a）、高秆和矮秆（基因为B、b）是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子（甲），研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验：取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株，抗病矮秆1株（乙）和不抗病高秆1株（丙）。将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆，选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株（丁）。另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。请回答：（1）（2）（3）（4）请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程。质壁分离及质壁分离复原实验（2009浙江）…为了验证甲、乙两种药物的上述作用，请您根据以下提供的实验材料与用具，设计实验步骤……材料与用具：一组正常成年实验兔、血压测定仪、适宜浓度的甲药物、适宜浓度的乙药物、注射器等。（要求：答题时对该组实验兔不再分组……）教材实验（2010浙江）为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化，请根据以下提供的实验材料与用具，写出实验思路，设计记录实验结果及原因分析的表格，并填入相应内容。必修1教材实验探究pH对过氧化氢酶的影响向日葵在严重水分亏缺时以及在复水过程中叶水势、光合速率、气孔阻力、蒸腾速度的变化实验对象无明显特征(阴性对照）建立所需模型(阳性对照)观察并记录ABB3B2B1组间对照多组对照组内(前后)对照