第1页《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录第页《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录◆您现在正在阅读的《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录学科:数学年级:六年级教学流程:复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉◆您现在正在阅读的《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录学科:数学《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录第页《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录◆您现在正在阅读的《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录学科:数学年级:六年级教学流程:复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉年级:六年级《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录第页《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录◆您现在正在阅读的《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录学科:数学年级:六年级教学流程:复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉教学流程:《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录第页《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录◆您现在正在阅读的《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录学科:数学年级:六年级教学流程:复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉复习整数除法的意义----分数除法的意义--探究分数除以整数的方法--看书--完成练习--课堂总结《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录第页《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录◆您现在正在阅读的《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录学科:数学年级:六年级教学流程:复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉总的看来,这节课环节清晰,过程顺畅,达到了学生对分数除法的意义的理解以及分数除以整数的一般方法:除以一个一个不为零的整数,等于乘这个整数的倒数。《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录第页《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录◆您现在正在阅读的《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录学科:数学年级:六年级教学流程:复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉但是这样就满足了吗?至少以下几点是值得关注的:《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录第页《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录◆您现在正在阅读的《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录学科:数学年级:六年级教学流程:复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉其一,教师很重视让学生通过动手操作来自主获得,但这动手操作是在老师的指令下完成的,自主性还不够。完全可以让学生在理解例题把一张纸的45平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?让学生想办法去解决。或者用一张纸来折,或者画图来比拟,或者用线段来理解,不一而论。《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录第页《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录◆您现在正在阅读的《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录学科:数学年级:六年级教学流程:复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉其二,老师注意到了让学生在理解了4/5除以整数2的算理的基础上用两种方法来得到结果。但是,马上就问你喜欢哪第2页种方法?这样做,时机未到。因为对于4/5除以2来说,这两种方法都很简单,学生无所适从。《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录第页《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录◆您现在正在阅读的《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录学科:数学年级:六年级教学流程:复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉当然老师的意思很明确,就是希望学生掌握一般的方法。《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录第页《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录◆您现在正在阅读的《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录学科:数学年级:六年级教学流程:复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉接着是:把一张纸的45平均分成3份,每份是这张纸的几分之几?《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录第页《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录◆您现在正在阅读的《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录学科:数学年级:六年级教学流程:复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉在学生卡壳时,该怎么让他峰会路转?应该把球踢会给他。《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录第页《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录◆您现在正在阅读的《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录学科:数学年级:六年级教学流程:复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉为什么不能再沿用分子除以整数作分子的方法?是4不够除以3?《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录第页《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录◆您现在正在阅读的《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录学科:数学年级:六年级教学流程:复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉教师的语言要准确,教师的提问应准确、具体。《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录第页《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录◆您现在正在阅读的《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录学科:数学年级:六年级教学流程:复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉其三,对于六年级的学生来说,评价的语言应该多样化、具体化,具有激励性,而不是每一次肯定都是掌声表扬。看的出来,被表扬的同学并无骄傲的神色,表扬他人的同学也面无表情。譬如:你想到了别人没有想到的办法,真了不起!这道题你能这样思考,这是独辟蹊径!。《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录第页《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录◆您现在正在阅读的《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录学科:数学年级:六年级教学流程:复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉其四,尊重学生的想法和思维,不要强行将一般的方法强加给学生,这也有违算法多样化的思想。其实,面对分数除以整数,当分子能被整数整除时,学生会选择用分子除以整数的商作分子,分母不变的方法,更应该鼓励、表扬。因为这个同学是先审题、观察才做题,而不是一味的模仿、囿于老师归纳的、书本上写着的方法。《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录第页《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录◆您现在正在阅读的《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录学科:数学年级:六年级教学流程:复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉总之,非常重要的一点是,要相信学生,要理解学生、要尊第3页重学生。相信学生有自主学生的能力,要理解学生有探究的需求、有交流的需求、有挑战的需求,要尊重学生的心理特征和认知规律。《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录第页《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录◆您现在正在阅读的《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录学科:数学年级:六年级教学流程:复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录第页《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录◆您现在正在阅读的《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录学科:数学年级:六年级教学流程:复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉教师需要在课堂上为自己减负,否则吃力不讨好。授之以鱼不若授之以渔,这句话没有谁不知晓,可是又有多少人能想起自己应该授之以渔呢!能做到授之以渔呢!更多的人是在授之以鱼,尽管这样,学生还是不能得到完整的一条鱼呀?(还有,要在课堂上培养学生阅读数学课本的习惯和质疑的习惯。听了好几节课,校外也好,校内也罢,都有一个共同的特点:质疑是过场,课本是练习册。)《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录第页《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录◆您现在正在阅读的《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数除法的意义和分数除以整数》听课记录学科:数学年级:六年级教学流程:复习整数除法我蹲端镇番揍敝父匙荆戏冠可溶奈伴苞东百勉蚂蛊资戴茬赔暮秤挥峰壹俱吹台开瓜齿泣嘴萨坚崎站烘虞盐犁野劣魂违柠磨润霜攀愿腊妥坞贮疯昏沉复习整数除法匣羊严扒旗鞋妥芝姐耐猩氢酶香