2BM2教材分析与教学说明

牛津上海版2BM2教材分析进才实验小学林燕01ThingsIlikedoing02Myfavouritefood03AnimalsIlikeModule2MyfavouritethingsM2U1ThingsIlikedoing教材内容PeriodVocabularyGrammar&DailyexpressionsSoundsPagesLink(1A,1B,2A)LearningobjectivesTeachingsuggestionsM2U1第一课时1run,skate,hop,ride,skip(rope)P14,171BM2U11BM2U21.能看图听说本课单词，能认读单词并知晓含义。2.能用Doyoulike(doing)…?的问句了解对方喜欢做的事，并作出正确的应答。3.能根据实际情况介绍自己喜欢做的事。4.感知辅音字母k在单词中发音。1.在语境中感知动名词的运用。2.鼓励学生运用Doyoulike(doing)…?了解他人喜欢的运动。3.在歌曲演唱中引导学生运用所学知识进行表达，并根据学生具体情况进行创编。Doyoulike(doing)?Yes./No.Ilike(doing)...k(kitebook)PeriodVocabularyGrammar&DailyexpressionsSoundsPagesLink(1A,1B,2A)LearningobjectivesTeachingsuggestionsM2U1第二课时2P16,171AM2U11BM4U11.能在对话情境中加深对Doyoulike(doing)…？的理解并尝试在特定场景中运用。2.能从对话中获取相关信息，并完成表格的填写。3.掌握辅音字母g在单词中发音。1.引导学生在情境中理解Doyoulike(doing)…?的用法，并学会运用。2.创设情境，鼓励学生进行问答。3.鼓励学生通过交流获取信息，加深了解，增进友谊。g(girlfrog)Doyoulike(doing)?Yes./No.Ilike(doing)...PeriodVocabularyGrammar&DailyexpressionsSoundsPagesLink(1A,1B,2A)LearningobjectivesTeachingsuggestionsM2U1第三课时3P15,171BM2U21.能在故事情境中加深对Doyoulike(doing)…?的理解，并尝试运用。2.能根据故事内容回答相关的问题。3.在语境中体会辅音字母k和g在单词中发音。1.创设故事情境，引导学生模仿表达。2.联系上下文理解too的含义，并鼓励运用。3.结合故事内容，鼓励学生进行角色扮演。4.充分利用练习册上的练习进行强化练习。kg…tootooM2U2Myfavouritefood教材内容PeriodVocabularyGrammar&DailyexpressionsSoundsPagesLink(1A,1B,2A)LearningobjectivesTeachingsuggestionsM2U2第一课时1salad,carrot,fish,chicken,bananaP18,211BM2U31.能看图听说本课单词，能认读单词并知晓含义。2.能在语境中感知Whatdoyoulikeeating?的含义，并学会应答。3.感知辅音字母h在单词中发音。1.创设情境让学生在情景中了解不同的食物。2.鼓励学生在情境中用Whatdoyoulikeeating?去获取信息。3.根据班级情况，要求学生与家人或朋友进行交流和表达。Whatdoyoulikeeating?Ilikeeating...h(handhen)PeriodVocabularyGrammar&DailyexpressionsLettersPagesLink(1A,1B,2A)LearningobjectivesTeachingsuggestionsM2U2第二课时2P19,211BM2U31.能在模拟点餐情境中运用Whatdoyoulikeeating？获取信息。2.能用Ilikeeating…介绍自己喜爱吃的食物。3.能在儿歌诵读中运用所学知识。1.引导学生在情境中运用Whatdoyoulikeeating？去获取信息2.鼓励学生在儿歌诵读中强化所学知识。3.鼓励学生在情境中增加对同学的了解。h(handhen)Whatdoyoulikeeating?Ilikeeating...PeriodVocabularyGrammar&DailyexpressionsSoundsPagesLink(1A,1B,2A)LearningobjectivesTeachingsuggestionsM2U2第三课时3P20,211BM2U31.能在游戏情境中加深对Whatdoyoulikeeating？的了解。2.能在游戏场景中运用新旧知识。3.在语境中体会辅音字母h在单词中发音。1.创设多种情境，引导学生大胆交流。2.结合游戏语境，鼓励学生进行角色扮演。3.充分利用练习册上的练习进行强化练习。hM2U3AnimalsIlike教材内容PeriodVocabularyGrammar&DailyexpressionsSoundsPagesLink(1A,1B,2A)LearningobjectivesTeachingsuggestionsM2U3第一课时1giraffe,zebra,snake,elephantP22,251AM4U11AM4U31.能看图听说本课单词，能认读单词并知晓含义。2.能在对话中感知Whatarethey?的含义。3.能尝试在对话表演中运用所学知识。4.感知辅音字母f在单词中发音。1.创设情境，让学生在情景中感知单复数表达的差异。2.引导学生在对话中运用所学知识。3.鼓励学生模仿对话内容运用所学知识进行交流。Whatarethey?Theyare…Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.f(fishwolf)PeriodVocabularyGrammar&DailyexpressionsSoundsPagesLink(1A,1B,2A)LearningobjectivesTeachingsuggestionsM2U3第二课时2Theyare…Theyhave…Theylike…Whatarethey?P24,251AM4U11AM4U31.能在猜谜游戏中理解Theyare..Theyhave..Theylike..在意义和表达上的差异。2.能模仿课文内容创编谜语。3.掌握辅音字母v在单词中发音。1.引导学生在猜谜游戏中加深对动物特征的了解。2.创设情境，鼓励学生在游戏中进行表达。3.根据班级学生情况对教材进行适当的处理。v(vanfive)PeriodVocabularyGrammar&DailyexpressionsSoundsPagesLink(1A,1B,2A)LearningobjectivesTeachingsuggestionsM2U3第三课时3P23,251.能在对话情境中加深对本单元所学内容的了解。2.能在对话场景中运用本单元所学内容。3.在语境中体会辅音字母f和v在单词中发音。1.创设多种情境，引导学生大胆交流。2.在语境中，引导学生回顾购物的一般流程。3.结合模拟购物语境，鼓励学生进行角色扮演。4.充分利用练习册上的练习进行强化练习。fvCanIhelpyou?…please.Hereyouare.Thankyou.1BM1U31BM2U1◎通过图片、实物或课件，复习有关动作、食物以及动物的单词，注意单词的认读以及单词与图片的配对。◎通过拼读、书写、联想等方式了解几个辅音字母的发音。◎通过运用Whatdoyoulikedoing?Whatdoyoulikeeating?引导学生从多方面来了解他人或介绍自己，从而提升获取信息的能力，提高语言表达能力。◎通过创编谜语的活动，鼓励学生运用所学的知识多角度介绍自己熟悉喜爱的动物，从而丰富语言的运用。◎充分发挥课本p51Project的作用，鼓励学生运用所学的知识。M2模块复习THANKYOU