搜索
2015年甘肃省幼儿园新任教师公开招聘考试《幼儿教育综合知识》真题及详解（满分：120分时间：150分钟）一、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。对的在括号里打“√”，错的打“×”）1．幼儿教育要贯彻保教并重的原则，在保育中进行教育，在教育中处处有保育。（）【答案】√【解析】保育和教育是幼儿园两大方面的工作，保育和教育工作互相联系、互相渗透，教中有保，意味着教育中渗透着保育的内容；保中有教，意味着保育中含有教育的因素。保育和教育不是分别孤立地进行的，而是在统一的教育目标指引下，在同一个教育过程中实现的。2．幼儿教育是基础教育，是养成教育，是健康教育，是素质教育，更是知识技能的教育。（）【答案】×【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，对幼儿发展状况的评估，要注意全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只注重知识和技能，忽视情感、社会性和实际能力的倾向。题干表述“更是知识技能的教育”说法错误。3．幼儿园的教育活动应符合幼儿的兴趣和发展需要，活动内容应以儿童的要求为主。（）【答案】√【解析】教育活动内容的要求，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。4．能从生活中和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，是幼儿园数学教育领域的重要内容和要求。（）【答案】√【解析】幼儿园数学教育领域的重要内容和要求是幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题；培养幼儿对数学活动的兴趣，使他们愿意并喜欢参与数学活动。5．表演游戏是幼儿根据角色来表演的游戏，属于创造性游戏。（）【答案】×【解析】表演游戏是幼儿按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。表演游戏属于创造性游戏。幼儿根据角色来表演的游戏是角色游戏，角色游戏也是创造性游戏。6．组织幼儿画画、折纸、剪纸、泥工等是对他们进行书写能力的训练。（）【答案】×【解析】幼儿绘画、泥塑、剪纸、撕纸、折纸等属于美育教育的活动,都是在手的协调操作下进行的，主要是培养幼儿的动手能力，并不是为了训练幼儿的书写能力。7．根据想象的对象来划分，幼儿想象可以分为无意想象和有意想象。（）【答案】×【解析】根据想象产生时是否有预定目的，可以把幼儿想象分为无意想象和有意想象。无意想象是没有预定目的、不自觉的想象。有意想象是有预定目的、自觉产生的想象。其中，幼儿想象以无意想象为主。8．发展幼儿身体的基本动作是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。（）【答案】×【解析】幼儿体育的目标是促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，增进健康，培养良好的生活、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿身体的基本动作是幼儿园体育的重要内容。9．在幼儿活动室窗台放几盆仙人球，既可以防电磁辐射，又可以供幼儿观察认识欣赏。（）【答案】×【解析】最新研究证明，仙人球并无防电磁辐射的功能，同时仙人球长满刺容易伤人，因此，不宜放在幼儿活动室里。10．幼儿园教育评价的目的是了解班级幼儿不同的发展水平。（）【答案】×【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿园教育明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。而不是题干所说为了“了解班级幼儿不同的发展水平”。二、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）1．幼儿园教育要和（）教育相互衔接。A．托儿所与小学B．社区C．家庭D．O～3岁儿童的保育教育及小学【答案】D【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育要与0～3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接。教育衔接工作有利于培养教育生活的适应性，提高保育教育质量。2．对称是（）幼儿绘画的一个重要特征。A．图式期B．象征期C．涂鸦期D．写实期【答案】A【解析】图式期又称概念画期或形象期，这一时期幼儿以自我为中心观察现实生活，用画来表达各种概念，开始用一定的图式描画周围环境，形成了模式比较固定的概念画，经常重复用一定的图式画人，但人大都为左右对称，较为呆板，对称是这一时期的重要特征之一。3．学前班幼儿发展的评价主要是通过（）。A．测验B．评价幼儿学习文化知识、算术、认字的水平C．考试D．幼儿在教育教学过程中的表现【答案】D【解析】学前班儿童的教育主要不是进行知识的学习，而是为将来的学习打基础，培养各种基本的能力和良好的个性发展，所以其评价的方式也不应以考查知识为主要目的，应是一种过程性评价。4．亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和（）。A．放任型B．溺爱型C．保护型D．包办型【答案】A【解析】亲子关系是指父母与其亲生子女、养子女或继子女之间的关系。亲子关系通常分成三种：民主型、专制型及放任型。不同的亲子关系类型对幼儿的影响是不同的。研究证明，民主型的亲子关系最有益于幼儿个性的良好发展。5．热情大方、表情活泼、多愁善感、孤僻退缩、行为冲动、心直口快是对人（）表现的表述。A．情感B．性格C．为人D．气质【答案】D【解析】气质是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的速度（反应的快慢）、强度（反应的大小）及灵活性（转换的速度）方面。而性格是表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。6．社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿的（）和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。A．社会认知B．社会态度C．社会意识D．社会行为【答案】B【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。7．儿童进餐必须定时定量，进餐间隔时间应为（）小时。A．1～2B．2～3C．3～4D．4～5【答案】C【解析】根据幼儿身体发育的特点，教育机构要制定正确的饮食制度，儿童进餐必须定时定量，开饭要准时，两餐间隔时间不得少于3小时半，应为3～4小时。8．当幼儿自由地选择材料进行数学活动时，教师如要评价每个幼儿选择和操作材料的情况，此时收集评价资料的最好方法是（）。A．测试法B．作业分析法C．观察法D．临床法【答案】B【解析】作业分析法是一种主要以各种作业为研究对象的研究方法。分析的内容是影响该项作业效率和作业质量的各种因素。通常包括作业方法、原材料、设备与工装工位器具、作业环境条件等方面。题干中教师收集评价资料的最好办法就是作业分析法。9．哪一种方法不是幼儿心理学研究中常用的实验法?（）A．实验室实验B．自然实验C．教育心理实验D．胚胎学实验【答案】D【解析】幼儿心理学实验研究法的基本类型包括实验室试验、现场试验（即自然实验）以及教育心理试验。胚胎学试验是遗传学的基本研究方法，心理学的研究方法中没有此方法。10．下列关于《幼儿园工作规程》说法错误的是（）。A．幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构B．幼儿膳食费应实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食，并每月向家长公布账目C．幼儿入园前须进行体检，合格者方可入园D．幼儿园须使用全国通用的普通话【答案】D【解析】在《幼儿园工作规程》中，第二条规定，幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。第十条规定，幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。第四十六条规定，幼儿膳食费应当实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公布账目。而第二十八条规定，幼儿园应当使用全国通用的普通话。招收少数民族幼儿为主的幼儿园，可使用当地少数民族通用的语言。11．儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。A．6个月～1岁B．1～1.5岁C．1.5～2岁D．2～3岁【答案】B【解析】单词句是指用一个词代表的句子，一般出现于1～1.5岁。幼儿开始能说出几个单词，但这些单词在交往的过程中，往往表达一个完整语句所包含的意义。这个阶段被称为“单词句阶段”。12．（）是1989年11月20日第44届联合国大会通过的。A．《联合国宪章》B．《日内瓦儿童权利宣言》C．《儿童权利宣言》D．《儿童权利公约》【答案】D【解析】《儿童权利公约》由1989年11月20日第44届联合国大会第25号决议通过，l990年9月2日生效。该公约旨在保护儿童权益，为世界各国儿童创建良好的成长环境。13．下列不属于幼儿园教师职责的是（）。A．妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具B．参加业务学习和幼儿教育研究活动C．制订和执行教育工作计划，完成教育任务D．与家长保持联系，共同配合完成教育任务【答案】A【解析】根据《幼儿园工作规程》中对幼儿园教师对本班工作的主要职责的规定，教师有合理安排幼儿一日生活，创设良好的教育环境，开展适宜的教育活动，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作，与家长保持经常联系、共同配合完成教育任务，参加业务学习和幼儿教育研究活动，定期向园长汇报，接受其检查和指导等职责。A项，属于本规程第三十八条规定的幼儿园保育员的职责。14．下列不属于角色游戏的是（）。A．“娃娃家”游戏B．“看医生”游戏C．“逛商店”游戏D．“造城堡”游戏【答案】D【解析】角色游戏是指幼儿通过角色扮演，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。“造城堡”游戏属于结构游戏，即经过手的创造来反映周围现实生活，认知能力、动手操作能力、与人合作能力和想象创造力。15．根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在（）、品德等方面的和谐发展。A．智力、纪律B．体质、美育C．体质、智力D．智力、美育【答案】C【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第二十六条规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。该条规定体现了幼儿教育要以幼儿身体的养护为主，同时促进幼儿在智力与品德方面的发展。16．有助于儿童之间的相互学习和交流，可满足儿童个体的不同发展需要的分组教学方式属于（）。A．同质分组B．异质分组C．按兴趣分组D．按意愿分组【答案】B【解析】同质分组则是将在身心发展水平与特点、兴趣与爱好等因素相同的学生编成一个小组，即等级分组。异质分组就是把身心发展水平与特点、兴趣与爱好等因素不相同的学生编成一个小组，即混合小组，这类分组可满足儿童个体的不同发展需要，促进幼儿之间的交流与学习。17．儿童最早发展的是身体的中部动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作，这表明儿童动作发展遵循了（）。A．由首至尾和由近及远的规律B．由首至尾和由粗到细的规律C．由近及远和由粗到细的规律D．由近及远和由细到粗的规律【答案】C【解析】学前儿童动作发展遵循“由近及远”和“由粗到细”（从大肌肉动作到小肌肉动作）的原则，学前儿童的身体各部分的生长遵循“头尾发展”和“近远发展”（从中心到四周)的原则。18．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。A．陈鹤琴B．张宗麟C．张雪门D．陶行知【答案】D【解析】陶行知提出“生活教育”理念，主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作能力，创办燕子矶幼稚园，著有《幼稚园之新大陆》等。他以“生活教育”为理念，广泛开展幼稚园生活教育课程实验，创办中国化、平民化的幼稚园。19．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（）。A．胆汁质的幼儿B．多血质的幼儿C．黏液质的幼儿D．抑郁质的幼儿【答案】D【解析】个体的气质可分为胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质四种类型，其中抑郁质的人一般表现为行为孤僻、不太合群、观察细致、非常敏感、表情忸怩、多愁善感、行动迟缓、优柔寡断，具有明显的内倾性。在教育这类幼儿时，要注意去除其气质方面的疑虑、孤僻等特点，培养自信心。20．1989年11月20日第44届联合国会议通