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2高等专科学校听课实施办法为完善教学质量监控保障机制，提高我校教师的教学水平，全面提升教育教学质量，特制定本办法。一、听课人员为加强对课堂教学第一线情况的了解，促进教师间的教学交流，以下人员必须按规定深入课堂听课：（一）全体校级领导和中层领导干部；（二）各系部领导、教研室主任、全体专任教师；（三）教学督导员。二、听课要求（一）听课节数。1．主管教学的副校长每学期应深入课堂听课不少于6节，其他校级领导每学期应深入课堂听课不少于2节。2．教务与科研管理处的正副处长、学工处等职能部门的领导干部每学期听课6～10节。其他部门中层领导干部每学期应深入课堂听课不少于1节（要求在每学期开学正式上课的第1天至少听课1节）。3．各系部领导、教研室主任每学期听课8～l0节。4．专任教师每学期听课6～8节。5．教学督导员每周听课不少于1节。3（二）听课职责。1．学校领导、教学督导员、教学管理部门和其他部门人员听课一般采取随机听课形式，重点了解和掌握如下几方面的情况：（1）教师讲课与学生听课的基本情况；（2）教师、学生对课堂教学和教学管理工作的意见和要求；（3）与课堂教学有关其它问题。2．各系部领导、教研室主任和专任教师的听课方式可以是有针对性的跟踪听课，也可以是集体听课、集体评议，旨在帮助本单位教师不断提高教学水平。3．听课人员每次听课后要如实地填写《高等专科学校听课记录本》或《高等专科学校听课记录卡》。三、听课信息反馈与处理（一）各系部应对教师听课中所反映的主要情况和问题进行整理、汇总，凡属本部门的问题，由本部门采取措施及时解决；属涉及到其他部门部门的问题，交由教务与科研管理处协调解决。（二）每个学期末，教务与科研管理处组织听课制度落实情况检查，各单位应如实填写《听课情况统计表》和《听课情况评议表》，并按时交到教务与科研管理处汇总整理，通报全校。（三）各单位应把相关人员的听课情况列入干部、教师年度工作考核范围。学校应把教师听课情况作为优秀教研室、教学4工作优秀奖等评定的依据之一。四、其他（一）《高等专科学校听课记录本》和《高等专科学校听课记录卡》由教务与科研管理处统一印制发放，各系部须由教学秘书负责收发并存档备查。（二）本实施办法由教务与科研管理处负责解释。（三）本实施办法自印发之日起执行。附件：高等专科学校课堂教学听课记录附件5高等专科学校课堂教学听课记录听课时间：年月日第节听课地点：开课单位：课程名称：授课教师姓名：职称：教材名称：课题、章节：授课对象：系专业级班学生考勤：应到人实到人迟到人教学情况记录教学评价项目序号评价指标满分值得分6教学态度1按时上课、下课，执行教学规范82严格课堂管理，检查学生出勤情况83仪态大方，精神饱满，教风严谨，教学投入8教学内容4教学内容娴熟、运用自如；教学重点突出、难点突破105理论教学内容符合学科要求，知识结构合理，注意学科交叉；能反映学科最新发展成果和教改教研成果实验教学内容的技术性、综合性和探索性的关系处理得当，有效培养学生的创新思维和独立分析问题、解决问题的能力126理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合；教书育人效果明显12教学方法与手段7能灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学生积极参与学习，促进学生积极思考108恰当、充分地使用现代教育技术手段促进教学活动开展，并在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实效10教学效果9讲课有感染力，能吸引学生的注意力1110能启迪学生的思考、联想及创新思维11综合评价评价等级（优：X≥90分；良：80≤X＜90分；合格：70≤X＜80分；基本合格：60≤X＜70分；不合格：X＜60分以下）：总分听课体会与建议：