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《地球上的星星》观后感电影主人公是成年人眼中的问题儿童，有阅读障碍，他的成绩不好，在班上的排名靠后，脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子，在又一次闯下大祸后，忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。在寄宿学校里，同学的嘲笑，老师的侮辱谩骂，离开父母的不适感，使伊夏闷闷不乐。直到美术老师尼克进入伊夏的生活，和以往所见到的固守成规的老师不同，尼克主张让学生们保留自己的个性和思想，自由的发展。在和尼克相处的日子里，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起来。教师篇尼克老师对伊夏深深的关爱之情，充满了爱的怜恤。课余时间对伊夏开展辅导，教他认识英文字母，克服阅读障碍。鼓励他充分想象，创造画作。教育既要有母性之爱的宽容、接纳和说服，也需要父性之爱的规则、责任和担当。每一个孩子都会是特别的，而我们能否以有爱，包容，耐性，关怀的态度去看待那些“特别”的孩子，成为了该作对教育与成长的启迪，只要老师能拥有阳光的亮度，每位学生能会是一颗闪耀的星辰。教师应依法执教，不得谩骂侮辱学生的人格，懂得宽容，理解孩子的缺点与不足。公平求公正的原则对待每一个孩子。家长篇家长是孩子的第一任老师，父母的爱不能溺爱，也不能过于苛刻。家长要要与孩子进行沟通，以了解孩子的心理想法。孩子犯错时，不可不分青红皂白的打骂孩子，这样反而使孩子产生恐惧心理，疏远父母。家长需要与学校沟通合作，双方促进孩子生理，心理健康成长。总结每个孩子都是特别的，教师是善良的。当绘画比赛时，伊夏的画和尼克老师的画展现在我眼前的时候，我还是流泪了，为伊夏画中的宁静绚烂感动，为尼库克老师心中伊夏的灿烂容颜感动。当原本枯萎的花朵展现出内心的美丽，绽放出生命的光彩时，当信任和付出终于获得丰收时，我们都感受到了同样的喜悦，我想每一个老师都愿意看到这样的情景，就像伊夏的校长和其它老师一样。