【2017参考】金版教程2016高考英语二轮复习课件2-1 记叙文

第2部分完形填空专题一记叙文点击观看考点视频考题体验·聚焦高考[2015·课标全国卷Ⅰ]MykidsandIwereheadingintothesupermarketovertheweekend.Ontheway,wespottedamanholdingapieceofpaperthatsaid,“__41__myjob.FamilytoFeed.”Atthisstore,a__42__likethisisnotnormal.My10­year­oldnoticedhimandmadea__43__onhowbaditmustbetohavetostand__44__inthecoldwind.Inthestore,Iaskedeachofmykidsto__45__somethingtheythoughtour“friend”therewould__46__.Theygotapples,asandwichandabottleofjuice.Thenmy17­year­oldsuggestedgivinghima__47__.Ithoughtaboutit.Wewere__48__oncashourselves,but...well,sometimes__49__fromourneedinsteadofourabundanceis__50__whatweneedtodo!Allthekids__51__somethingtheycoulddoawaywithfortheweek.Whenwehandedhimthebagof__52__，helitupandthankeduswith__53__eyes.WhenIhandedhimthegiftcard,sayinghecoulduseitfor__54__hisfamilymightneed,heburstintotears.Thishasbeenawonderful__55__forourfamily.Fordaysthekidshavebeenlookingforotherswecan__56__！Thingswouldhaveplayedoutso__57__ifIhadsimplysaid,“No,wereallydon'thave__58__togivemore.”Steppingoutnotonlyhelpedabrotherin__59__，italsogavemykidsthe__60__tasteofhelpingothers.It'llgoalongwaywiththem.41.A.LostB．ChangedC．QuitD．Finished42．A.conditionB．placeC．sightD．show43．A.suggestionB．commentC．decisionD．call44．A.outsideB．proudlyC．byD．angrily45．A.drawB．sayC．arrangeD．pick46．A.orderB．supplyC．appreciateD．discover47．A.dollarB．jobC．hotmealD．giftcard48．A.easyB．lowC．softD．loose49．A.givingB．savingC．spendingD．begging50．A.yetB．evenC．stillD．just51．A.declaredB．sharedC．ignoredD．expected52．A.toysB．medicineC．foodD．clothes53．A.sleepyB．wateryC．curiousD．sharp54．A.whoeverB．whateverC．whicheverD．whenever55．A.experienceB．exampleC．messageD．adventure56．A.relyonB．respectC．learnfromD．help57．A.suddenlyB．vividlyC．differentlyD．perfectly58．A.timeB．powerC．patienceD．money59．A.fearB．loveC．needD．memory60．A.strongB．sweetC．strangeD．simple根据提示将答案写在横线上。Step1：快速阅读全文，了解文章的体裁和主旨大意。本文的体裁是：记叙文。本文讲述了作者在带着孩子们去超市购物的过程中，一家人主动帮助一个乞讨的失业者的经历。Step2：细读全文，逐句做答，注意上下文语境的把握。41．__A__。根据“FamilytoFeed”，以及下文中讲述的主要内容可知答案。42．__C__。在这家超市，这样的情景是不正常的，词意理解准确。43．__B__。结合语境及选项可知，作者10岁的孩子注意到这个寒风中乞讨的人后会怎样呢？44．__A__。根据第一段中的“ontheway,wespottedamanholdingapieceofpaper.”以及空后“inthecoldwind”可知。45．__D__。由语境可知，作者会让孩子们进商店做什么呢？46．__C__。句意理解。这里指这个乞讨者和他的家人会需要的东西。看选项中哪个词可替代需要。47．__D__。根据第四段中的“WhenIhandedhimthegiftcard,sayinghecoulduseit”可知。48．__B__。由下文中的“but...well,sometimes__49__fromourneedinsteadofourabundance...todo”可知，作者自己家的钱也不多。49．__A__。由上下文语境可知，这里指从我们的需求中(拿出一些)赠给别人正是我们需要做的事情。50．__D__。参见上题解析。51．__A__。由上文可知，作者让孩子们为帮助他人做出牺牲，所以孩子们都表示他们可以不要哪些东西，这样他们可以省下钱来为乞讨者买东西。52．__C__。根据第三段第二句“Theygotapples,asandwichandabottleofjuice”可知。53．__B__。收到我们的东西，乞讨者会有什么表现呢？54．__B__。作者送给他一张礼品卡，这样他和家人可以用卡来买什么呢？55．__A__。结合全文主题，根据句意可知答案。56．__D__。在此事之后，孩子们会做同样的事情，根据语境可知答案。57．__C__。根据下文中的“虚拟语气”结构，结合全文讲述的故事情景，可知答案。58．__D__。这里表示：“不行，我们没有足够的钱可以给予的更多”。59．__C__。句意理解，“这次爱心行动不仅帮助了一位落难的兄弟，也让作者的孩子尝到了帮助他人的快乐”，结合选项确定答案。60．__B__。参照上题的解题引导。Step3：全面验证，理清逻辑。解题反馈：(1)有问题的题目是：________(写题号)(2)有把握的题目是：________(写题号)技法点拨·突破高考题型概述TIXINGGAISHU完形填空着重考查考生的语篇理解能力，记叙文因其具备完整的故事情节和深刻的教育意义而更能体现考生的这种能力，所以近几年的高考仍然以记叙文这种体裁为选材的重中之重。它主要包括幽默故事、名人传记、事件叙述等。1.记叙文型完形填空可分为记事和记人两种形式，记叙时间、地点、人物和事件等，文章长度在300词左右，阅读用时约需18分钟。2.文章首句一般不设空，以情景意义考查为主，淡化对语法的考查，4个选项词类相同，设空以实词为主，即动词、名词、形容词、副词为主，虚词为辅，即介词、连词，代词为辅，几乎不涉及情态动词与冠词。近几年记叙文文体完形填空的选文突出了叙述上的灵活性、事件的趣味性和教育性，再加上生词量的增大，及复合句的增多，考生在此题上的失分仍然很严重。因此，如何在读懂原文的情况下减少失误是目前考生面临的重大问题。要做好记叙文文体的完形填空，考生可从以下几个方面入手：1细读文章首句，推测全文内容完形填空通常首句是一个完整的句子，它提供的信息是把握全文主旨的关键，是理解全文大意的一扇窗户，所以理解首句信息显得很重要。一般情况下，高考完形填空首句不设空。少数情况下，即使设空，也是在句子末尾，不影响考生对句意的把握。如：[典例1][2015·四川高考]Myprevioushomehadastandofwoodsbehinditandmanyanimalsinthebackyard.Thatfirstyear,I__11__feedingpeanutstothebluejays,thenthesquirrels.Thesquirrelshadno__12__cominguprighttomeforthem.Asthemonthswentby,therabbitssawthatIwasno__13__anddidn'tescape.11．A.avoidedB．startedC．canceledD．suggested12．A.businessB．funC．problemD．privilege13．A.helpB．cheatC．threatD．exception[解析]根据首句，确定出本文讲述的主题：“我”以前家的后面有一片树林，在后院有很多动物；围绕这一主题展开故事。11．B第一年，“我”开始给冠蓝鸦喂花生吃，然后又喂松鼠。startdoingsth.“开始做某事”。12．C松鼠毫无困难(problem)，直接上来享用花生。13．C几个月过去了，兔子见“我”没有威胁，不逃走了。threat“威胁”，符合语境。2通读全文，理清各个角色一般来说，记叙文有两个或两个以上的角色，作者对这些角色的态度是不一样的，即便是对做同样一件事的人，作者也不一定采用同样的态度来描述。只有把握好每个人物的特点和内心世界，才能更好地定位文章的中心思想，更准确地选出答案。[典例2][2015·陕西高考]IpassedthecleancombbacktoDad.Hesmiledatmeand__41__placedhiscombonhiswallet.Butthistime,Inoticedsomething__42__.Dadhadaged.Hehadwrinklesnexttohiseyeswhenhesmiled,__43__hissmilewasstillas__44__asbefore,thesmileofafatherwhojustwantedagood__45__forhisfamily.41．A.firmlyB．hurriedlyC．casuallyD．carefully42．A.differentB．excitingC．interestingD．urgent43．A.forB．orC．soD．yet44．A.convincingB．heartwarmingC．cautiousD．innocent45．A.originB．lifeC．reputationD．education[解析]文章最后描写作者理解了父亲以前的种种做法，内心对父亲有了更多的尊敬和理解。41．D父亲对“我”笑了笑，小心地(carefully)把梳子放在他的钱包上。firmly“坚决地”，hurriedly“匆忙地”，casually“随便地”，均不符合文意。42．A但是，这一次，“我”注意到一些不同的(different)事情。后文中的“Dadhadaged.Hehadwrinkles...”也是暗示。43．D根据空处上下文的语境可知，此处表示意思上的转折，故要用yet“然而，但是”。44．B父亲的微笑仍然像以前一样令人感到幸福快乐(heartwarming)。convincing“令人信服的，有说服力的”；cautious“谨慎的，十分小心的”；innocent“无辜的，无罪的”，均不符合文意。45．B从父亲的笑中，作者体会到父亲是想让自己的家人有好的生活(life)。3理顺事件线索，找准发展方向记叙文一般按事件发展