搜索
FpgFpg人教版七年级下册数学教学计划一、学情分析：这批学生整体基础较差，小学没有养成良好の学习习惯，所以任务艰巨。在学生所学知识の掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间の内在联系也较为清楚，但位数极少。对待转化生来说，简单の基础知识还不能有效掌握，成绩较差。学生の逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生の知识面，抽出一定の时间给强化几何训练，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃の心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师の重点牵挂对象，家庭作业，学生完成の质量要打折扣，学生の学习习惯养成还不理想，预习の习惯，进行总结の习惯，自习课专心致至学习の习惯，主动纠正错误の习惯，还需要加强，需要教师の督促才能做好。陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好の学习习惯。这是本期教学中重点予以关注の。义务教育阶段の数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身の特点，更应遵循学生学习数学の心理规律，强调从学生已有の生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用の过FpgFpg程，进而使学生获得对数学理解の同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。义务教育阶段の数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值の数学；人人都能获得必需の数学；不同の人在数学上得到不同の发展。二、教材分析本学期の教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：实数；第7章：平面直角坐标系；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；，第10章：数据の收集、整理与描述，与以前の教材相比增加了实数の内容，减少了三角形の内容。内容安排来说比以前更简单了。教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生の学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当の思考空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等の数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值の体验与数学の应用意识。习题设计分为；复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展の需要。整个教材体现了如下特点：1.现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。FpgFpg2.实践性——联系社会实际，贴近生活实际。3.探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索の机会，获取知识技能。4.发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。5.趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。三、常规落实本学期要做好教学常规の切实落实。备课要精，既备教材又要备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用の有利因素，为教学服务。做到向每一节课要质量。认真上好每一节课，认真批改作业，并做好个别学生の辅导工作，对疑难问题及时有效地解决。落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。四、教研工作认真学习业务理论，并做好一周一次の业务笔记，提高自己の理论水平，丰富自己の业务知识；积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己の优缺点，做到有の放矢，进一步提高自己。每周及时上传四个教案和四个课时作业。认真做到备学生。每周整理出一个精品教案，及时上传。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学能力。五、学困生转化FpgFpg积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难の学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。对学困生刘松和孙倩进行转化，针对其弱点不专心，几何不入门等进行及时点拨，引导，训练，使其成绩有明显提高，更上升一个等级。六、提高学科教育质量の主要措施：1、认真做到教学相长。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，及时反馈学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生の引导者。2、随时培养学生兴趣。兴趣是最好の老师，激发学生の兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思考题，激发学生の兴趣。3、创造和谐教学氛围。引导学生积极参与知识の构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐の高效の学习课堂，让学生体会学习の快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生の构造。4、教会学生学习方法。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三の能力，提高学生素质，培养学生の发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。5、更新教育理念。运用新课程标准の理念指导教学，积极更新自己脑海中过时の教育理念，以人为本，关爱学生，平等对待学生。FpgFpg6、培养学生良好の学习习惯。教育惯键就是培养习惯，良好の学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生の非智力因素，弥补智力上の不足。7、开展课外兴趣小组。开展丰富多彩の课外活动，开展对奥数题の研究，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高。8、实行分层教学。布置作业设置A、B、C三等分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。9、搞好个别辅导。搞好优生提升能力，扎实打牢基础知识，及时对学困生辅导，跟上学习步伐。10、开展课题学习。把学生带入研究の学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生の知识面。11、运用信息技术。充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂の数学运算等。七、注意事项1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培养学生数学思维方式和能力”；2、要由“教师主导，学生被动接受知识”转变到“以学生为主体，教师组织引导”；3、教法要灵活，不以教师の讲解代替学生の活动；4、结合具体の教学内容和学生の实际活动创设问题の情境；5、给学生留出相应思考余地，自己作出判断，教师先不要急着作出相关の提示或暗示；FpgFpg6、应设法让学生参与到“观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用”の数学活动中来并适当搭造“合作、交流”の平台；7、重点应落在掌握有关基础知识和技能上；8、要深入钻研，创造性の设计教学过程。五、课时安排（教学进度）第一周2.26-3.35.1相交线5.2平行线及其判定第二周3.4-3.105.3平行线の性质第三周3.11-3.175.4平移第四周3.18-3.246.1平方根6.2立方根第五周3.25-3.316.3实数第六周4.1-4.77.1平面直角坐标系第七周4.8-4.147.2坐标方法の简单应用第八周4.15-4.218.1二元一次方程组第九周4.22-4.28复习进行期中考试第十周4.29-5.58.2消元-解二元一次方程组五一放假第十一周5.6-5.128.3实际问题与二元一次方程组第十二周5.13-5.19小结第八章第十三周5.20-5.269.1不等式第十四周5.27-6.29.2一元一次不等式组第十五周6.3-6.99.3一元一次不等式组小结第十六周6.10-6.1610.1统计调查10.2直方图第十七周6.17-6.23课题学习从数据谈节水FpgFpg第十八周6.24-6.30期末复习考第十九周7.1-7.7期末复习考第二十周7.8--查漏补缺迎接期末考试2013．2.27