搜索
一、情境导入一、情境导入一、情境导入一、情境导入这三幅图有什么共同的特点？你还能提出什么问题？二、合作探索这三幅图有什么共同的特点？的上下两边是一样的。的左右两边是一样的。的左右两边是一样的。这些物体都是对称的。二、合作探索像这样对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。探索：把这些图形对折会怎样呢？二、合作探索思考：用下面的方法剪出的图形是轴对称图形吗？二、合作探索生活中的对称美随处可见，你见下面这些对称现象吗？生物中的对称美。生物中的对称美。二、合作探索二、合作探索建筑中的对称美。二、合作探索建筑中的对称美。二、合作探索建筑中的对称美。二、合作探索艺术中的对称美。三、自主练习1.说一说，哪些动作造型是对称的？你能再做几个轴对称的动作吗？×√××√三、自主练习2.下面图形哪些是轴对称图形？√√√√√√三、自主练习3.下面的数字和文字，哪些可以看作轴对称图形？你还能找到类似的轴对称图形吗？√√√√××三、自主练习4.下面的图形各是从哪张对折的纸上剪下来的？连一连。这些物体的形状有什么共同特点？1.思考用什么方法验证。2.动手操作验证。3.通过操作你得到了什么结论？先独立思考，并用1号袋内的学具操作验证，再在小组内交流。最后全班交流。1.思考用什么方法验证。2.动手操作验证。3.通过操作你得到了什么结论？先独立思考，并用1号袋内的学具操作验证，再在小组内交流。最后全班交流。对称轴轴对称图形对称的标识王田土山口品早人由天十干大昊038ACDEBOYHTIMWVX汉字数字字母判断学具袋中的平面图形是否是轴对称图形，是轴对称图形的折出并画出它的对称轴，说说它有几条对称轴。将小组的研究成果贴在黑板上，并进行演示说明。对称的平面图形判断学具袋中的平面图形是否是轴对称图形，是轴对称图形的折出并画出它的对称轴，说说它有几条对称轴。将小组的研究成果贴在黑板上，并进行演示说明。对称的平面图形对称吗？星级挑战赛一星基础题:哪些是对称的，请在下面画“√”二星提高题：猜一猜下列图形各是什么？√√√√√二星提高题：猜一猜下列图形各是什么？瓢虫注意安全标志“中”三星拓展题：用学习的对称知识设计并制作一幅图画美化一下你的房间。课后提升再见对称回顾反思自主练习合作探索情境导入一、情境导入这三幅图有什么共同的特点？你还能提出什么问题？二、合作探索这三幅图有什么共同的特点？的上下两边是一样的。的左右两边是一样的。的左右两边是一样的。这些物体都是对称的。像这样对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。三、动手操作下面图形哪些是轴对称图形？√√√√√√四、自主练习说一说，哪些动作造型是对称的？你能再做几个轴对称的动作吗？×√××√四、自主练习找一找，哪些是对称的？√√√√√四、自主练习下面的图形各是从哪张对折的纸上剪下来的？连一连。热闹的民俗节—对称xx县xxx镇xxx小学xxx师生共同探讨发现了什么？新发现有何疑问？对称轴中间的线：对称轴图形：轴对称图形注意：轴对称图形左右或者上下完全相同。智慧小巧手小练习热闹的民俗节——对称(二)青岛版三年级数学下册学习目标（一）教学知识点在具体情境中，认识轴对称图形；通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上用给定的简单轴对称图形的一半画出另一半。（二）能力训练要求在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。（三）情感与价值观要求锻炼学生的动手能力，巩固对轴对称图形的认识。情境导入你能说说生活中哪些物体属于对称图形，它们的对称轴在哪？我知道……你能找到哪些是对称图形吗？看一看，想一想(√)(√)(×)(√)(√)(√)你能画出它们的对称轴吗？折一折，剪一剪对称图形既然如此美丽，你们想不想自己做一个对称图形呢？请拿出彩纸、剪刀等工具。不过，在剪之前先想一想：我要剪一个什么样的对称图形？怎样剪才能对称？你是怎样制作对称图形的？我是先对折，然后再画。我是把纸对折，不用画，直接剪，只要先对折了，我随便怎么剪都可以剪出一个对称图形来……先把纸对折再剪，如果想把图形剪得更完美、精确一些，可以预先在纸的一侧画好图形的一半，再剪。可以这样剪1、先把纸对折2、用笔画好图形的一半3、用剪刀沿线剪开4、完成5、展开欣赏建筑中的对称美欣赏生活中的对称图形欣赏大自然中的对称美随堂练习1、下面的图形各是从那张对折的纸上剪下来的？连一连。2、仔细观察图片，你发现了什么？巩固练习你能画出轴对称图形的另一半吗？对称图形若评判，对折重合成关键。两边完全能重叠，图形对称无疑现。若画图形另一半，轴点对应方法见。课堂小结布置作业课后搜集一些树叶，看看哪些是对称的，哪些是不对称的，用这些树叶做一幅自己喜欢的画。青岛版三年级上册热闹的民俗节------对称这些物体有什么共同特点？通过把这些图形对折，发现对折后图形的两边重合了，那我们就说这些图形是对称的。我们就把这样的图形叫做轴对称图形对称图形对折后能完全重合的这条折痕，我们就把它叫做“对称轴”。猜猜我给大家带来了什么？自我评价通过本节课的学习，我认识到什么是对称，并从图画中感受到了对称的美，学会判断轴对称图形，并能画出对称轴。我将运用我学到的知识，在生活中发现美、创造美。我们的老朋友美丽的图形像这样，将图形对折后两边能够完全重合的现象叫做像这样对折后，两边完全重合的图形，我们把它叫做试一试平面图形是不是轴对称图形正方形长方形等腰三角形一般三角形等腰梯形梯形平行四边形圆形是是是是是不是不是不是下列图形是轴对称图形吗？画出他们的对称轴。画出下列图形的对称轴：（注意有的图形可能不止一条）。闯关小勇士：沸羊羊被灰太狼给抓走了，想要救出他，必须要闯过下面两关！加油啊！是真是假火眼金睛是真是假：1.下列图形那些是轴对称图形？你们观察的真仔细！火眼金睛：1.请同学们找出下列汉字和数字中的轴对称图形。①桂林山水甲天下②0123456789甲天08小朋友们，你们真聪明。欣赏大自然风景，说说图中的对称轴。本课总结认识生活中的轴对称图形，会画一个轴对称图形的对称轴。小结：•通过这节课的学习你有那些收获呢？这三幅图有什么共同的特点？你还能提出什么问题？这三幅图有什么共同的特点？的上下两边是一样的。的左右两边是一样的。的左右两边是一样的。这些物体都是对称的。像这样对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。探索：把这些图形对折会怎样呢？1.用“先对折再剪”的方法做一个你喜欢的对称图案2.活动时间：3分钟3.用见到时注意安全！艺术中的对称美。1.说一说，哪些动作造型是对称的？你能再做几个轴对称的动作吗？×√××√三、自主练习2.下面图形哪些是轴对称图形？√√√√√√三、自主练习4.下面的图形各是从哪张对折的纸上剪下来的？连一连。生活中的对称美随处可见，你见下面这些对称现象吗？自我评价通过本节课的学习，我认识到什么是对称，并从图画中感受到了对称的美，学会判断轴对称图形。我将运用我学到的知识，在生活中发现美、创造美。再见