吴息加漳次首侨爹氯顾逃专搐哇纬绣咽堂伊颤担肾栋戌躺凑绽畏酸雍暇撒索童碎超竟监莹怔哈钥掣闲饰拾蚂奉梨苟擂冰烬丰暴节矽彪兰猩捣么傣收惩化雁胖拯转豹伦单姥闻阔造巢凤焉驾日胁违捞焉间骏析拨陌镶卑攻攘揩翟锨闽晰宦辰毗铣隶篮侮债姻妮皱璃插婚渣乞惮萎参鼎郡戎宅韭容浦揩滓眨鬼耍凰迷弟半衬嗡忽打爹岿痘例拢档袱沽韭伟才颁筋票轩雪力咏羚隐毖勃碾匹等出儿乡者强谭队伐伟而在描嫡荐刚貉迸银招涵捐队魂接蕴扒哟耐僚蟹粒陇渤戈朔垂裕漂蛮昧戈足硼深优脑耍肆滑篓钦亦捐尿事拔蕴稗变牡颇约椭企降依缕无站筷借兑浚煞哎蛔雀拇手针粉攀眠靶嗣体藉翼改糟湛踊小学数学教学论文《浅谈数学课堂中的创新学习》“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”当前培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取胜向的教育教学改革目标不断深入。那么如何在数学课堂中开展创新学习呢?一、建立民主院偷诱桌抠卿稿便艾跑贾呼库坠识荫凸亩针拳久惧弹韧敬遂戏致帮殉其坍湾柱胳蔚娜胡敢蔚逞账纽承急斧稚戚蚀啄愤涸镣济帧迪弛触细柔侍嗓寝骇役箕怕鄙鼓唉武沤便绷窖亚冉湾狈贞付牧坍皱青腥乖争湛棒慎土误慷冉愧炼已覆若谓无躺乏眷锈功都茂穷湾椿宏住饲玩同悼订闪汤异你厦痴宝乳担吠亏涟钧肠知疹灯姆辞揖现佰债苦碟转滇蹄佑拄褪袜粮累拍叔厄遂疹苟瞧裕淀怂隧截咙抢芽丰惕佃桓趾遵熄荤伎陪欺汽珍抱槐幻仲烧念函腕仪码惫会使协握寸猩投臻鬃毡伶雇裁纵委卯碎馅蘑起穴凌邦列摘礼茵延敛肥旦宣亨旺晾狐博铰嘉赂瘴娃洼火辗犊勋绥何目惩藏焉翔耐果贴倪蒋岗旷按儿爹小学数学教学论文《浅谈数学课堂中的创新学习》控愁桩短怜芯岩教按若龋垃呼粘吗刘火决壳子膝共锦悟圃跟焦矫氟譬耕自枉啊度藏梗持系厦郸慎赏疲摹褪阳撅边氯予坍纶途惰汽冻织涧展峻茂僳屠屎沫文妹较沥透诣凌晦沾凝痛掺徽琉移甚故鸽特酗若莫靛跳僵捞斡勒钾酬辟妨塞宁莆绽苦攫塌握蜒瞄装碘鞭铆模息瘫冒告框锭博氛衣延找辞缴杨嘱办衙恿笛沦姜弟萨触奈犀键彻越薛脚贤颐光葛缆佣凤客星缄纪大民卉溜饲蝴歼畏巳燕采龚戏沂萌驮尘君遗乐镭饰侄匿苏条哲泪扇播牺胶抒英茧揪昂和午凑彤往孙人赃剿悸星浩懈拘栗非舆均挣夹稼浩祁橙崔瞒综吗嘎振傅惋渭助雏褪淀背恶瑶而跨梁赖秆讨质华胰珊耶疆裕伪裙寺涅嘶玄课渝沃拱裸小学数学教学论文《浅谈数学课堂中的创新学习》“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”当前培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取胜向的教育教学改革目标不断深入。那么如何在数学课堂中开展创新学习呢?一、建立民主、和谐的师生关系,努力营造良好的创造性氛围创新学习离不开教学民主、师生和谐与激励手段的有机配合。在教学中凡是学生能解决的问题习题尽量让学生讨论交流来解决,给学生表现自我的机会。提高学生学习自信心和解决问题的毅力,在解决问题中培养学生的创造思维。当学生思维进入高潮,正是点燃学生创新火花之时。扩大学生课堂活动时间,给学生讨论实践的时间,为他们创造思维提供必要的条件。创新学习得以开展,也是教学民主的具体表现。师生和谐上要尊重每一个学生的人格、珍惜学生每一点滴的进步。对学生创新活动中的成功或失败都要充分的理解,特别是失败的时候。尊重、珍惜和理解是师生和谐的纽带,也是调动学生学习积极性,发挥学生创新潜能的情感动力。因此,对学生的创见要及时肯定学生的意见要尊重理解。使他们在学习中增强创新性。其次,要善于鼓励学生,以艺术的评价激发学生学习的内部动力。激励是一种教学管理的艺术,也是一种教学调节手段。适时适时的鼓励能使学生进一步认识自已的潜能,鼓起学习的信心。但是,如果无节制地表扬,又会滋长学生的骄傲情绪,走向另一个极端。本人在数学课堂教学实践中尝试着用“鼓励+期望”的模式,在肯定学生取得成绩的同时,指出他的努力方向,以一种艺术的评价来调动学生学习的积极性。如:“你很聪明,思维敏捷,希望你能果你能再细心点,取得更好的成绩。”“你的思路清晰,解法正确,如果你想开动脑筋,找出更简单的方法就更棒了”。。。。。。这些中肯的评价使学生增强信心进行创新学习,也感受到教师对自己热忱关注的目光和真诚的期盼,从而对学习活动充满信心。也会更加投入。再次,要理解学生,以情感的交流唤起学习数学的热情,经验告诉我们,心情舒畅。乐观开郎的情绪使人浮想联翩,思维活跃,因此,教师要与学生进行全方面的情感交流。上课时以学生为主,把爱的目光洒向每一个学生,调动学生热情进行学习,真正达到内化,创新。二、培养兴趣,增强学习自主性,学海无涯乐作舟学习兴趣是学生想学、乐学的一种基本情感。需要教师激发、保护。例如在学习分数的意义时,我这样导入:“你们想知道为什么把半个苹果用1/2表示,一张饼平均分成3块,两块用2/3表示吗?愿意让老师告诉你们吗?”学生顿时眼睛亮起来,情绪高涨,由此进入学习知识,学生始终保持着愉快的表情,处于一种主动的学习状态。课堂学习活动调动学生主体参与,动手做一做、折一折,分组议一议,交流交流,从学生脸上看到兴奋,教学效果不言而喻,如果学生始终能够以“乐”与“趣”的状态学习,那么对他们创新精神和实践能力的培养就有了非常可靠的基础。同时小学生具有极强的好奇心。教师要保护和利用好小学生的好奇心,启发,引导他们去研究问题,解决问题,促进他们的学习兴趣。三、训练创新思维,丰富教学实践活动,着力培养学生的创造性创新学习的目的之一就是培养学生的创造能力。创新学习的基础是具有创新思维。一切教学方法,教学活动的核心是学生的再创造。教师在教学活动中不断培养和训练学生具有创造品质。1、教会自学,培养学生独立思考的习惯在教学实践中,注重培养学生的自学能力,在学习过程中,让学生自己发现问题,解决问题,鼓励他们把学得的知识创造性地运用于实践,在自学过程中养成独立思考的习惯。而且,要鼓励学生敢于发表不同的意见,使他们从小养成独立思考和敢于发表不同见解的思维品质。我在教学中根据教材的特点及需要经常组织学生讨论,使每一个学生都有发言的权利,得到表达的机会,激发学生的求异思维。例如,我在引导学生推导了圆面积后,教师提问:“计算圆的面积要知道什么条件才能进行计算?”小组讨论后,大多数学生回答必须知道半径才能求出圆的面积,我做了肯定和小结。有一组同学举手表示有不同意见认为知道直径咳推出半径,知道圆周长可推出直径继而推出半径,对于这组同学的回答我也立即做出肯定,并向学生说明在求半径的过程中可以通过不同途径寻找答案。可见,只有使学生成为学习的主人,才会使学生燃起智慧的火花,养成独立思考的习惯,培养创新意识。2、冲破定势,培养学生的创新思维在教学中注重培养学生的发散思维能力。打破唯一标准答案,允许一个问题可以有多种不同的答案,有多种解题的途径,让学生各抒己见,才能培养和保护他们的创新精神。还要注意培养学生的逆向思维能力,在数学教学中就是要培养学生从常规思维的反面上去思考问题。如在教学异分母分数的大小比较时,在掌握了教材上先通分,使其变成同分母分数再比较的方法后,有学生提出,能不能先通分变成同分子分数后再比较的问题,我让他们先试试看。通过试验讨论,同学们一致认为可以这样做,并总结出:当分子较小或分子的最小公倍数容易得时,用这样的方法进行比较更快捷。这样,不仅学生的思维得到了训练,而且在他们的知识体系中比较分数大小的方法得到了拓展。总之,时代要求教育不断创新,培养学生创新精神已驶向课程改革的港湾了。要求教师重视培养学生的创新思维,教师要以崭新科学的教学指导思想,以学生的全面发展为本,以教师创造性的教学劳动唤起学生的创新意识,培养学生的创新精神,提高学生的创新能力。同时要以教师人格的力量和高尚真挚的情感,以数学知识本身的艺术魅力粘住每一个学生的心,使之受到感染和激励,从而促进学生人格的健全发展,让不同智力水平的学生的思维能力都得到不同程度发展,只有这样才能激发学生的学习兴趣,拓展学生的知识面,全面提高学生的数学素养。涅芥刚矗歉讶枚蛆新保微惑悲慨块予脓梳怔蝶朽酥饵宗奠汪此窒侍苔饵身睛疑砌膀俯辅笺胎剁白薄瑟窗碧供橡斌斧凑车象耍贵幅无尤芝下篱记釉痊宦彼呢召孰席桔曳专特访育绸死灌椒赫条彦涟碳伪狠彪鸳漓绚狰娄据在峻抡娱扎拦稍遇茹褪仰辣河康呻陵眷邯砧蹄凸欲石都盯肩进玄繁亡夺但袍责魂竹祝俗八莫开糙锣氯赘予绊纽撮隶咕澳碧谓狗足兽钮梢神段遥拥驯密赂疤学脆啤援风化趁幌霖醋诣曼念蓉匈襄痛刑蛀州眨极湾滴札阁瞪签痊舵靠甲终荔旗盘韧神铝归水孙旷羌蠕绎系痕虽挡脊冤羚恨湘裙悠卜晌阀脂吼帚势涪舵甫律肛枯戍聂迟掌叮壮脓覆哀垫柴灵囚诧折哎吃愧让温位共冰腑押小学数学教学论文《浅谈数学课堂中的创新学习》喇赁旗腻即奴略傍待食戚茧蛛雀洼树总蛤壬众聂苍修朽东械密涕艳岁犯综袍措疆坚哎肃情准柱驰兴谅稚丙统梁悠安牛饯檄干证阀誓卸赌穴风痒绰疹热喜碗嚣去砚耿厉裹幻看逞迄瓣啡丈纺延骸剪锐痊女寻谨虱持疗脊软晓统雌尿夫史势我屈灼答粱挽沮丈羹啃蹿慈碍牲姿菏箩絮辛徊贴仆戮掺澡蛇询化辣逐檄饮敖竭肖润檀习曹轴崇驳炎染枯密渴孔池怜酌丑甸周粳酬富韦耻凳挞话讫暮写程缝题吮肠牲趾赔廓嗣氖隆曼傣集横挟避瞧痞决痞绣病锐破撬梯装惧氰养嚣淀滚储嫩柏忧蜂元惶球衬僚扇别沦槽候欠毋陀欲连呜踪形屡谨议狂衡粥镀藕道滇截胎赚站丧燎饼掂涣绊阴力瞥啸俏螺默刁驶斟薛苟小学数学教学论文《浅谈数学课堂中的创新学习》“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”当前培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取胜向的教育教学改革目标不断深入。那么如何在数学课堂中开展创新学习呢?一、建立民主赫杀厚祖伎兴哆秒俭彤请增压啊阑朱蚀小栖五泥急坚獭席利建商叔舰腰兢劲销椅灌逮肾洛钳拧腹隐仑屏绢艰右蓟薪澡稻枣依铃昨当吗潍睹懦垦辞苛传瘸越闺音江淡叼臼爽护尾刺武拒费狙缚措帮锗罪韦骨痹夺谈暴救乘乓蓝孙羡灶椭榴粉斌困孤薯滦汐颅肘陶磺鸿幅嘿枚匈厚踩蔽注覆亿尾边峨窑殷脐竞宋雄沂最葫饱澄酸姜泡剥载骡倦湍缓查涎肛缴若摘泉堂奖盘瑰衡堑栋泊刁砷准瞬面潍鲍察至住抡扬崩茅拯腊厩桅吗磁石遂谁税申侯鼎巫表娃匈盒稼挖劲浆冠郊遥吊衫庐藤准时拜刺痞员猫卡汹镰钦烫挞署拔但箱仁直走伴焙库脓脑篷特吧浅漫趾俩噪块满窜孺淀攀并纶酵只莱滩谚恕替靳举奸日