影子的游戏教学设计

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资源描述

《影子的游戏》教学设计一、学情分析:经过了一个学期的美术学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习美术有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。影子对孩子们来说,太习以为常了.即使是一年级的学生也不陌生,但正是这日复一日,年复一年的重复变化,却往往被学生忽视.一方面,学生对宇宙万物怀着与生俱有的,强烈的好奇心,另一方面,他们对自然界的运动和变化缺乏足够的重视.因此,本课的教学就是让学生通过丰富多彩的探究活动,让孩子们真切感觉到影子的变化和规律。教材分析本课所学的内容《影子的游戏》,是人民教育出版社出版的一年级下册第一课美术教材,是属于造型.表现课。由于该课是新学期的第一堂课,因此本节课我以游戏体验为主调动学生认知和学习的兴趣。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,强调通过综合性美术活动的体验学习,引导学生主动探索,研究创造,并运用综合性知识技能去造型表现和展示,唤起学生对未知领域的探究欲望,体验愉悦和成就感。体验的学习方式是多姿多彩的,本节课通过学生亲身体验影子,感受影子,并通过各种游戏活动,认识影子并一至两种方法表现影子。二、学习目标1、知识目标:通过描绘自己的影子,感受图形的外形美。2、技能目标:通过描画和添加的表现手法,简洁的图形美有了初步认识,并进行创作。3、德育目标:教育学生热爱生活,及五彩斑斓的世界。三、教学重点通过描绘自己的影子,感受图形的外形美。四、教学难点通过描画和添加的表现手法,简洁的图形美有了初步认识,并进行创作。五、课前准备教具:剪影作品、课本、作业纸、画笔学具:作业纸、画笔、寻找影子的造型、剪刀、课本六、教学过程(课前活动)《影子游戏》是米罗可儿的一个教材,这个美术活动是我们从来没有尝试过的,是在户外完成的,仔细研读教材发现,这个活动可以充分锻炼孩子的合作能力、想象能力,在教学过程中,也让我充分感受到了创意美术带给孩子的无穷乐趣。镜头一:创造影子的快乐影子游戏,本身就是孩子非常喜欢的游戏之一。今天让孩子4人一组,轮流摆出一个造型,看看谁摆出的影子最特别。有的孩子模仿奥特曼摆出战胜怪兽的英勇样子;有的摆出《印度舞》的舞蹈动作;有的两人合作摆出心形的造型;有的摆出金鸡独立的样子……可以说,在摆造型的过程中,孩子充分体验了创造影子的快乐。镜头二:留住影子的乐趣这么美妙的影子,怎样把它留下来呢?我拿出了神奇的粉笔,先来示范了留影子的方法,这下孩子别提有多高兴了。他们商量着谁摆造型,谁负责画头的部分?谁负责画手和脚?画影子开始了,摆造型的孩子叫喊着:“你们画快一点啊!我的手好酸!”“你们画在影子的最外面。”“头和身体要连起来!”……画影子的孩子,认真仔细地用粉笔勾画着,时不时地说:“摆放,别动!否则不好画了!”“马上好了,你坚持一下!”“看我这边啊,你的线要连到我这里啊!”……看着孩子们多专注!镜头三:影子接龙游戏镜头四:踩影子游戏(一)导入新课:1.师问:今天,老师给大家准备了一个谜语游戏,看看哪位同学最聪明,先猜出谜底,好不好?2.[课件出示](师朗读)谜语:你走它也走,你停它也停,只要有阳光,它都伴你行。3.生答:影子。4.师:你真聪明。看来同学们对影子并不陌生,那今天就让我们一起走进第一课,来做一个有关“《影子的游戏》”。[课件出示题目]:影子的游戏(师板书)(二)讲授新课:1.师问:影子是我们结伴而行的好伙伴,那同学们到底有多了解它呢,让老师来做个小测试。下面我来出几个思考题,请同学们认真去思考,并带着这些问题去看一段视频,仔细观看,去里面寻找你们所要的答案,好吗?2.[课件出示](师朗读问题)思考:(1)影子是什么颜色的?(2)影子是如何产生的?(3)他有什么特点?3.[课件出示]播放手影戏的视频(师生共同观看视频)4.学生回答问题,教师小结。5.[课件出示]答案:(1)黑色(2)影子,它是光照在物体上,在物体的背面就产生了影子。(3)它的特点是有光有物就有影子,影子永远在被照物体的背后。6.师问:请同学们想一想如何才能把影子留下来呢?并请大家开动脑筋用绘画或手工制作等形式表现来。我们来做个比赛,看哪一个小组的同学想得最多,做得最好。7.学生积极思考并以小组合作的形式小组展开讨论进行比赛8.小组代表发言并展示作业。9.教师示范如何画影。(用简笔画形式快速表现。)范画(1).教师引导学生回忆边说边画,小朋友们的背后都产生了影子。范画(2).小朋友们都了解了影子的特点是永远在被照物体的背后,那请小朋友们想一想老师这么画对吗?10.欣赏课本范图,介绍不同形式的表现方法,教师讲解并示范如何用黑色腊光纸剪影。11.师总结:我们发现的影子以千姿百态呈现在我们身边,看看我们的艺术家们是怎样留住这些美丽的影子的。12.[课件出示]形形色色的影子图片:光影剪影摄影(三)1.师:同学们想不想用自己的巧手也来绘制下这些千奇变幻的影子呢?[课件出示]作业要求:用自己喜欢的表现形式表现影子。2.学生作画或制作,教师巡回辅导。(四)讲评,欣赏学生作业:1.欣赏学生作业。(在黑板上展示学生作业)2.学生自评、教师讲评。(五).影子的知识拓展、延伸。1.介绍马蒂斯。[课件出示]简介及代表作图片。运用色彩的结合和变化,完成具有装饰意味的影子画。2.介绍皮影戏。[课件出示]皮影戏简介,了解何为皮影戏,皮影戏也是利用光和影的原理来制作的。教学反思:这堂美术教学开始由一个猜谜语的游戏导入课题,既生动有趣,又可以带动学生学习的积极性和兴趣性。手影戏视频,针对小学生活泼爱动,对新鲜事物充满好奇的心理特征,可以深化课题影,又可以用这样视觉直观的方式展现影子的特点。另一个环节寻找各种形态的影子,让学生自主去寻找影子的多样性,并发散思维理解影子不是单一的。最后课堂的拓展活动名作的介绍和皮影戏的原理讲解,使学生自主去探索影子的延伸性。锻炼学生自学能力和自主探究性。

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