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小学数学课堂教学技能六——结课技能一、小学数学课堂结课概说小学数学课堂结课的作用小学数学课堂结课的过程小学数学课堂结课的要求小学数学课堂结课的方法二、小学数学课堂结课技能训练与指导（一）结课的作用结课的目的整理教学知识要点巩固强化学习内容帮助学生理解升华。结课的基本任务促进学生将初步获得的知识纳入原有的认知结构，从而形成新的认知结构。促进知识的保持和知识的不断分化和融会贯通。给学生已经活跃的思维提供更广阔的发展空间。结课的作用1.总结概括，突出重点2.联系前后，完善知识结构3.查漏补缺，巩固强化4.有机衔接，拓展升华（二）结课的过程结课的一般程序：提供心理准备回顾思路与方法概括要点，明确结论建立联系，形成系统组织练习拓展延伸，布置作业。EG（三）结课的基本要求简明扼要突出目标形式多样内容趣味化结束的效果要课已尽、意无穷结课“五忌”忌缺——无结课环节忌残——结课的内容抓不住重点忌浅——结课肤浅，缺乏深度，平平淡淡忌散——内容不集中，支离破碎，没有形成知识的系统结构和有效的知识网络。忌拖——内容安排过多，时间过紧，拖堂。如果时间不够，教师要及时调整预设，给学生留些思考。结束技能训练评价量表评价内容评价标准评价优良中1.结束目的明确（20分）2.结束方式与内容相适应（15分）3.使学生感到有启发．有收获（15分）4．强化了学生对课程的兴趣（15分）5.使学生知识得到了系统化（10分）6.强化了学习方法，巩固学习成果（10分）7.全面反馈学生是否达到学习目标（15分）合计（四）结课的方法复述记忆法归纳小结法口诀总结法前后呼应法综合练习法图示表格法回顾提炼法设疑激思法发散迁移法引申拓宽法结课的形式言简意赅的总结发人深思的练习讨论探索式知识竞赛式学生自我小结式小组对话式阅读式当堂验收式以学生为中心，以提高为目的作业1.学生实践以小组为单位自选两节课完成结课设计及设计说明(结课设计与板书相结合)现场演练2.思考与实践（1）如果你在教学设计中准备了如何结束，但是学生练习超出预定时间，刚做完练习下课铃声响了，已经没有结束时间了，这时你打算如何处理？为什么这样处理？（2）数学课的结束有哪些方法？如何使用这些方法？你经常使用的是什么方法？3.阅读精彩结课案例詹明道，名师课堂经典细节(小学数学卷品读名师课堂100个经典魅力)，江苏人民出版社，2007.1