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1九村中心小学四年级下册《卫生与保健》集体备课教学设计2《卫生与保健》下册学科教学工作计划一、指导思想：为了更好地贯彻国家教育部制定的九年义务教育教学计划，云南省教育科学研究院根据国家教育部下发的《小学生健康教育大纲》和《中小学健康教育基本要求（试行）》，结合我省实际，特编写了本套小学健康教育教材。二、教材分析：这套教材涉及的内容有：人体的主要解剖生理知识，个人卫生习惯与健康，合理营养与健康，环境卫生与健康，体育运动与健康，常见疾病的预防，意外事故伤害事故的预防与简单处理，心理卫生等。本册课文全册安排14篇，内容的选编能紧扣四年级学生的生活实际及心理特点，浅显易懂，内容生动有趣，部分字还加上拼音的注释，学生比较容易掌握，有利于良好卫生习惯的养成。三、基本特点：1、博采众长，富有新意。设计大胆创新，使教材体现出注重德育渗透，注重情感因素、注重语言积累、注重课堂教学效率、注重良好卫生习惯的培养等方面的特点。2、简化头绪，减轻负担。全册教材由十二课组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。同时，对教学内容进行了控制，使之要求合理，容量适度，以利于在减轻学生负担过重的同时，培养学生良好的卫生习惯，培养学生健康的心理。四、学情分析：在过去两年半的教育教学时间里，本班大部分学生在各科任教师的悉心教导下已养成了良好的卫生习惯：每周末洗澡换衣，剪指甲，每天放学后由劳动委员安排值日生清扫教室以及环境区卫生。平时教师与家长积极做到督促学生不把零食带到学校里吃，因此本班学生卫生方面有了较大的改善。但也有极少部分学生学习、卫生习惯较差。本学期工作重点放在学生的养成教育上。要培养学生良好的行为习惯和生活卫生习惯。从生活中的点滴小事做起，从自己做起。教学中，要注意与学科教师配合，共同搞好学生各个方面知识的掌握以及学习能力的提高。对学习有障碍的几个学生，教师要耐心指导，不偏心，不歧视。同时，要引导全班同学伸出热情的双手，帮助身边需要帮助的人。培养学生讲究卫生、团结协作、共同向上的良好风气。五、教育教学措施：1、知道血压、脉搏和人体体温的一些简单常识；2、知道体育锻炼的好处，并且要持之以恒，坚持锻炼，培养自己坚强的意志；3、知道中暑、鼻出血、小外伤的简单处理办法；防止烫伤、烧伤，知道传染病的预防和传播，预防脊柱畸形；4、知道吸烟有害健康，促进身心健康发展。六、教学要注意以下几点：1、教师的教学应以多种形式进行，避免简单的说教。2、注意理论联系实际，特别是四年级孩子的生理、心理特点。33、培养学生的学习兴趣，通过学习，知道讲究卫生的益处。4、在教学中注意融入思想品德教育，培养学生良好的学习习惯，并能持之以恒地坚持下去。5、做好疾病预防工作。七、教学时间安排：基本上是每一课安排两课书，每逢双周上一节《卫生与保健》课。教学进度安排周次教学内容课时备注11、血压和脉搏12、体温33、体育锻炼好处多14、预防中暑55、鼻出血后怎么办16、小外伤的处理77、正确对待困难与挫折18、预防脊柱畸形99、防烫伤、烧伤110、传染病的传播和预防1111、吸烟的危害112、健康成长1313、学习中的成功与失败114、别人眼中的我41、血压和脉搏教学目标1、知道什么叫血压、什么叫脉搏2、知道一个人的血压和脉搏对于一个人的健康有什么影响。教学重点知道怎样测量血压，怎样数脉搏教学时间：1课时教学过程一、实践导入叫同学们摸一摸自己的心跳和脉搏，然后问自己的心跳和脉搏对于自己的健康有什么重要的作用？二、教学血压1、读教材一至三页勾画出血压的定义，反复读。2、找出血压是怎样影响人的身体的3、反馈4、教师答疑解惑三、教学脉搏1、什么叫脉搏2、怎样做可以摸出自己的脉搏3、一个人的脉搏怎样才算正常。四、保健知识怎样预防高血压五、教学总结你们学习了这一课知道了些什么？还有什么地方不明白。板书设计：1、血压和脉搏收缩压高血压预防措施：血压合理膳食舒张压限制食盐的摄入量不吸烟，不喝酒5……教学反思：2、体温教学目标：1、知道体温的定义2、人的体温在不同时间段的不同3、测量体温的方法4、测量体温的工具有哪些教学重点：1、人的正常体温是几度2、最常用的测量体温的方法是什么教学过程一、揭题导入什么叫体温？要求学生在书本上勾画下来，并且读一读。二、不同时间体温的差别要求学生认真读课文的第一自然段找到老师问题的答案三、测量体温的方法1、找到分类2、知道不同的方法3、知道最常用的方法和人类正常的体温值四、体温不正常的危害发高烧和发低烧的危害。五、认识测量体温的工具1、玻璃温度计2、电子式体温计3、耳式体温计六、实践练习回家自己测量自己的体温七、教师总结6板书设计：2、体温口腔测量体温测量的方法腋下测量肛门测量教学反思：3、体育锻炼好处多教学目标1、人为什么要加强体育锻炼。2、加强体育锻炼应该怎样做才科学。3、说一说自己是怎样进行体育锻炼的。教学重难点体育锻炼对我们人体有什么好处。教学时间1课时教学过程一、启发式的谈话1、请各位同学说一说自己最喜欢的体育运动2、学生交流3、说说你认为这些运动对你的身体有什么好处二、教学过程1、学生先自读教学内容，熟悉内容。2、问：书上总共说了几种好处？3、分别是什么？4、教师逐条讲解。三、教学拓展1、说一说自己身边的人是怎样进行体育锻炼的，他们的身体怎样？2、谈一谈自己今后应该怎样进行体育锻炼。3、教师强调体育锻炼应该注意的问题。7四、教师总结说一说今天你学到了些什么知识。对你有什么帮助。板书设计：3、体育锻炼好处多（1）促进肌肉和骨骼的发育（2）增强心血管系统的机能（3）提高呼吸系统的功能（4）改善神经系统的调节功能(5)提高消化系统的功能（6）控制体重，改善体形（7）调节情绪，增进心理健康（8）培养良好的意志品质教学反思：4、预防中暑教学目标：1、知道什么是中暑和怎样预防中暑。2、在实际生活中预防中暑。教学重点：学习预防中暑的知识。教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话：在炎热的夏天，有的人在烈日下长时间活动，会突然产生头昏眼花、恶心呕吐、心慌胸闷等症状，严重的还会发烧、抽筋、昏迷，甚至死亡，这种疾病叫什么？二、板书课题：4预防中暑三、学习课文：1、自学课文2、请学生说说自己学懂了什么？83、讨论：（1）什么叫中暑？在炎热的夏天，有的人在烈日下长时间活动，会突然产生头昏眼花、恶心呕吐、心慌胸闷等症状，严重的还会发烧、抽筋、昏迷，甚至死亡，这种疾病叫中暑。（2）中暑时有什么反应？（3）中暑是一种什么病？是怎样造成的？中暑是夏季常见的急发病。它是由于人在烈日或高温环境下学习、活动，体内产生的热量一时散发不出去，引起体温升高而造成的。（4）一旦发现有人中暑怎么办？一旦发现有人中暑，应立即将病人移到通风、阴凉的地方休息，解开衣扣，喝一些凉的淡盐水或清凉饮料，还可以擦风油精等。如果病人的病情得不到控制，体温继续升高，应立即送医院抢救。（5）怎样预防中暑？在烈日下走路或活动，要戴凉帽，穿宽松、透气的衣服；教室要开门开窗，保持空气流通；参加体育锻炼和劳动时，要多喝水，或适当喝一些清凉解暑的饮料。四、想一想，议一议：夏天的周末，爸爸妈妈要带你出去郊游，请你拟定一份需携带物品的名单。板书设计：4预防中暑要戴凉帽，穿宽松、透气的衣服教室要开门开窗，保持空气流通；要多喝水，或适当喝一些清凉解暑的饮料。教学反思：5鼻出血后怎么办教学目标：1、通过学习让学生知道鼻子出血的原因。2、懂得鼻子出血后的处理办法。教学重点：知道鼻子出血后应该怎么办。9教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话：在平时的学习中，我们偶尔会看到有的小朋友鼻子出血了。是什么原因引起的呢？应该怎么办呢？我们一起学习第五课。二、学习课文1、请学生自学课文。2、请学生说说学懂了什么？3、讨论：（1）鼻子出血的原因有哪些？如果鼻子有病，得了炎症，或者不小心鼻子被碰伤以及用手指挖鼻孔，都会使鼻子内的小血管破裂而出血。（2）鼻子出血后应该怎么办？鼻子出血的时候，首先头不要往后仰，以免血流到嘴里，然后选用下面一种方法进行止血：A、用手指紧捏鼻子，同时把湿毛巾放在前额或后颈。B、捏住鼻子，用湿棉花擦鼻子周围。如果用上面的方法仍不能止血，就可能是其他疾病引起的鼻子出血了，应该尽快到医院治疗。三、想一想，议一议：1、有的同学爱用手指挖鼻孔，这样做对不对？为什么？2、假如你的鼻子出血了，你会怎么办？3、当你看到同学的鼻子出血了，你又会怎么做？板书设计：5鼻出血后怎么办用手指紧捏鼻子，同时把湿毛巾放在前额或后颈。捏住鼻子，用湿棉花擦鼻子周围。教学反思：106小外伤的处理教学目标：1、学会一些小外伤的处理方法2、懂得珍惜生命，不有意地伤害自己或他人。3、加强安全意识的教育。教学重点：1、安全教育。2、学会一些小外伤的处理。教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话：同学门在日常生活中，难免会遇到一些小事故，对身体造成伤害，如摔伤、擦伤、刺伤、割伤等。遇到这些情况时，若能及时处理，就可以减轻疼痛，使伤口早日愈合。二、学习课文1、请学生自学课文2、请学生说说学懂了什么？3、讨论：常见的小外伤怎么处理？（1）止血：较小的伤口可以直接用干净的纱布按压伤口，直到出血停止。如果伤口较大，创面较脏，就必须到医院包扎。（2）消毒：在伤口小，出血少的情况下，可以用温开水洗净伤口，再用药棉吸干，涂上消毒药水，用纱布包扎就可以了。（3）在处理时，要避免用手直接触摸伤口。注意保持伤口的清洁、透气。在伤口未愈合前，不要让脏东西或水接触伤口，以防感染。大伤口要按医生要求定期换药。三、想一想，议一议：请参照插图，说说处理小外伤的步骤。板书设计：6小外伤的处理止血消毒11防感染教学反思：7正确对待困难与挫折教学目标：1、知道当遇到困难的时候应该勇敢面对；2、明白只有具有优秀品质和坚强意志的人，才能成为合格的跨世纪接班人。教学重点：知道当遇到困难的时候应该勇敢面对。教学难点：以实际行动锻炼自己坚强的意志。教学准备：有关坚强面对挫折的人物传记或小故事教学过程：一、导入新课我们曾经学过一篇文章——《微笑着面对一切》，这篇课文讲的是谁，大家还记得吗？你们知道桑兰后来还做了什么事情吗？她是一个具有什么品质的人？讨论交流。二、学习新课：1、教师讲解：每个人在成长的过程中，或多或少都会遇到一些困难和挫折。能说一说你曾经遇到过的困难和挫折吗？2、在遇到这些困难和挫折时，你是怎样面对的？谈谈你当时的感受。3、介绍《钢铁是怎样炼成的》一书的作者奥斯特洛夫斯基的故事，了解他在经受困难和挫折时是怎样面对周围的人的。4、谈谈你的感想或者是体会。5、我们应该学习他什么样的品质？三、学生交流收集的资料，了解这些人物是怎样面对困难和挫折的。四、小结。板书设计：7正确对待困难与挫折勇敢战胜，争取胜利遇到困难和挫折12教学反思：8预防脊柱畸形教学目标：1、通过学习，让学生了解不正确姿势会带来的后果；2、知道预防脊柱畸形的几个办法。教学重点：知道预防脊柱畸形的几个办法。教学难点：养成良好的习惯，时时保持良好的姿势。并且要坚持。教学准备：人体脊柱的挂图教学过程：一、谈话导入新课：每个健康人的身体都是直立站着的，你知道是什么支撑着我们的身体？（脊柱）二、学习新知：1、指导学生观察图画，了解人体的脊柱的位置及作用。2、指导学生勾画：脊柱从后面看是直的，从侧面看则有颈、胸、腰、骶四个正常的弯曲。这四个生理弯曲使人显得挺拔、健美。3、观察同学的坐姿、写字的姿势，想想在平时的学习中，我们自己有一些什么不好的习惯影响了脊柱的正常发育？4、指导学生勾画：姿势不正确，长期下去会造成脊柱畸形，形成斜肩、驼背等不健康的体型。畸形的脊柱不仅使人的体态不美观，而且还会影响人体心脏、肺等重要器官的健康发育。5、指导学生讨论，勾画：有效预防脊柱畸形的办法是：（1）读书、写字和坐、立、行的姿势要正确；（2）课桌椅的高矮要适中；（3）养成双肩背书包的习惯，不要长期用一只手提重物；（4）积极参加体育锻炼。（5）如果已经发生了脊柱畸形，应该尽快请医生帮助矫正、治疗。13三、练习：1、斜肩、驼背是怎样形成的？应该怎样预防？2、观察教材上的三幅图画，判断三幅图中哪个