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重庆邮电大学研究生实践报告实践类别教学实践实践题目助教学号姓名学位层次学位类别学科专业研究生导师实践单位实践指导人起止时间2015年3月4日-2015年7月15日报告日期2017年3月3日实践分数导师签名学院审核一、研究生本人实践工作内容和总结实践工作主要内容：实践时间：2015年3月4日-2015年7月15日实践地点：*************************工作内容：1.教学管理：根据老师要求将相关知识理论进行了详细的复习了解，对其中可能会出现的问题与注意事项进行了力所能及的解决，协助老师完成课堂教学。2.认真听从老师对我的工作安排，积极主动深入到班级同学中进行交流，把同学们反映的相关问题记到笔记本上并在老师的配合下进行解决，组织学生进行集体自习、集中答疑、辅导习题等与课程相关的、形式多样的活动。3.负责指导批改学生完成的课后习题作业、批阅试卷等。实践工作总结：本人的教学实践主要是担任了光电工程学院2014-2015年2学期《光纤通信新技术》课程的助教，我的任务是负责指导批改学生完成的课后习题作业，协助老师上好这门课程。时间过得很快，在担任助教的这个学期中我收获颇多，无论是在自身知识的学习上还是在工作经验的锻炼上对我都是一个很大的提升。现代教育的目标是为了实现人的全面发展，因此研究生的助教工作也有着极大地影响和意义。接下来我将从以下几个方面对过去一学期担任研究生助教的工作进行总结。一、助教前奏篇----担任研究生助教的情况概述研究生一年级下学期我非常幸运地成为了袁老师的一名助教，为了能够成为一名合格的研究生助教，我积极主动地请教了上一届有过助教经验的师兄师姐，询问他们助教工作的内容以及做好助教工作应该注意的问题等等，其次我也跟自己同一年级正在做助教工作的同学进行沟通，从交流和学习中得到他们的经验，弥补我的不足；之后，最重要的就是主动与自己的助教老师进行沟通，积极向他汇报你的工作情况及工作中的问题，使工作由被动变为主动，如此既做好了自身的工作，提高了效率，又给老师留下了好印象，然后根据任务的情况，制定一个计划，这样就可以使助教工作能有条不紊地进行下去。虽然其中会出现一些突发事件，但那都是次要的，计划赶不上变化，只要保持这样一个理念，随时做好这种准备，相信临时的事情并不会给工作带来影响。二、自我成长篇----担任研究生助教的成长历程初次担任研究生助教，这对于我来说既是一种机遇，又是一种挑战。通过半年的研究生助教工作，我肯定能够收获很多这一点是毫无疑问的，但对于从来没有担任过研究生助教工作的我来说绝对是一个不断学习的过程。因此回想过去半年的研究生助教工作，我可以总结为如下三个阶段：1、探索阶段在这一时期也就是我刚刚担任研究生助教的起步阶段，也是我成长最快的一个阶段。面对新的课堂，新的面孔，如何跟学生进行有效的沟通、如何做好老师的辅助助手、如何担任好学生与老师之间的桥梁等等问题瞬间涌入我的脑海。但是我觉得最主要的却是冷静下来，踏实、镇定、一步一阶的进行梳理，做好笔记，划好日程安排，这对于我来说是一种最必要的基础。因此，在助教工作的探索阶段，我一方面认真听从老师对我相关工作的安排，另一方面积极主动深入到班级同学中去，同他们进行共同交流，把同学们反映的相关问题记到笔记本上并在老师的配合下住不得进行解决，最终取得了良好的成效。通过以上的努力，对我来说的“探索阶段”已经逐步迈入了成长和进步阶段，让我对研究生助教工作有了深入的了解，几乎完全摆脱了刚刚踏入教师的怯懦感和生疏感。在课下，我还能够和同学们坐在一块儿探讨老师提出的问题，与他们一起肩并肩解疑答惑，增进了感情，提升了理论水平。2、发展阶段经过将近一个月的探索阶段，我逐步理清了作为一名研究生助教应该承担起的责任和义务，明确了如何做好教师与学生进行沟通的桥梁。另外，也正是通过这一个月的学习，我已能够完全入手做好研究生工作。因此可以说在这个阶段是我研究生助教能力提升和发展的晋级阶段。在这一阶段，除了继续做好在探索阶段的常规任务之外，我还有进一步的提升：随堂听课之前做好课本知识的学习以及课下做好知识的学习，因为我深深地知道，作为一名研究生助教除了辅助老师做好日常的工作之外，理论知识的提升也是很大的一项任务，涉及到对学生问题的答疑、学生之间知识的讨论以及日常的评阅作业等工作，因此，提高自身的理论水平则成为这一阶段我主要的而学习任务；批改课堂作业，在本阶段老师会布置相关的课堂作业，我会在课下本着一颗负责任的态度和老师一起进行学生作业得批改。通过这一阶段研究生助教工作的进一步完善，使我对研究生助教工作有了更大一步的熟悉度和认知感，也使我在助教经验方面获得了更大程度的提升。在这一阶段中我与同学们的感情更加加深，与老师工作的配合度进一步明显，对我们接下来工作的开展有着很大的促进作用。3、成熟阶段通过探索阶段的不断学习和发展阶段的不断完善，这一学期的助教工作使我的能力和经验有了更加完善的成熟度和工作的协调度。基本上对整个班级的同学有了明确的认知度，虽然不能进行课堂讲课，但在班级的管理方面我也能够进行独立的课堂掌控。在这一阶段我主要做了以下事情：课堂讨论的顺利进行，本学期班级里边经常会进行了一些小组讨论，在讨论中不仅增强了学生学习知识的热情而且也锻炼了我组织小组讨论的能力；期末试卷的批改，在期末考试完毕后，我认真地做到了帮助老师批改作业的工作，减轻了老师的负担。通过这一阶段的锻炼，我对助教工作有了更加明确的定位，也使得我在工作方面变得成熟、有经验。“只有经历过一个过程的人，才能够成长的更加迅速也才能更加有热情的投入到工作中去。”这话说的一点儿都没错，从刚开始的懵懂到不断的学习发展和进步到最后的成熟，这是一个锻炼的过程，这是一个不断成长的过程，这是一个担任老师与学生桥梁纽带的过程。四、经验总结篇-----担任研究生助教的经验与收获通过担任一个学期的《光纤通信新技术》助教，使得我回过头来感触颇多。在这整个过程中不仅有很大的收获也有着很多的经验值得自己去总结。下面我就一下两个方面谈一下自己的感触。1、研究生助教要起到桥梁作用。要做好主讲教师与学生之间的桥梁，要在听课的同时观察教师灵活的教学方法，更要充分注意学生的上课情况。将学生在学习本门课程时遇到的困难和学生对课程教学的要求及时转达给主讲教师。通过这种桥梁作用，主讲教师在整个课程学习期间，不但能了解研究生助教对本门课程的理解程度，而且也能了解授课班级整体的课程学习情况，让每一个学生得到进步和发展。研究生助教在引导学生掌握学习方法、提高自主学习能力、建立并强化独立思考和判断意识，激发和鼓励学生的创新性思维和广泛的个人兴趣等方面均能起到很强的促进作用。在担任助教的一学期中，在课堂上，我面对面与学生进行沟通交流，探讨相关学习内容；在课下，我通过QQ与同学们进行学习安排，督促并引导学生的日常学习，并及时把学生的问题反馈给老师，取得了良好的效果，发挥了便捷的桥梁纽带作用。2、研究生助教要协助主讲教师批改作业。每次授课结束后，我都会协助主讲教师收集一些与本次课程有关的题目，留给学生们在课后完成，定期收齐作业并进行批改，对于在完成作业过程中发现的比较普遍的问题及时反映给主讲教师，主讲教师在一定的时间内统一进行讲解。通过这些有层次、有阶段的批改作业，让我进一步明确了如何从学生的思路去看问题，拓宽了我对理论知识学习的视野，增加了看问题的角度。3、研究生助教要充分了解学生。我们的教育对象是学生，我们的任务就是关心爱护学生，把爱充分奉献给每一个学生，不管是好生还是差生，都应一视同仁，用同一个标准去对待他们。我们首先要学会尊重学生，才能使学生尊重我们。站在同是学生的角度，彼此容易建立起比较平等的关系，因而更容易进行沟通，通过答疑、辅导、讨论等形式的广泛交流，彼此之间会建立起相互信任、尊重、宽容、合作的关系。在担任助教的一学期中，我经常深入到学生中去，与他们共同探讨课堂问题，从共同学习中了解了他们。在这一学期的研究生助教生活中，我学到了很多宝贵的经验，巩固和强化了自己的实验理论知识水平及与人沟通交流的能力，认识到自己教学水平与理论知识还有待进一步的提高，还要继续学习理论知识与有效的教学方法，达到了教学实践的目的。签名：年月日二、实践单位评语建议成绩（百分制）：指导人签名：年月日单位盖章