搜索
文件读取函数——（fgetc函数）说课：崔学中上课：程振文件读取函数——fgetc函数教学过程设计教、学法设计教学重、难点教学目标学情分析教材分析教材分析：课题：《fgetc函数》C语言程序设计（第三版）清华大学出版社出版谭浩强主编第十三章的第四节教学内容教材分析：地位C程序三大结构数组、函数文件读取函数文件操作学情分析：喜欢操作，虽然逻辑思维能力不强却喜欢有逻辑性的内容，喜欢与现实生活比较贴近的学习，这可以做为切入点。基础薄弱、参差不齐、怕无兴趣、无自信。另一面学生现状能够理解、掌握fgetc函数的功能，参数含义，函数调用形式；了解feof函数功能。能够掌握问题的分析、逻辑思维能力，知识迁移能力。在轻松愉悦的环境下学习，提高学习兴趣，增强自信心；同时要形成踏实、谨慎的学习态度。认知目标能力目标情感目标目标确定：重、难点确定：重点难点函数作用、函数参数的使用、函数的调用形式。灵活的函数调以实现题目要求的功能；对文件读取结束的控制。教、学法：情景教学任务驱动法分组讨论法演示法自主探究分析归纳总结评价应用迁移学法教法这个文件类型你认识吗？你能像右边文件一样双击打开它吗？情景导入教学过程设计：学习活动演示程序运行程序文件内容演示操作☼通过观看老师程序演示激发学生兴趣及学习新知的欲望。得到结果学习活动演示程序引出新知识点以学生为主分析程序仅有此语句不太熟悉。会不会是它实现的功能呢？寻找新知☼让学生探究新知，体现学生主体地位，提高学生学习主动性。学习活动演示程序引出新知识点讲授新知识点以学生为主分析程序fgetc函数函数原型intfgetc(FILE*fp);参数fp:文件指针功能及返回值若成功，返回输入的字符若失败或文件结束，返回EOF学习活动演示程序引出新知识点讲授新知识点布置小组任务一小组竞争完成任务以学生为主分析程序每个小组编写程序读出老师发到各个小组的文件中内容。各小组的文件不同，看哪个小组完成的快。任务一：任务一☼让学生模仿老师程序，降低难度，增强学生自信，提高学习兴趣。同时也突出了本节课重点。学习活动演示程序引出新知识点讲授新知识点知识拓展小组互评或教师评价布置小组任务一小组竞争完成任务以学生为主分析程序文件结束标志：EOF（只适合文本文件）任务一：知识拓展☼引导学生结合分件不同类型，细分析EOF及feof函数异同，以化解此难点。文件结束函数：feof()学习活动演示程序引出新知识点讲授新知识点知识拓展小组互评或教师评价布置小组任务一小组竞争完成任务以学生为主分析程序布置小组任务二在文件“test.txt”中有一批字符，请统计其中字符的个数即文件长度。任务一：任务二☼结合历年高考真题，以填空题形式更适合学生对这部分学习需求。以两种形式给出，提升学知识迁移能力。学习活动演示程序引出新知识点讲授新知识点知识拓展小组互评或教师评价布置小组任务一小组竞争完成任务以学生为主分析程序布置小组任务二知识回顾及作业布置：1、本节所学函数作用、参数含义等主要知识点。2、做书本后面的相关练习。3、预习fputc函数☼此时，可以让学生来完成小结，以提高学生的归纳总结能力。说课结束！请指导！谢谢！