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1鄂教版四上课内阅读复习班级________姓名_________（一）语言的魅力晚上，这位诗人又经过这条街。他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停了下来。无．论．是衣着华丽的绅士、贵妇，还是．．打扮得漂漂亮亮的少男少女，都．掏出一枚枚硬币送给老人，就连．．衣着寒酸的小职员，也．摸出一枚硬币交给老人。春天到了我什么也看不见诗人仅仅在原来那句话的前面加了几个字竟产生了这么大的魅力是呀，春天是美好的，有谁不去赞美它呢？有谁不去追逐它的脚步呢？那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶醉呢？但是这一切，对于一个双目失明的人来说，都是虚设的，她的眼前只是一片漆黑。这是多么令人辛酸的事啊！当人们想起这个贫困交加、风烛残年的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到过，怎能不对她产生同情之心呢？1.从第一自然段加点的词语中你体会到了什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.联系课文，理解词语。贫困交加：______________________________________________风烛残年：_______________________________________________3.给文中画横线的句子加上标点。4.请用“~~~~~”画出文中的四个反问句。5．那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶醉呢？（改为陈述句）___________________________________________________________________6.诗人在原来那句话前加了哪几个字？为什么加了这几个字后竟会产生这么大的魅力呢？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2（二）自己的花是让别人看的走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一片花的海洋，让我们看的人仿佛走在林荫道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看到别人的花。我为人人，人人为我。我觉得这种境界是很耐人寻味的。1.联系上下文，解释下列词语。应接不暇：耐人寻味：2.“我觉得这种境界是很耐人寻味的”中的“这种境界”指的是____________________________________。3.联系前文具体理解“我为人人，人人为我”这句话的深刻含义。_________________________________________________________________________________________________________________________________4.再读课文与同学们一起讨论，尝试用文中的词语填空。许多年过去，季羡林已回到德国，漫步街头，他看到美丽依然没有改变，满街的窗子前依然（）、（），这境界依然（），他依然深切体会到（）。（三）阳光洒下来“针断了。”老伯伯轻叹了一声，从脚边的箱子里找出个小包，抽出一根针换上。我一愣，仿佛有什么东西轻轻拍了一下我的心脏。“好了。”老伯伯直起腰，把放在凳子上的书往包里塞。我转回神，飞快地把书都塞进书包里，又飞快地取出口袋里折得皱皱的钱，塞到老伯伯的手里。说：“零钱不要找了。”……以后经过大院门口的鞋摊儿，老伯伯总是对我笑，我则轻声叫他。妈妈说的“你是个好心肠的小姑娘”，总像阳光从头顶洒下，照过我的心里。1.文中画横线的句子分别表达了“我”怎样的心情？_______________________________________________________________________________________________________________________________________3_________________________________________________________________2.“你是个好心肠的小姑娘”中的“好心肠”意思是什么？为什么妈妈说“我”是个好心肠的小姑娘？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.为什么说妈妈的话像阳光照进我的心里？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）父爱深深从此，日复一日，爸爸所有的闲暇时光，都用在做音箱上。他和我一起挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的布料，甚至微不足道的胶水。……比赛的日子到了。当我去后台时，我的音箱立即引起了其他参赛者的注意。有人问：“什么牌子的？自己做的吗？”我窘得无言以对，只能坦白“招认”：“是的，我爸爸和我一起做的。”出乎我的意料，他由不屑变得十分羡慕，甚至有点妒忌：“唉，我爸爸从来不和我一起做这些事。”羞愧顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：我有一个多么了不起的爸爸！他奉献他的时间和精力，只是为了陪我美梦成真。这时，我看到爸爸在一个不起眼的角落，正对我微笑。1.仔细读第一自然段，从哪些词语可以看出爸爸把所有的爱给了“我”？在文中圈出来。2.用“_____”画出描写“我”心里想法的句子。3.请用词语写出“我”的情感变化，并说说为什么会有这样的心理变化。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.爸爸为什么要和“我”一起做音箱，而不是给“我”买音箱？4________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）蝉蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它（）身子，往后（）下来，头向下倒（）着，原来折叠着的翅膀（）了，竭力（）直。接着，尽力把身体（）上去，用前爪（）住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全（）出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。1.文段围绕哪一句话写的？用横线画出来。这句话的作用是___________________。2.在括号里填上合适的动词。3.你觉得文中“大约”这个词能去掉吗？说说你的理由。_______________________________________________________________________________________________________________________________________4.说说文段是如何将蝉脱壳的过程写具体的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（六）为中华之崛起而读书校长听了为之一振，他怎么也没有想到，一个十几岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀。他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”1.“铿锵有力”的意思是______________________________________2.校长之所以为周恩来喝彩，是因为别的孩子读书，有的为（），有的为（)，有的为（），有的为（），而周恩来却为（），实在令人佩服。3.从校长的喝彩声中，你感觉周恩来是个怎样的人？_______________________________________________________________________________5_________________________________________________________________________________________________________________________（七）伯牙断琴一、根据课文内容填空。1.风声,浪声,鸟语,虫鸣,大自然奏起的(),()打动了伯牙，他（）地弹起起琴来。2.有一次，伯牙奏起了一首表现高山的曲子，钟声期立刻（）地说：“好一座（）的高山哪！我好像登上了泰山，亲身感受到了那（)气魄呢！”3.伯牙弹奏一首形容流水的曲子，钟子期不住地（）道：“好一条滚滚大江啊！那（），（），多么壮观哪！”二、读课文片断，完成练习。乐曲声时而表现大雨滂沱，时而表现狂风怒吼，时而表现山崩地裂。钟子期听了，一一说出了琴声的含义。伯牙放下琴，感动地说：“子期，你真是我的知音！我在琴声中要表达的感情，你全都能领会。”1.用“_____”画出表现乐曲声的词语，想象一下这些词语描绘的情景。2.伯牙之所以感动，是因为___________________________________________________________________________________________________________3.请你用“时而........时而.........时而.........”写一段话。________________________________________________________________________________________________________________________________________（八）观潮那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞