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课时计划第周星期第1节2011年9月22日课题12.1轴对称（一）教学目标掌握轴对称图形和轴对称的概念了解轴对称图形和轴对称的区别与联系重点难点准确掌握两个概念的实质两者的区别与联系教学设想用两个循环完成任务。第一个循环解决概念及区别与联系，第二个循环为巩固深化本节内容。教学过程一、导入新课请同学们观察下列同幅图画（见多媒体）想一想，它们有什么共同点？（引出轴对称）二、出示“自学目标”（同上）三、出示“自学提示”请同学们认真阅读课本第29-31页（3-5分钟）把概念画出来并理解记忆，然后试着完成下列问题：1、什么是轴对称图形/？什么是对称轴？2、什么是两个图形关于直线对称（轴对称）？对称点？3、成轴对称的两个图形全等吗？全等的两具图形一定关于某条直线对称吗？4、你知道轴对称图形和两个图形形成轴对称（轴对称）的区别与联系吗？四、合作释疑组长重点强调自学提示中的第4题五、展示评价（展示题）1、我们学过的图形中哪些是轴对称图形？你能画出（做出）它们的对称轴吗？2、我是轴对称图形吗？若是，其对称轴是（易错点）（注意：易错点，不是角平分线，而是角平分线所在直线）3、你认识下列汽车标志（见投影）吗？它们是轴对称图形吗？注意：先让学生讨论，然后选每组5号展示，第1题板演，2、3题口头展示六、巩固深化（题）第二个循环1、请写出26个英语大写字母中的轴对称图形（共16个）：2、你能举例说明哪些汉字是轴对称图形吗？（太多了，注意找准）3、趣味题：找规律注意都是数字背靠背的对称图案教学过程七、本课小结你本节课有什么收获？（注意强调：１、轴对称图形是一个图形，而轴对称指的是两个图形关于某一直线对称问题２、对称轴是直线３、有用的数学你还有什么疑问？板书设计及作业布置板书：12.1轴对称（一）1、概念：轴对称图形与轴对称2、区别与联系作业布置：教材36页第6题教学反思本节课按两个循环完成教学任务，第一个循环完成概念及概念的区别与联系，这是本节学生应注意的重点，而易错点在对称轴是直线这一点上，对于展示题2，大部分学生回答成是角平分线，这就是对于对称轴的不理解，应加强训练，要把这个结论让学生在教材上记录下来，以示强调。第二循环为巩固深化内容，在书写26个英语大写字母中的对称字母时，四位同学都没有写全，这是印刷体与手写体的不规范所造成的，如能改成黑体字书写好的，让学生辨认，可能会解决这个问题，对于轴对称的汉字最好也采用黑体字的方式用屏幕展示让学生辨认就可以解决争议的问题，对于趣味题真正调动了学生的积极性与参与性，使课堂达到了全体参与的效果，整体看来，本节课是一堂较成功的课。