安徽省合肥市育英学校2016届九年级语文下册 第二单元 第8课《热爱生命(节选)》课件

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热爱生命杰克·伦敦学习目标1.了解杰克·伦敦的人生及创作经历,把握小说富有传奇色彩的情节结构。2.体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。3.领会主人公的精神魅力及其象征意味。4.体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征,培养敬畏生命、热爱生命的坚定信念。预习与交流圈点课文中的生字词。苔藓()吮()吸驯()鹿巉()岩半身不遂()吹毛求疵()táixiǎnshǔnxúnchánsuícī预习与交流理解课文中的重点词语。束手无策:转瞬即逝:巉岩:踉踉跄跄:辗转:奄奄一息:吹毛求疵:一点办法都没有。形容消失得很快。高而险的山岩。走路不稳,歪歪倒倒的样子。(身体)翻来覆去。形容气息微弱。故意挑毛病,找差错。疵,缺点、毛病。美国著名的小说家,他一生中写了19部长篇和150多部短篇小说。著作大多探讨生死问题,强调人性尊严正直。除写作外,喜欢冒险的天性,使他勇于辩论、四处演讲,热爱航海、游泳、骑马,还经营农庄。其中最为著名的有《荒野的呼唤》、《海狼》、《马丁·伊登》、《老头子同盟》、《北方的奥德赛》等。杰克·伦敦(1876-1916)作者链接《热爱生命》出版于1907年,属于杰克·伦敦早年发表的“北方故事”系列。“北方故事”多写普通淘金者在遥远的北方的生活。他们在一望无垠的荒野里,在食物极端缺乏、天气极其寒冷的条件下,同自然界进行顽强的斗争,本篇体现了杰克·伦敦对自然和人生真谛的思索。《热爱生命》就曾受到列宁的赞赏,直到逝世的前几天,列宁的手里还捧着它。整体感知1.初读课文,用自己的话简要复述故事情节。一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了,他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了,寒风夹着雪花向他袭来,他已经没有一点食物了,而且他的腿受了伤,鞋子破了,脚在流血。他只能蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上,非常艰难地前行着。就在他的身体非常虚弱的时候,他遇到了一匹病狼。他发现这匹病狼跟在他的身后。舔着他的血迹尾随着他。就这样,两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方,在人与狼的战斗中,他咬死了狼,喝了狼的血。最终他获救了,使生命放射出耀眼的光芒。2.请按照故事的开端、发展、高潮、结局的顺序简要的复述故事情节。开端:极度饥饿,以驯鹿剩骨维生。发展:历尽艰辛,发现海边大船。高潮:努力爬行,遭遇病狼跟踪。结局:殊死搏斗,最终战胜病狼。整体感知3.请用一句话概括故事内容。一个美国西部淘金者绝境求生的艰难历程。文本探究联想到自己,联想到生命是如此脆弱,这说明即使意志坚强的人也有内心的矛盾和痛苦,在同环境和困难斗争的时候也有自身的灰心和软弱,真实地反映了人物的内心。那他是否消沉,退缩呢?行动就是最好的证明,即使生肉、碎骨也让他感到欣喜,可见对生命的热爱,对生的渴求。1.精读第二、三段,这是在主人公饥饿难忍、无处觅食之时的心理独白和动作描写,一头可爱的小驯鹿只剩下了骨头,他联想到什么呢?文本探究这些描写告诉我们,即使到了生命垂危、令人绝望的关键时刻,“这个人”仍然坚守着做人的道德良知。虽然他的朋友比尔曾卑鄙地把他抛弃,但他还是没有拿走比尔身旁的那袋金子,也绝不“吮吸比尔的骨头”,人之为人的价值就显示在这里。2.精读第十八、十九段,说说文中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写,作用是什么?文本探究艰难爬行的主人公和一直尾随其后的饥饿不堪、奄奄一息的狼所面临的选择是简单而清晰的:要么战胜对方生存下去,要么被对方战胜,沦为牺牲品。主人公以他坚毅勇敢的性格和顽强不屈的生命意志,在同狼的最后搏斗中取胜,成为真正的“强者”。文中的“狼”可以看作险恶的自然环境与自然力量的象征。3.精读小说高潮部分——人和狼的最后格斗,主人公坚韧顽强、勇敢拼搏的生命意志体现在哪些地方?“狼”的象征意义是什么?人物赏析主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气、个人体力的极度虚弱、伤病以及野兽的威胁等。他之所以能战胜这些并顽强地生存下来,是因为他坚韧顽强,不畏艰难险阻。他虽然身体衰弱无比,并且时常处于昏迷之中,却有着惊人的意志力。在这场人与自然、人与自我的生死搏斗中,人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。作品所要弘扬的正是这样一种硬汉精神。1.主人公在这茫茫荒原上经历着哪些生死考验?他靠什么顽强地生存下来?人物赏析主人公意志坚强、富于毅力、不畏困难,同大自然勇敢斗争;在饥饿、寒冷和伤痛中顽强挣扎;在同病狼的搏斗中获得胜利,终于战胜死亡。主人公具有一种超常的意志和“超人”的品质,他的顽强意志和勇敢精神几乎超越了生命的极限——这就是他的“生命意志”,一种原始的生命的本能力量。小说中,文明社会的人和野性的动物,站在了同一位置。在自然面前,社会赋予他的一切特性都失效了,什么理想、抱负都是空谈,只有“活着”,才是生命的最终意义。因此,这个人已不仅仅是一个普通人,而是作为一种思想的象征物。他没有名字,狼当然也没有,他们只是两个生物,平等的两个生物,为了“活下去”的信念,而展开了一场残酷的生命追逐。2.小说塑造了一个什么样的人物形象?为什么连个名字也没有?主旨探究通过比喻和象征手法的运用,成功地塑造了一个意志坚强、具有鲜明性格和超人勇气的强者形象。这是一支弘扬生命的赞歌,我们从文章的字里行间感受作者对人生的积极态度,对生命的珍爱,感受到生命本身那巨大的潜能,这种能量让你不管面对什么,哪怕是吞噬你的荒野、野兽,折磨你的饥饿、疾病,你都能勇敢地战胜它们。生命永远与我们同在!1.作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么?2.小说通过对“他”这个硬汉形象的成功塑造,体现了内涵丰富、寓意深刻的主题。结合自己的生活体验,品出“他”对你的启示。(1)要勇于面对失败他全身疲乏、伤痛,他失败了,但这只是气力与肉体的失败,他的信心与希望始终未曾破灭。他在对待失败的态度上取得了胜利,在精神上取得了胜利。(2)要勇于面对孤独当一个人去面对眼前的厄运时,就应勇敢地面对孤独,不埋怨,不放弃,最后终于全身而返。、(3)要敢于与敌人斗争与狼长时间的周旋,表现出这个人无与伦比的力量和勇气,显示出非凡的毅力与坚忍的决心,体现出人类战胜强大势力的伟大力量与气概。(4)要热爱生活中一切美好的事物“他”在与逆境的较量中不时流露出对周围一切美好事物的热爱之情,如吮吸剩骨的甜蜜、享受太阳的暖意、感受周围活跃而健康的生命。正是这种热爱使他充满活力,使他永葆活下去的欲望,并由此不断激发出他的潜能,使他有搏斗下去、战胜失败、面对孤独、超越死亡的勇气和毅力。主旨探究特色探究小说有大量细腻的心理描写与逼真的细节描写。试着找出几例,仔细体会。课文第三段、第五段对生与死的思索;第八段对自己所处方位的判断等都是心理描写。文中写“这个人”嚼骨头的细节、在水坑边舀鱼的细节、课文最后与狼较量的细节,这些细节描写都非常精彩。这些心理描写和细节描写,作者准确地摹拟了主人公在特定境遇中的心理感受与意识活动,非常逼真地展示了一个疲惫、衰弱的人在荒原上的艰难求生过程,增添了小说的真实性和形象性。特色探究这篇小说在艺术上最大特点是故事情节的传奇性与具体细节的逼真性的高度统一,说说小说故事情节的传奇色彩体现在哪些方面。作者将人物性格及其同恐惧、饥饿和死亡威胁的格斗,一步步一层层地推向高峰,从而唱出了一支人对大自然的胜利之歌。作者把人物置于极地、荒原,他不得不与恐惧、饥饿、野兽作斗争,如此铁打的身板,钢样坚硬的意志,顽强的吃苦耐劳的本性,以及经久不衰的元气和精力等都极具传奇色彩。小说充满着北极地带严寒大自然的浪漫色彩,很好地表现了人的意志、力量和美德。主人公的坚毅、刚强和勇敢,面对困苦、灾难打击,自始至终地不向环境和命运屈服,以非凡的毅力为生存而斗争,始终保持人的尊严,这些都具有传奇色彩。饥饿恶劣的天气坚韧顽强这个人体力极度虚弱不畏艰险伤病战胜孤独野兽威胁狼——象征险恶的自然环境与自然力量板书设计男儿当自强天行健,君子以自强不息。——《周易·乾·象》胜人者力,自胜者强。——《老子》不怨天,不尤人。——《论语·宪问》天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子·告子下》拓展延伸我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切,都在意料之中热爱生命汪国真拓展延伸诗歌诵读

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