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1第八单元健康的生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防渭源县龙亭中学张爱霞教学目标1.熟练掌握传染病的流行的基本环节。2.逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。教学重点：1.传染病的特点以及传染病与非传染病的区别。2.传染病流行的三个基本环节。教学难点：传染病流行的三个基本环节。教学方法：探究学习法、自学讨论法课型：新授课教学过程：一、导入新课：二、出示学习目标：1．能够说明传染病的病原体以及引起传染病的原因。2．通过合作探究掌握传染病传播的三个基本环节。三、学生自主探究，合作学习：自主学习一：认识传染病：请同学们快速把P72想一想，议一议的表填完，并通过阅读教材P72—73第一段、观察插图，小组合作交流完成下面的问题并在课本做出标记。1.上表中哪些病是传染病，哪些是非传染病？2.传染病的特点是什么？23.传染病是由什么引起的？4.病原体是什么？5.什么是传染病?6.请观察图8—1所示的三种病原体的图片，你知道这些病原体分别能引起什么疾病吗？这些疾病又是怎样传播的？自主学习二：传染病流行的基本环节：1.阅读课本P73—74“资料分析”上有两段关于流感和肺炎传染病的资料，结合后面的讨论题，小组合作完成下面的问题：①流行性感冒的传播途径主要是传播。当流感病人在咳嗽、打喷嚏时，会将大量的含有的飞沫散布于空气中，如果这些带有飞沫的空气被周围的人吸入后就有可能患流感。因此咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。体质差，抵抗传染病的能力弱，所以更易患流感。②将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客染上传染病。2.阅读课本P74在教材上标出传染病流行的基本环节四、学生展示交流，教师点拨：1．传染病：传染病是由引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播疾病。引起传染病的、和寄生虫等生物叫病原体；2.传染病流行的基本环节是、、和。五、课堂小结：本节课你的收获是：六、当堂训练：见活页练习题。七、课后反思：