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新高考背景下课程和教学实施策略宁波市鄞州中学《关于深化考试招生制度改革的实施意见》▍指导思想▍基本原则▍总体目标促进学生健康发展；科学选拔各类人才；维护社会公平出发学生健康成长成才；机会公平程序公开结果公正；学生选择权，科学选才2014年启动试点；2017年全面推进；2020年基本建立分类考试、综合评价、多元录取总体要求主要任务和措施改进招生计划分配方式改革考试形式和内容改革招生录取机制改革监督管理机制启动高考综合改革试点完善高中学业水平考试。规范高中学生综合素质评价。加快推进高职院校分类考试。深化高考考试内容改革。减少和规范考试加分。完善和规范自主招生。完善高校招生选拔机制。改进录取方式。拓宽社会成员终身学习通道。自主招生主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。不得采用联考方式或组织专门培训。严格控制自主招生规模。2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。推行高考成绩公布后填报志愿方式。逐步取消高校招生录取批次。改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式，增加高校和学生的双向选择机会。2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。改革考试科目设置：增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。改革招生录取机制：探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。高校要根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。开展改革试点：2014年上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。试点要为其他省（区、市）高考改革提供依据。沪浙新高考试点改了什么统一高考招生：实行统一高考和高中学业水平考试相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。四种招生模式浙江上海科目考试次数考试时间分值科目考试次数考试时间分值统考科目语文16月150统考科目语文16月150数学16月150数学16月150英语26月10月150英语21月6月150选考科目7选3物理24月10月100选考科目6选3物理15月70化学24月10月100化学15月70生物24月10月100生物15月70政治24月10月100政治15月70历史24月10月100历史15月70地理24月10月100地理15月70技术24月10月100沪浙新高考考试科目对比沪浙选考科目成绩折算办法对比浙江等级12345678910赋分100979491888582797673比例(%)1234567877等级1112131415161718192021赋分7067646158555249464340比例77776543211上海等级A+AB+BB-C+CC-D+DE赋分7067646158555249464340比例(%)5101010101010101015录取：高校分专业类或专业确定选考科目范围，0-3门；考生选考科目只需1门在高校选考科目范围之内，就能报考该专业（类）；高校在招生2年前向社会公布；考生志愿由“专业+学校”组成；录取不分批次，专业平行投档；填报志愿与投档按考生成绩分段进行。在浙招生的各高校2017年高考选考科目要求2017年拟在浙江招生约1400所高校本次公布的选考科目范围，涵盖2.37万余个专业(类)。其中，有500余所高校没有提出选考科目要求。各高校所有专业(类)中，不限选考科目占54%，设限选考科目占46%，其中设限范围为1门的占5%，2门的占8%，3门的占33%。各校提出选考科目要求的专业(类)中，选择最多的是物理，涉及设限专业(类)的81%；其次是化学涉及64%；再次是技术涉及36%；生物、历史、地理、政治分别涉及32%、19%、15%、13%。据统计，考生选考物理即可报考的专业(类)达到91%，化学达到83.5%，生物达到68.8%，政治达到59.7%，历史达到62.8%，地理达到60.9%，技术达到70.6%。考生选考任何3门，至少可以报考约66%的专业(类)现行高考中，文科考生只可报考约34%的专业(类)、理科考生只可报考约66%的专业(类)。高职提前招生：考生自主报考；普高学生：以学考成绩为依据，中职学生：以职业技能考试成绩为依据；高校根据有关规定确定报考条件、选拔评价办法和录取规则；一档多投，考生选择确认1所录取高校单独考试招生：高职院校面向中职学校招生，有计划扩大到普通高校应用型本科专业；文化素质和职业技能相结合，综合评价，择优录取；语文、数学2门，每门满分150分；外语选考（有外语要求）；职业技能考试：分17个大类，可选1-2类，可考2次，满分300分，2年有效。“三位一体”招生：依据考生统一高考、高中学考和综合素质评价成绩按比例合成综合成绩，择优录取；高校公布招生方案，考生自主报名，参加高校的综合素质测试，并按规定参加高考；高考成绩占比原则上不低于综合成绩的50%。新高考对课程与教学实施的提问选择性课程和必然的走班教学对学校管理的要求选得得法走得有序学得有趣教得有效符合基础性、体现差异性尊重选择性、实现成长性1.如何设置课程？兴趣课程艺体专习课程科技活动课程“自组织”课程爱好专长学术课程学科基础课程学术拓展课程专业发展公民课程社会实践课程国际理解课程社会生活生涯规划课程宁波市鄞州中学课程结构示意图校本化实施国家课程育人目标课程目标课程类别课程形态科目课程类别身体健康人格健全学有所成术有所长学术基色学术课程学科基础课程语文数学外语物理化学生物政治历史地理技术必修课程学术拓展课程知识拓展类选修课程兴趣本色兴趣课程科技活动课程职业技能类兴趣特长类艺体专习课程“自组织课程”人格底色公民课程社会实践课程社会实践类国际理解课程生涯规划课程专题教育类语言与文学领域选修课课程科类课程名称适用学生选课类型语文高中语文基础写作(一)须丰富写作素材、提高人文修养的学生分类必选高中语文基础巩固在语文基础知识方面需要提高的学生美文赏读(一)须加深对语感的培养的学生国文经典阅读(一)对国学特别感兴趣并希望进一步提升的学生英语高中英语基础听力英语听力能力需要加强，希望在PETS2考试中获得好成绩的学生分类必选高中英语基础阅读具备一定的英语阅读能力，想扩大词汇量，拓宽知识面，提高英语阅读技巧的学生高中英语基础写作已掌握一定的词汇量和较扎实的语法基础，希望加强英语书面表达能力的学生高中英语基础语法英语语法较薄弱需要查漏补缺的学生高中英语高级课程对英语学习感兴趣，具有参加省级大赛的能力并希望进一步提高的学生轻松口语有浓厚的英语口语兴趣，并希望进一步提升口语能力的学生人文与社会领域选修课课程科类课程名称适用学生选课类型政治聚焦时政关注时政，希望进一步扩大知识面，提高政治思维品质的学生分类自选法制教育对法律感兴趣，希望向法学专业发展的学生历史中国历史与文明（一）进一步认识中国历史与文明的学生分类自选世界历史与文明（一）对世界历史有一定基础，进一步认识世界区域历史与文明的学生地理中国旅游地理喜爱地理，热爱旅游，想要认识祖国大好河山的学生分类自选世界旅游地理热爱旅游，想要领略世界各地风情的学生数学和科学领域选修课课程科目课程适用学生课程类型数学高中数学竞赛教程酷爱数学、具有较强的数学思维，参加数学竞赛的学生分层必选高中数学巩固课程数学基础知识需进一步巩固的学生高中数学提高课程已具备扎实的数学基础知识、有一定自主学习能力、想进一步提升的学生物理高中物理自主招生课程酷爱物理、具有较强的物理思维，以后会参加大学自主招生的学生分层自选高中物理巩固课程物理基础知识需进一步巩固的学生高中物理提高课程已具备扎实的物理基础知识、有一定自主学习能力、想进一步提升的学生数学和科学领域选修课课程科目课程适用学生课程类型化学高中化学竞赛课程酷爱化学、具备了一定的化学思维、参加化学竞赛的学生分层自选高中化学基础巩固课程化学基础知识需进一步巩固的学生高中化学能力提高课程已具备扎实的化学基础知识、有一定自主学习能力、想进一步提升的学生生物高中生物竞赛课程酷爱生物、具备了一定的生物思维，参加生物竞赛的学生分层自选技术信息学竞赛教程酷爱信息技术、具备了一定的计算机编程基础，参加信息学竞赛的学生分层自选2.课程如何分层？育人目标课程目标课程类别课程形态科目课程实施身体健康人格健全学有所成术有所长学术基色学术课程学科基础课程语文数学外语物理化学生物政治历史地理技术分层必修学术拓展课程知识拓展类分类分项分流选修兴趣本色兴趣课程科技活动课程职业技能类兴趣特长类艺体专习课程“自组织课程”人格底色公民课程社会实践课程社会实践类国际理解课程生涯规划课程专题教育类课程分层分类实施分层分类必修科目层级设定学科层级语文数学英语物理化学生物政治历史地理技术学考要求水平层统考科目暂不分层IIIIIII高考要求基础层IIIIIIIIIIIIII提高层IIIIII专业层IVIV学科内容安排层级IIIIIIIV水平层基础层发展层专业层教学时段第1学段第2学段第1学段第2学段第1学段第2学段适用对象学业基础一般较好优秀拔尖发展方向通过学业水平考试出国留学高校理工科专业方向高校人文社科类方向专业研究达成目标高水平通过学业水平考试达到高考学业成绩高水准要求专业发展水平学业水平考试时间高二第二学期高二第二学期高三第一学期高二第二学期高三第一学期高二第二学期高三第一学期层级依据备注水平层学生选课确定基础层学科综合排名在年段暂时滞后1－2个班，控制人数提高层学科综合排名一般处于年段前80%（根据人数会有调整）专业层学科综合排名一般处于年段前20%（根据人数会有调整）1－2个班学科综合成绩排名依据：本学期期中30%、月考20%、期末50%选考科目分层控制表3.如何选课？《选课指导手册》课程说明教师、家长和学生宣讲会专业性的测评数据提供全面的学科体验梳理学科兴趣和优势升学路径指导及规划选课宣传选课指导选课程序选课模拟《普通高等学校本科专业目录(2012年)》分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类，92专业类，506专业。选课程序选课宣传—确定原则—选课模拟—网上选课—志愿确认—数据汇总、分析—编班及分层教学宁波市鄞州中学学科选择参考数据宁波市鄞州中学选课组合数据参考4.如何组班？选课归类：根据选考科目相同或相近的组成为同一行政班。定类选课：预先确定若干选课组合供学生选择，根据课程组合的选报人数组织行政班。行政班的组班科学素养人文素养班级1234567891011男302923242821242110109女1213161514191618333332合计4242393942394039434342鄞州中学选考学科层级教学班设置参考教学班人数12345678910111213任课教师化IV-13333000000000000徐灵辉化IV-23903900000000000徐灵辉化Ⅲ-14200270060010620王仕杰化Ⅲ-24000027000009103周华娟化Ⅲ-34000003250000120周华娟化Ⅲ-443000001131000010周益波化Ⅲ-54300000002970250周益波化Ⅱ-1310043371201037毕家春化Ⅱ-2300002170303077毕家春化I－1433080638450411毕家春化I－244200000012900120周华娟化I－344020700000231011高丽娟化I－44241000000172702高丽娟化学学科各教学班情况5.如何进行走班教学管理？级部管理学术组教务组学务组服务组听课评课教学调研命题组卷教师评价选课分层课务安排教