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《给教师的建议》读后感采荷二小沈凤娜谈谈如何对待“后进生”在我们的创造性的教育工作中，对“后进生”的工作是“最难啃的硬骨头”之一，这样说恐怕没有哪一位教师是不肯赞同的。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》P17苏氏用“最难啃的骨头”来形容“后进生”,我们应该怎样正确理解？1.为什么“最难啃”？因为需要用心做最细致的工作，但最有成就感。2.骨头是不是非啃不可呢？我们最终的教育目的是什么？教育的一切目的是为了孩子有那么一些学生，他们理解和记住教材所花的时间，要比大多数的普通学生多2、3倍；头一天学过的东西，第二天就忘。有一个叫费佳的学生是我永远难忘的，这孩子简直是来不及记住应用题的条件，当他的思想刚刚要转向另一件事物的时候，却又忘记了前一件事物。我给这些孩子编了一本特别的习题集。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》P17~19•反思自己的教学后得到的启发：1.承认智力发展水平的差异，对各层次学生公平对待。2.我们的教育目的并不是把所有孩子打造成同一个人。3.根据学生的不同水平设计作业。我从来没有，一次也没有给这样的学生补过课，那种补课的目的就是让学生学会在正课上没有掌握的教材。我只教他们阅读和思考。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》P20我的感受•1、我要做的是保护和发展孩子的兴趣，并且指导他们学习方法。•2、因材施教，不要对每一个孩子抱有相同的期望，如果这样，一些孩子会很有压力的。一切为了孩子，让我们共同去努力！感谢您的聆听