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话题（四）------------小说的眼睛洛一高亢文强2014.5.16第一课时话题知识要点阅读59页---“话题：人物”回答下列问题1、“贴着人物写”具体是指什么的？2、心理描写常见的手法有哪些？3、人物的语言、行为描写有什么作用？4、“圆形人物”与“扁平人物”有什么区别？5、古典小说与现代小说中的人物有何不同？话题知识要点一、“贴着人物写”一是贴着人物的心理写，直接深入人物内心，在人物内心活动这个狭小的区域里展开，写出人物的精神世界。一是贴着人物的言行写，以人物自身的言语和行动来刻画人物，可使小说具有更强的动作感。人物都有其自身的生活逻辑和情感走向，做什么样的事说什么样的话，都是由人物的身份与性格决定的。最常见的心理描写手段:内心独白梦境描写幻觉描写1．语言也是一种行为，通过揣摩人物语言去分析人物形象。2．言行是内心世界的流露，通过人物言行，感受人物丰富的内心世界。二、揣摩人物心理三、描摹人物的语言与行动四、“圆型人物”与“扁平人物”圆形人物是指人物性格比较丰满，表达出了人物的复杂性和多面性。圆形人物的审美特征：一是性格是复杂的，不是简单的、一目了然的；二是性格是发展变化的，不是凝固的、一成不变的。扁平人物性格刻画单调，好人则就好到底，坏人则就十恶不赦。扁形人物是不变的，平面的。扁形人物大体有两个审美特征：1.趋向类型化，艺术描绘极度夸张,或趋向漫画化。2.性格单一固定，不受环境影响。扁平人物有两大优点：一是易辨认，用不着看他们的进一步发展；二是易记忆，他们给读者的印象是一成不变的。这两大优点包含了扁平人物的最根本弱点：一、人物特征太浅露、太简单，不具备丰富的性格内涵；二、人物性格是静态的封闭结构。下列人物各属于哪一类？焦仲卿、林冲、夏洛克、猪八戒、曹操、林黛玉、首先，焦仲卿的人物性格丰富、复杂的，不是单一、一目了然的。◆焦仲卿是懦弱的，但也是坚强的。◆焦仲卿是孝顺的，又是最不孝顺的。其次，焦仲卿的人物性格是发展变化，不是凝固不变的。◆兰芝被遣之前◆兰芝被遣之后品味焦仲卿这个“圆形人物”的形象顺从反抗•人的角色的多面性与人性的复杂性互为表里，角色与性格又都是一个动态的系统。因而人在特定的时空、特定的人物关系中扮演不同的角色。林冲在公众场合是威风凛凛的80万禁军教头，在高衙内面前是他父亲手下的一个高级奴隶，在妻子面前，是一个情意绵绵的丈夫。不同角色塑造了他烈性入火、柔肠似水而又忍辱负重的复杂性格。因此当高衙内调戏他妻子时，不同的角色促使他作出不同的反映。文学史上经典的“圆型人物”《威尼斯商人》中的夏洛克，在商场上市一个重利盘剥、损人利己的高利贷者，但他也是在基督教社会里受欺负的犹太人。比如奥赛罗，你尽可以用“嫉妒”概括他的性格，但这只涉及了他的性格表层的特征，远不能概括他那种伟大、纯洁而偏狭的综合性格。再比如夏洛克，他悭吝、敏捷，怀复仇之心，抱舐犊之情，而又机智灵活。不象阿巴公仅仅是悭吝而已。猪八戒生性憨厚、纯朴，帮高家“扫通地沟，搬砖运瓦，筑土打墙，耕田耙地，种麦插秧，创家立业”。他又是一个感官欲求很强的人，食色两欲，总是难以泯灭。看到美酒佳肴、馒头贡品，常常是流涎三尺；遇见美色，就更是心痒难挠，动辄就想把自己“嫁”出去，乃至历经千难万阻快到西天将成正果时，他还起淫心，扯住嫦娥。他偷懒贪睡，贪小便宜一事当前，不顾别人安危，先算计自己如何不吃亏，有时还临阵脱逃。他还偷偷积攒“私房”钱，有时说谎，撺掇师父念紧箍咒赶走大师兄，也常嚷着分行李，散伙回高老庄。……猪八戒的这些毛病，往往是出于人的本能欲求，反映了人性的普遍弱点。这些弱点无疑有其落后、自私、狭隘的一面，但又因人所共有而往往能获得人们普遍的理解。五、古典小说与现代小说中的人物有何不同？古典小说中的人物------个性鲜明。有自己的性格，也有自己生长的环境。现代小说中的人物--------类型化。这个人是一群人的缩影，甚至是人类的缩影。知识要点解析★依据人物的生活世界而不是依据作家自己的主观意志来创造人物。★按照人物的情感线索来塑造人物。一、贴着人物写二、人物的性格与故事的关系▲人物的性格最终决定了故事的走向，也决定了小说可能具有的品质。▲人物的性格敷衍出了小说的故事。如契诃夫的《一个小公务员之死》三、揣摩人物的心理侧重从人物心理出发，以描绘人物的心灵世界来描写人物。分析心理描写时，要注意人物的心理特点和感情的发展变化★在小说中，最常见的心理描写手段是内心独白•阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”于是也心满意足的得胜的走了。•他付过地保二百文酒钱，忿忿的躺下了，后来想：“现在的世界太不成话，儿子打老子……”★梦境描写、幻觉描写也是常见的心理描写手段她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮！奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。她把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。《卖火柴的小女孩》四、揣摩人物的语言与行动小说中的人物的情绪和心理可以外化表现为语言、行为。所以可以通过人物的语言或行动等外部活动，表现人物内心。语言描写（对话描写、独白描写等）“天下真有这般标致的人物，我今儿算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲孙女，愿不得老祖宗天天口头心头的一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”这段语言既夸赞了黛玉，又讨好了贾母，就连迎、探、惜三姐妹也心里美滋滋的，一个乖巧善变八面玲珑的王熙凤顿时活跃在我们面前。这就是语言对人物塑造的作用。动作描写：典型环境中的典型动作的描写他便排出九文大钱。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里有力地表现了孔乙己的经济状况，反映了他迂腐的性格特点。《守财奴》抢夺梳妆匣：像老虎一样“纵、扑”，动作与年龄不符。通过与年龄及其不符的动作，表现其面对金钱时的贪婪周末作业《学习指导》综合检测（二）综合检测（三）默写《离骚》《蜀道难》人物描写的方法第二课时人物描写的方法⑴正面描写（直接描写）：外貌（肖像、神态、服饰）描写、语言、行动、心理描写等。⑵侧面描写（间接描写）：侧面烘托、别人的描述、作者的议论等.(3)细节描写：对人物形象特征、语言、动作、服饰等细致而富有表现力的细节作特写式的描写(4)白描手法:以简洁的语言，纯线条勾画，不加渲染烘托。寥寥几笔勾勒出画面，来表现性格。外貌描写：包括人物的容颜，身材、表情、衣着、姿态等的描写,用以揭示人物思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。他只要出门，哪怕天气很好，也总要穿上套鞋，带着雨伞，而且一定穿上暖和的棉大衣。他的伞装在套子里，怀表装在灰色的鹿皮套子里，有时他掏出小折刀削铅笔，那把刀也装在一个小套子里。就是他的脸似乎也装在套里，因为他总是把脸藏在竖起的衣领里。他戴墨镜，穿绒衣，耳朵里塞着棉花，每当他坐上出租马车，一定吩咐车夫支起车篷。别里科夫：守旧、反对所有新生事物。侧面描写：通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。包括侧面烘托、别人的描述、作者的议论等。侧面描写行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰，……使君谢罗敷：“宁可共载否？”……——《陌上桑》细节描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。阅读《娜塔莎》的相关语段，说说它们分别属于人物描写的什么描写方法？兴奋、激动、焦急、期待。①“不是那样的，不是那样的，索尼亚！”娜塔莎一边说，一边转过头去，用双手抓住头发，替她梳头的女仆来不及放手。②梳妆完毕后，娜塔莎穿着从下边露出舞鞋的短裙。披着母亲的短宽服。跑到索尼亚面前，看了她一下，然后跑到母亲面前去了。她转动着母亲的头，用针别了帽子，刚刚吻到了她的白发，她又跑到替她在缩短裙子底边的女仆们面前去了。（语言动作）（动作）③“妈妈，帽子还要偏一点，”娜塔莎说。“我来替你重新别一下，”于是她冲上前去，但是在缩短衣边的女排你们来不及松手，衣边的一块纱被撕了下来。④她的全部精力，从早晨起就集中在一点上，就是他们全体，她，妈妈，索尼亚，都要穿得不能再好。（语言、动作、细节）（心理描写）这些语段描写表现了娜塔莎怎样的心态？突出了一个怎样的人物形象？心态：生怕舞会迟到，而兴奋、激动、焦急、期待。、。写出了一个天真活泼、善良纯真的少女形象。这一段对正在跳舞的别素号娃伯爵夫人的描写，对于主人公娜塔莎来说，属于什么描写？作用是什么？这是对娜塔莎的侧面描写。作者将笔墨放在正在跳舞的伯爵夫人身上，越是写出她的舞姿曼妙诱人，越是反映出娜塔莎的焦急不安。少女渴望关注，争强好胜，希望别人看到自己的美丽的心态一览无遗。诵读51页最后一段第二部分，除了娜塔莎，还提到了哪些女性？她们有什么特点？别素号娃伯爵夫人罗斯托娃伯爵夫人爱仑高贵优雅慈祥和蔼风情万种娜塔莎和那三位女性相比有什么特点？外貌个性她的肩膀是瘦的，胸脯是不明显的，手臂是细的。天真清纯活泼可爱心无城府总结：小说人物刻画的手法有哪些？语言、行动、心理、外貌、神态；正面描写侧面描写作业：《学习指导》《娜塔莎》相关练习《考点》“正确使用词语”五年高考精华A组B组共24题要求：辨析近义词，解释陌生成语第三课时高考题型一、考查类型在高考中，常见的考题类型有：1．简要分析小说主人公的形象。2．谈一谈小说中的某个人物的性格特点。3．小说中的某个人物在小说中的作用如何？小说是以写人物为中心的，是把人物性格的描写放在首要地位的。因此，鉴赏小说，重视人物形象尤为重要。1．抓住小说人物语言和叙述语言的个性和特点。小说的语言，包括人物语言和叙述语言。通过人物的对话，表现人物的性格，是小说塑造人物形象的重要手段之一。2．抓住小说情节的发展和矛盾冲突。作家是通过完整的故事情节，在一系列的矛盾冲突中塑造人物、刻画性格的。鉴赏人物形象，离不开表现他们形象的事件。我们在鉴赏人物形象时要从故事情节和矛盾冲突入手，把握住人物在诸多矛盾冲突中的动作、内心动机，从而更好地理解人物性格。二、答题指津3．抓住小说中的环境描写。环境是小说存在的背景，为小说提供空间和时间范围，也是小说中人物活动的场所。作者描写环境，或交代人物活动的背景，或烘托人物心境，或展示人物性格形成发展的条件。总之，环境决定和影响人物形象，在分析人物形象时，必须把人物放在典型的环境中去理解。三、典题例析(2012·新课标全国卷)阅读下面的文字，完成后面题目。马裤先生老舍火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，戴平光眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插着小楷羊毫，足蹬青绒快靴的先生发了问：“你也是从北平上车？”很和气的。火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢？我只好反攻了：“你从哪儿上车？”他没言语。看了看铺位，用尽全身的力气喊了声：“茶房！”茶房跑来了。“拿毯子！”马裤先生喊。“请少待一会儿，先生。”茶房很和气地说。马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。茶房刚走开两步。“茶房！”这次连火车好似都震得直动。茶房像旋风似的转过身来。“拿枕头！”“先生，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到。”茶房说得很快，可依然是很和气。茶房看马裤先生没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确是哗啦了半天，“茶房！”茶房差点吓了个跟头，赶紧转回身来。“拿茶！”“先生请略微等一等，一开车茶水就来。”马裤先生没任何的表示。茶房故意地笑了笑，然后搭讪着慢慢地转身，腿刚预备好要走，背后打了个霹雳，“茶房！”茶房不是假装没听见，便是耳朵已