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解读课题：1.中世纪的蒙昧指什么？2.哪些人要求走出？3.走出蒙昧，追求什么？意义：人们开始走出中世纪的宗教愚昧和封建专制统治，追求人性、自由、民主与科学，以此反映工商业发展给思想文化等带来的巨变。“人的发现”文艺复兴科学革命启蒙运动阅读这幅图，“文艺复兴”这个主题提几个问题。范例：“文艺复兴”发生在什么时间？一、人的发现自学思考文艺复兴运动O时间：O发生地：O发生背景：O代表人物和代表作品兴起于14世纪意大利，后传播到欧洲其它国家工商业发展，资本主义萌芽代表人物国家代表作品共同主张影响课堂测评：独立完成下表但丁达.芬奇米开朗基罗莎士比亚列表归纳：代表人物国籍代表作品共同主张影响但丁意大利长诗《神曲》达.芬奇意大利《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》米开朗基罗意大利《大卫》《西斯廷教堂天顶壁画》莎士比亚英国喜剧《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》等追求人性，宣传“人文主义”反对宗教愚昧和专制主义是一次崭新的思想解放运动，使人们的思想逐渐从中世纪的蒙昧中解放出来，推动欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。归纳小结：文艺复兴运动O时间：O发生地：O发生背景：O代表人物和代表作品兴起于14世纪意大利，后传播到欧洲其它国家......随着欧洲工商业兴起，资本主义萌芽产生，新兴资产阶级要求冲破封建神学统治。O核心内容：以人为本的“人文主义”O实质：是一次思想解放运动宣传新兴资产阶级的思想文化。从天文学开始托勒密“地心说”中世纪时期的教会思想布鲁诺“宇宙是无限的”哥白尼的学说并不正确，为什么人们给他高度评价？三位科学家宇宙观的变化，说明了什么？哥白尼“日心说”科学革命的开端思考：不迷信权威，动摇了中世纪神权统治的思想基础。人类对科学探索是循序渐进的，也是永无止境的。阅读教材P35-36内容，说说伽利略、牛顿在科学上成就。。科学革命产生了近代科学，科学知识得到普及，随着科学进一步发展，人类迎来了技术发明的高潮。科学革命的影响1.何为“启”“蒙”？就是“打破”“蒙昧主义”（迷信和无知）2.为什么能兴起？根本原因：西欧资本主义进一步发展另一因素：自然科学的突飞猛进3、内容和性质（阅读P41）内容：（1）批判封建专制制度和天主教会（2）追求自由、平等性质：（1）反封建的思想文化运动（2）欧洲第二次思想解放运动4、启蒙运动的概况及主要人物：（1）起源：英国（2）高潮：法国5、代表人物：伏尔泰孟德斯鸠卢梭狄德罗启蒙运动的代表：“启蒙运动的旗手”“天赋人权”“人民主权”伏尔泰批判宗教神权、君主专制提出天赋人权我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。----伏尔泰孟德斯鸠提出“三权分立”原则（立法权、行政权、司法权）《论法的精神》卢梭否定封建专制提倡“人民主权”说《社会契约论》《论人类不平等的根源》6、影响：启蒙运动撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治，为欧美一些国家的资产阶级革命奠定了思想和舆论基础。在17、18世纪时期西欧：启蒙运动如火如荼。中国：同一时期封建中国的主导思想仍是儒家思想，但出现了与西方启蒙运动类似的理论，主要代表是黄宗羲、顾炎武、王夫之三位思想家和学者，主张有：君主不能独裁专制，否则人民有权推翻他。比较启蒙运动与文艺复兴的不同：（1）背景不同：（2）主要内容不同：（3）方式不同：（4）其他：文艺复兴是资本主义萌芽的产物，启蒙运动是资本主义发展的结果文艺复兴提倡“人性”，启蒙运动崇尚“理性”。人文主义者对宗教的态度较温和；启蒙运动已提出无神论思想，公开向宗教神学挑战。文艺复兴推动科学事业的发展；而启蒙运动则是在科学技术的突飞猛进的前提下进行的。事件主要发起国家主张代表斗争对象文艺复兴意大利等人文主义，反对宗教愚昧和专制主义莎士比亚达.芬奇等启蒙运动法国等理性、天赋人权、人民主权伏尔泰、卢梭等科学革命意大利等知识就是力量哥白尼、牛顿封建神权14世纪至18世纪末，欧洲经历了思想文化和科学的深刻变革。人们冲破思想的牢笼，获得精神的解放。资产阶级的自由、平等思想得到进一步传播。