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16.母鸡老舍新阳中心小学胡进俊初读课文这是一篇阅读课文，请同学们自由阅读，并标出自然段，读准字音，读通句子，再说说这只母鸡给你留下了怎样的印象。检查自学如怨如诉反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦如怨如诉形容没完没了地抱怨，诉说。yuànkàngwǔjìqīcíxīn找出课文中描写作者情感态度的两句话，找到后画出来，读一读。开头我一向讨厌母鸡结尾我不敢再讨厌母鸡了可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。之前作者是讨厌母鸡的，之后又转变成了不敢再讨厌母鸡了。在情感态度发生转变的时候，作者用了一个过渡段把课文内容完整地结合在一起。现在请同学们快速找一下，在文中标示出来。再读课文思考：过渡段把课文分为两部分，哪几段写我讨厌母鸡，哪些段写我不敢再讨厌母鸡。读1-3自然段，各用一个词说出“我讨厌母鸡的原因。”叫声烦人欺软怕硬炫耀自己看来这只叫声烦人、欺软怕硬、炫耀自己的母鸡的确让人讨厌。可是后来作者为什么又不敢再讨厌母鸡了，这是为什么呢？课文中有一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。合作探究1.母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，是从哪些段落体现出来的？（5——8自然段）2.请各小组选一段研读，，看你从哪些词语或句子里体会到了什么？一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着声儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！负责当它发现了一点可吃的东西，就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。慈爱假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。勇敢它教鸡雏们啄食、掘土，用土洗澡，一天教多少多少次。辛苦“一个母亲必定就是一位英雄。”母鸡负责，因为（）。母鸡慈爱，因为（）。母鸡勇敢，因为（）。母鸡辛苦，因为（）。母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为（）。它伟大，因为它是（）。如果请你给文章取个题目，你会取什么？思考在老舍先生的笔下，母鸡前后变化怎么这么大？讨厌→不敢再讨厌（对母爱的尊敬）思考在老舍先生的笔下，母鸡前后变化怎么这么大？母亲你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的三鲜馅有人给你包你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家啊，不管你走多远无论你在干啥到什么时候也离不开咱的妈你身在他乡住有人在牵挂你回到家里边有人沏热茶你躺在病床上有人掉眼泪你露出笑容时有人乐开花我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》两部分：古怪；淘气可爱从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。《母鸡》封面学习提示我会想请欣赏我想说我会填请阅读我会说我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》两部分：古怪；淘气可爱从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。《母鸡》两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；封面学习提示我会想请欣赏我想说我会填请阅读我会说我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》两部分：古怪；淘气可爱从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。《母鸡》两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；由“讨厌”到“不敢讨厌”。封面学习提示我会想请欣赏我想说我会填请阅读我会说我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》两部分：古怪；淘气可爱从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。《母鸡》两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；由“讨厌”到“不敢讨厌”。先总后分；先分后总；拟人。封面学习提示我会想请欣赏我想说我会填请阅读我会说我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》两部分：古怪；淘气可爱从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。《母鸡》两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；由“讨厌”到“不敢讨厌”。先总后分；先分后总；拟人。从具体事例来描写。封面学习提示我会想请欣赏我想说我会填请阅读我会说我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》两部分：古怪；淘气可爱从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。《母鸡》两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；由“讨厌”到“不敢讨厌”。先总后分；先分后总；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。封面学习提示我会想请欣赏我想说我会填请阅读我会说总结是呀，做了母亲不仅要把孩子养大，还要交给他生活的本领。她要倾其所有的爱去对孩子，自己再苦再累也毫无怨言。这就是伟大的母亲。