搜索
统编教材八下第四课《公民义务》第二框用准教材用透案例提升实效——《依法履行义务》为例教材内容分析第二单元理解权利义务学情分析对基本权利和义务有掌握已有的认知结构对社会热点有了解存在的问题点对义务的履行难自觉对权利义务关系的认识多偏颇知识目标：•通过列举行为，分析事例，归纳权利义务的关系；•通过情境讨论，总结法定义务须履行、违反义务须担责。三维目标情感态度价值观目标：•认同增强义务的观念，•自觉履行法定义务；•逐步培养社会责任感。能力目标：•结合事例情境，利用权利义务关系和基本内容，对观点进行辨析，对行为进行判断。教学目标教学重难点教材学情重点：法定义务须履行难点：权利义务的关系逻辑线索活动线索1.权利义务相统一1.畅谈网络2.网络聚焦3.以案说法教学设计说明2.法定义务须履行3.违反义务须担责教学方法情景体验法3案例分析法1合作探究法2环节一：导入新课畅谈网络设计意图：热点问题、激发兴趣，引发思考环节二：合作探究活动1：运用你的经验活动2：直面“网络谣言”活动3：探究与分享板块1：权利义务相统一一、权利义务相统一设计意图：以关系图表示、突出重点词语主体统一作用统一一、权利义务相统一（关系）权利与义务相统一：(1)公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。(2)公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。(3)公民的某些权利同时也是义务。例如劳动和受教育。设计意图：明确重点知识、强化学习认知不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行义务。教材53页活动3：探究与分享设计意图：用好教材、培养学生观察与分析能力、环节二：合作探究网络聚焦：板块2：法定义务须履行自愿VS索要网络聚焦教材53页设计意图：聚焦情境、行为判断你觉得归还失物，能否索要报酬？课本53页拾得失物不归还，行吗？二、法定义务须履行宪法和法律规定的具有强制性1.法律要求做的必须去做。设计意图：明确重点知识、强化学习认知？设计意图：再次聚焦、行为甄别、促进生成2.法律禁止做的坚决不做。二、法定义务xu履行1.法律要求做的必须去做。2.法律禁止做的坚决不做。须（强制性）结论1.法律所禁止的行为2.法律要求做的行为实施了没有实施违反义务的行为环节二：合作探究板块3：违反义务须担责活动：以案说法以案说法板块3：违反义务须担责教材56页设计意图：案例启迪，明确分类三、违反义务须担责民事责任行政责任刑事责任民事违法行政违法刑事违法环节三：我的收获通过本节课的学习你对权利义务又有了哪些新认识？环节四：拓展空间设计意图：由点及面、提升参与、知行统一教材57、58页拓展空间教材使用的思考梳理知识，把握主线用透材料，提升获得结合学情，巧用活动准1.梳理知识把握主线教材：共8页三大标题9段正文。1.公民权利义务相统一（为什么）2.法定义务须履行（怎么做）3.违反义务须担责（什么责任）要从单元导语开始------每课的引言---框题具体内容----目题----段落2.结合学情巧用活动1.梳理知识把握主线运用你的经验探究与分享（6个）阅读感悟相关链接拓展空间教材53页教材54页教材56页思2.结合学情巧用活动1.梳理知识把握主线3.充分挖掘提升获得透问题2：若店员拒绝归还钥匙，失主使用暴力行为和言语辱骂来威胁店员，你认为谁对认错？理由？2.结合学情巧用活动1.梳理知识把握主线3.充分挖掘提升获得透教材使用的思考用准教材用透案例提升实效思准以案说法板块3：违反义务须担责行政责任刑事责任民事责任教材内容分析1目标与学情分析2教学设计说明3教材使用的思考4《依法履行义务》谢谢聆听！