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龙坪完全小学六年级下册英语教学计划胡丽华一、指导思想遵照《英语课程标准》的理念，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践参与合作交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。二、学情分析学生对英语学习充满较为浓厚的兴趣，学习态度也较为积极主动，大部分学生已形成较好的学习习惯，能主动预习和复习所学的知识，能够写一些较短的英语文章，能够运用所学的知识与他人进行简单的交流。部分优生学习习惯交好，成绩优秀，能积极主动帮助同学部分学生学习习惯较差，学习态度不积极，学习习惯较差，还有一部分学生学习有进步。三、全册教材分析本教材根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本教材共有十二个学习单元，两个复习单元，每单元分为三个课时部分。第一课时词汇学习和句型学习要求掌握。第二课时部分是第一课时部分语言的扩展。第一课时小结和语言综合练习，包括重点词汇的拓展运用，语音拓展部分和文化知识背景学习，是A、B部分知识的扩展和综合的语言运用。本册的重点是：学习描述四季，讲述自己最喜欢的季节，学习小动物的表达法，学习描述事物的四季变化，学习表达最喜欢的事物，了解中国传统的节日，学习自然动物，了解名人、乐器、气象知识、动词的过去时和比较级、最高级的表达法。本册的难点是：每单元中词汇的拼读和记忆：每单元中课文的对话和书面表达：动词词组的掌握：掌握并运用比较级、最高级的用法。四、全期教学总目标1、注重学生语言能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和使用性。学生能听说读写72个单词或短语以及12组句子。要求学生能在真实的语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、注重学生学习兴趣的培养，以不同的方式最大限度地激发学生的学习动机，培养良好的学习习惯。3、学生能在学习活动中积极乐于参与到教学活动中来，积极参与，乐于合作，主动与同学在小组合作学习中解决学习困难，得到帮助。4、注重学生的实践活动能力的培养，学生能就课文内容进行角色表演活动。5、注重融合学科知识内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科知识。6、注重中外文化知识的双向交流，使学生通过学习来培养未来跨文化交际所需要的能力，理解简单的中西文化知识。7、注重学生学习能力的培养，运用恰当的学习策略来克服学习中的困难。五、教学进度内容周次课时Unit1Therearefourseasons.1-24Unit2Wecanseemanynewthingsinspring.2-34Unit3HappyMother’sDay3-44Unit4Whendidthefestivalstart?5-64Unit5Wewentonasciencefieldtrip.6-74Unit6Whowashe?7-84Recycle191Unit7Wedancedandsang.9-103Unit8Canyouseethelightning?10-114Unit9Thewhaleisthebiggest!11-123Unit10Wewillbeinajuniormiddleschool.12-134Unit11Chinaisagreatcountry.13-144Unit12Goodbyetoallourfriends.153Recycle2163六、评价工作安排1、以形成性评价为主，终结性评价为辅相结合的原则。2、形成性评价方式多样化，建立相应的评价档案。3、平时测评形式多样化，如写单词，句型，角色表演，可采取师评、互评、自评等形式。4、终结性评价采用笔试和口试相结合的形式。龙坪完全小学2017年3月