教学质量目标管理制度

教学质量目标管理制度1、教学目标管理制度教师必须做到：一心、三定、四批、五不、六备、七标。一心：是指高尚的师德及事业心。要求每位教师要一心扑在事业上，树立为学生服务的思想。两精：是对教学而言。要求教师对每一节课都要精心设计、精雕细刻。三定：是对备课而言。学校要求每周备课要定时间、定内容、集体备课要定中心发言人。四批：是对批改而言。要求教师在批改作业时，做到：（1）认真批，不出现漏批、错批。（2）要及时批，发现问题要及时纠正和补讲。（3）要详略得当批。（4）对个别学和进行面批，当面指导纠正。五不：是对教师课堂教学思想及教学纪律的要求。（1）不歧视智商低的学生（2）不体罚学生，不用尖刻语言讽刺挖苦学生。（3）不迟到进课堂、不压堂。（4）不坐着讲课。（5）讲课时，不随便出入课堂。六备：是对教师备课而言。一备教学大纲明确教学目的。二备教材，把握教材内容。三备学生有的放矢。四备教学重点、难点、关键，明确教学内容的主攻方向。五备教学手段方法。六备练习题及习题设计。七标：是对课堂教学效果评价而言。一看教学中思想教育效果。二看课堂教学是否面向全体。三看这节课是否符合儿童认知规律。四看这节课的教学方法手段，是否能调动学生学习的积极性、主动性。五看这节课是否运用了启发式，做到精讲多练、讲练结合。六看这节课教师的主导、学生的主体作用是否充分发挥。七看这节课教师是否注意了教学卫生，对学生的坐、立、行、写字姿势等是否按规范要求。2、教师队伍建设目标管理制度（1）全体教师师德形象好，无有损于师德形象的行为发生，胜任教书育人工作，形成“认真、求实、善导、创新、合作、奋进”的教风；课堂教学能体现现代教学思想，能经常运用一些现代化的教学手段和方法施教，贯彻“加强基础、培养能力、发展智力、提高素质”的教学指导原则，不断提高课堂教学实效，减轻学生负担，提高教学质量。（在实践中逐年提高）（2）发挥继续教育的功能，除校本培训外，努力给全体教师提供参与培训的机会，未来三年具有本科学历以上的教师要达到98%左右。3、教学质量目标管理制度（1）优化课堂教学，结合课题研究及本校实际制定出“课堂教学评价标准”，向四十分钟要质量，初步形成“活泼主动、讲求实效、促进发展”的课堂教学特色。（2）教学管理上做到有计划、有总结，各阶段有质量分析；每学期初及期末分别检查教师备课本，学期中检查学生作业本，加强教学质量的监控，到第三年语文、数学、英语三个学科要求：六、七、八年级合格率达85%以上，优秀率达70%，九年级合格率达98%以上，优秀率达70%，毕业率99%。各学科比赛争取获得区或区以上奖励。体育达标合格率98%，优秀率85%。（3）各年级的学科成绩在区统考中名列全区前三位。初三升学考试名列全区前三位。