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2014-2015年第二学期八年级下册英语教学计划本学年我继续担任八年级一班的英语教学工作，为了更好地让学生在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，秉着以理论指导实践，实践检验成果的教学原则，立足提高课堂教学效率，全面提高教学质量，特制订本学期教学计划。一、教学目标根据中小学课程教材改革委员会制定的《全日制义务教育英语学科课程标准》，参照国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》，通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生培养良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。二、学情分析经过一个学期的学习，本班学生的英语学习习惯和学习成绩有了很大提高。学习主动性增强。但是由于大部分学生基础比较差，在听说读写方面离大纲要求还有一定差距，尤其是听力水平较弱。写作表达能力较差。班级整体优秀生较少，学习困难学生较多，需要付出很大的努力。三、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。学生用书是教材的核心，共有10模块，2个复习模块，每个模块包含3个单元。第一单元重视听说能力，第二单元重视读写活动，第三单元注重语法和复习。整套教材按照素质-题材-功能-结构-任务-可行的体系编写，着重培养学生运用英语的能力，同时体现了外语教学的跨文化教育本质。四．教学重点难点Module1Feelingsandimpressions系动词的运用Module2Experiences初次学习现在完成时Module3Journeytospace现在完成时与alreadyjustyet的用法Module4Seeingthedotor现在完成时与forsince的用法Module5Cartoons对比现在完成时，一般现在时和一般过去时的用法Module6Hobbies简单句的运用Module7SummerinLosAngeles带有and，but和or的复合句Module8Timeoffthat引导的宾语从句的用法Module9Friendshipif，whether,who,what,how,why,where和when引导的宾语从句Module10Ontheradio复习宾语从句五、教学措施和方法1、认真钻研教材，备好、上好每一节课，向40分钟要质量。2、课堂上尽量使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。3、及时进行单元检测，试卷全收全改，做好讲评工作.4、要求学生坚持每天背诵几句经典句子，每单元背诵一两课经典文章，坚持大声朗读课文，改善语音语调，增强四会技能技巧。5、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。6、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合运用语言运用能力。、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。9、整体设计目标，体现灵活开放。目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。六、学习进度安排教学进度表时间周次教学内容备注2015.3.8--3.15第一周Module1Feelingsandimpressions2015.3.16-3.22第二周Module2Experiences2015.3.23-3.29第三周Module3Journeytospace2015.3.30-4.5第四周阶段性检测及复习2015.4.6-4.12第五周Module4Seeingthedoctor2015.4.13-4.19第六周Module5Cartoons2015.4.20-4.26第七周RevisionmoduleA2015.4.27-5.3第八周（含五一假期）Revision2015.5.4-5.10第九周期中检测2015.5.11-5.17第十周Module6Hobbies2015.5.18-5.24第十一周Module7SummerinLosAngeles2015.5.25-5.31第十二周Module8Timeoff2015.6.1-6.7第十三周Module9Friendship2015.6.8-6.14第十四周Module10Ontheradio2015.6.15-6.21第十五周RevisionmoduleB2015.6.22-6.28第十六周Revision2015.6.29-7.5第十七周期末检测期末总结