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1（3+2）智能控制技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：智能控制技术专业代码：560304二、招生对象、学制及学历本专业招收普通初中毕业生，全日制五年，其中中职3年、高职2年。三、人才培养目标与规格1.人才培养目标本专业主要针对锦州地区对智能控制技术技能型人才的需要，面向新型工业化的机电制造、新能源、电力和新型建材等行业，从事智能化电气元件的设计、制造、调试、维护和管理的高级技术应用性专门人才。能完成智能化设备及其生产线的安装调试、运行和维护；智能电气元件的自动化设计与改造、故障诊断、管理与售后；智能配电柜的设计制造等典型工作任务，具有较强的实践动手能力、拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展的高级技术应用型人才。2.人才培养规格职业范围就业岗位职业资格证书发证部门大中型厂矿企（事）业单位智能化设备安装、调试、维修及设备管理智能化设备装配和调试岗中级电工资格证书、中级级钳工、电气工程师（选考）国家人力资源和社会保障部厂矿企（事）业单位智能化设备改造、维修厂企（事）业单位智能化设备矿运行管理电气设备维修电气设备维修岗中级维修电工资格证书高级维修电工资格证书（选考）国家人力资源和社会保障部发电厂运行监控工、检修维护工1、中级维修电工证书2、特殊岗位上岗证书辽宁人力资源和社会保障厅三、培养规格及课程体系：能力、素质结构如下表：项目子项目要素对应课程知识结构通用知识运用数学分析方法解决复杂电路的分析计算能力。懂礼貌，会正确处理好人际关系。掌握常用公文写作格式，表述清楚、高职高专数学、应用文写作、计算机应用基础、法制讲座、大学生安全讲座、学生礼仪讲座。2简练。数学计算知识、社交礼仪知识、常用公文、应用文写作格式、计算机基础应用知识、法律基础知识。专业知识智能电气设备安装调试维修能力。电工仪表使用能力，机械、电气识图知识、软件制图知识、基础电工知识、安全用电知识、液压与传动知识、电子线路基础知识、电工基础与电气测量电工理论和实践、机械与电气识图机械制图，液压与气动技术、电子技术基础电子技术理论和实践、电机与拖动控制技术电机应用与维修、工业网络和组态技术典型机床电气控制系统的安装与调试、工业机器人设计和安装、典型智能化生产设备设计安装与调试。专业拓展知识具备一定的电气自动控制系统综合化运行与控制的新技术自学与应用能力，能检修常用自动检测、自动控制系统中智能化设备的简单故障，通过课程设计、顶岗实习，培养学生解决生产实际问题的能力。变频器、PLC及组态软件技术高低压配电柜的设计与安装、维修电工实训、、生产线自动化技术实训、课程设计、预就业顶岗实习(含毕业设计)素质结构思想素质热爱祖国、热爱中国共产党、维护祖国统一、热爱重庆、愿意扎根重庆、建设重庆、坚决维护民族团结成果、关心时事政治、关心国家大事、积极响应党的号召、发扬吃苦耐劳艰苦奋斗的精神毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德与法律基础、马克思主义基本原理概论、形势与政策文体素质具有体育卫生保健的基本知识及基本体育技能、具备良好的身体素质及科学锻炼身体的能力、具有体育比赛欣赏能力、达到教育部大学生身心健康标准。体育、大学生心理健康教育讲座、生理卫生及人口健康保健讲座职业素质具备基本的法律知识和岗位安全操作规范知识安全用电、大学生安全讲座、法制讲座、大学生职业生涯发展规划与就业创业指导能力结构通用基本能力具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力和计算机办公能力应用文写作、计算机应用基础专业能力大中型企业自动化设备及机械设备安装、调试与维修能力。典型机床电气控制系统的安装与调试、高低压配电柜设计和安装、，高低压配电柜的设计与安装、维修电工实训、生产线自动化技术实训。专业拓展能力具备一定的自动控制系统综合化运行与控制的新技术自学与应用能力，借助字典等工具对简单英文资料进行阅读，通过课程设计、顶岗实习，培养课程设计、预就业顶岗实习(含毕业设计)3学生解决生产实际问题的能力。五、本专业的典型工作任务序号典型工作任务1自动化设备上计算机操作与维护、计算机制图2智能配电柜的设计、安装和维护3对PLC、变频器、触摸屏等基本自控设备进行安装、操作及调试。4智能电气设备的故障诊断5对智能化控制系统设备进行改造。6根据智能化电器使用及技术状况,确定设备检查和修理周期,负责编制设备年、季、月度维修计划;7管理智能化电气设备和售后服务六、专业核心课程简介核心课程1工业机器人应用技术开设学期：第五学期参考学时：72课程简介：该课程为智能控制技术专业的专业课，机器人技术是集计算机科学与工程、控制工程、电子工程学、人工智能于一体的综合性很强的一门学科。通过该课程的学习，使得学生了解学习机器人技术的基本知识及发展状况，为将来从事智能化系统的设计、制造、研究工作打下基础。前期课程：电机与电气控制技术、CAD应用技术等。后续课程：综合智能化实训核心课程2小型智能控制系统集成开设学期：第五学期参考学时：72课程简介：本课程主要是结合功能集成、综合布线、网络集成、软件界面集成等多种集成技术。进行讲解与学习，在学习过程中，重点把握智能化控制系统理念、软件界面控制等。最终要实现小型集成系统的智能化控制。前期课程：维修电工实训；CAD应用技术等；后续课程：综合智能化实训核心课程3综合智能化实训开设学期：第五学期参考学时：64课程简介：该课程为智能控制技术专业的专业技能课。理论：该课程为自动化生产设备应用专业的专业课。学习工业生产工程中各种传感器及有关的测量转换电路和自动检测技术的综合应用。利用柔性生产线的教学，使学生对装置的多工位装配、气动机械手搬运、皮带传送分拣等工作站及相应的电源模块、按钮模块、PLC模块、变频器及交流电机模块、步进电机驱动模块、伺服电机驱动模块和各种工业传感器等控制检测单元进行安装、调试与维护。会用PLC工业网络通信技术实现系统联动，实现工业自动生产线中的供料、检测、搬运、切削加工、装配、输送、分拣过程，强化了自动化生产线的安装与调试能力。前期课程：维修电工实训、电子技术应用、仪表及自动化等；后续课程：企业顶岗实习核心课程4单片机应用技术开设学期：第四学期参考学时：72课程简介：课程以STC125410AD增强型8051内核单片机MSC1211为对象，介绍单片机的4硬件结构、汇编语言程序设计及调试、单片机的C语言及编程调试方法，以功能强大的KeilμVision2集成开发环境作为程序设计和调试环境。通过典型应用案例，详细介绍单片机各部分的硬件功能和应用设计，以及相关的汇编语言和C语言程序设计。前期课程：计算机基础，电子技术应用后续课程：自动化综合实训核心课程5CAD应用技术开设学期：第三学期参考学时：72课程简介：CAD技术是现代工程制造技术的重要组成部分，是促进科研成果的开发和转化，促进传统产业和学科的更新与改造，实现设计自动化，增加企业及其产品在市场上的竞争力，加强国民经济的一项关键性高新技术，是目前计算机在工程中最有影响的应用技术。本课程主要是对软件进行学习，让学生掌握此项设计软件。同时，本课程的开设也是基于“特变”的岗位需求而开设，现实意义重大。前期课程：一种制图，电机与电气控制技术；后续课程：维修电工实训，自动化综合实训。七、实践教学安排表实践科目学期周数主要内容学时军事训练11培养吃苦耐劳，独立自理的军工精神32机械制图测绘11零件图测绘32维修电工实训22电工基本操作64自动化综合实训32了解自动编程64可编程控制器PLC实训42PLC的综合应用64综合智能实训53智能控制综合应用96工学结合（毕业设计/论文）516根据实习岗位实际因人而定512顶岗实习616结合专业与个人意愿安排512八、专业教学计划1.教学执行计划内容序号课程名称课程性质学时分配考试学期学期分配第一学年第二学年第三学年总学理论实学一二三四五六5时教学践教学期20周20周20周20周20周20周公共基础学习领域课01思想道德修养与法律基础322841202毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论645682203大学英语Ⅰ645681204大学英语Ⅱ686082205计算机应用基础645681406体育与健康Ⅰ324281207体育与健康Ⅱ324282208应用文写作322841209大学生心理健康教育322842210职业生涯规划与就业指导322842211职场安全与健康108252*12形势与政策1612422*13高等数学645681214工程数学6860822小计610484126专业学习领域01机械制图及AutoCAD7236361402电工学7236361403电子学（模电、数电）10836722604电机与电气控制技术7236362405CAD应用技术7236363406C语言程序设计7236363407自动控制理论727203408计算机辅助设计与制造7236363409液压与气压传动727203410微机原理与接口技术7236364411单片机应用技术10836724612仪表及其自动化727204413数控技术与编程7236364414机械设计基础727204415工业机器人应用技术72720546填写说明:打*号课时由讲座、班会、讨论、竞赛等形式完成，2、教学环节综合分析(1)理论教学与实践教学比例分析序号教学类型总学时所占比例1理论教学127655.52%2实践教学702+320=102244.48%合计2298100%(2)学时与学分分析类别课程门数学时计划安排所占比例公共基础学习领域1461026.54%专业学习领域18168873.46%九、教学实施保障1.师资队伍配备（1）“双师型”专业教学团队智能控制专业教学团队由专、兼职教师组成，本专业的专职专业教师为28人，兼职教师16其中，专业带头人1人，专业骨干教师4人；具有高级以上职称12人、具有中级职称10人；双师型教师24人；均为大学本科以上学历。教师队伍的职称、学历、专业能力满足教学要求。（2）专业带头人专业带头人具有本科学历，副高职称，具有双师能力；有较高的专业建设水平和企业实践能力；掌握国内外职业教育与专业发展动态，能够在专业规划、专业建设、科研与教研、教学改革和青年教师培养等方面发挥引领作用。（3）专业骨干教师专业骨干教师应具有本科以上学历，讲师以上职称，具有中高级职业资格证书，具有双师能力；独立承担一门以上工学结合专业主干课程，能够独立完成课程开发和教学改革项目，在专业建设中发挥骨干作用。（4）企业兼职教师兼职教师为锦州地区机电类相关企业和学校的能工巧匠，具有从事5年以上机电专业的16小型智能控制系统集成10872365617UG的应用720725418数据库建立与维护3603652小计1368792576总计1978127670222242022187实践工作经验，和专科以上文化程度的技师或工程师。企业兼职教师主要担任专业课程教学、专题讲座、顶岗实习的教学任务，并与专任教师相互配合共同完成工学结合课程的教学文件的编写、评审。2、实践教学条件配置（1）智能控制专业校内基地个电类实训室，其基本情况如表5所示表--5机电实训基地教学设备基本情况统计表序号实训室名称主要设备功能台套数量1电工实训室天煌电工实训装置电工技术课程项目教学、电工实训、电工证培训与鉴定182电子实训室1天煌电子综合实训装置电子技术课程项目教学183电气控制实训室1SX-101D通用电力拖动成套实验设备电机与电气控制课程项目教学244电机实训室电机、供电设备、电气控制实验板工厂供电课程实验、电机实训、电工证培训与鉴定205PLC实训室1天煌PLC实验箱PLC课程项目教学186PLC实训室2天煌PLC实训装置PLC课程项目教学、PLC实训、电工证培训与鉴定187单片机实训室天煌单片机实训装置单片机课程项目教学168机床电气实训室机床电气实训装置、机床电气实训、电工证培训与鉴定209电工仪表实训室电工仪表实训台电工仪表课程项目教学、电工证培训与鉴定1610传感器实训室传感器特性综合实验仪传感器课程项目教学1211电气控制实训室2电气装配实