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小学语文课堂教学评价标准（十林镇沿河片）评价指标评 价 细 则满分给分教学目标教学目标具体、明确、全面、适当，符合学生实际和课标要求。10教材处理1．教学内容正确，容量合理，安排有序。2．教学重点难点突出。3．学习活动的设计有利于学生的合作交流。20教学实施1．构建民主平等的师生关系，营造融洽和谐的学习氛围。2．采用自主、合作、探究的学习方式，引导学生主动学习、探索、实践、创新。3．激发学生学习兴趣、启发积极思维，鼓励自由表达。4．创设语言实践机会，重视积累、感悟、运用，培养学生的良好语感。5．尊重学生在学习过程中的独特体验，重视情感、态度价值观的正确导向。6．教师的参与、指导适当，内容讲授和学法指导易被学生接受。7．合理利用运用现代教育技术，拓宽学生学习的时空。8．培养学生学习语文的自信心和良好的学习习惯。401．课堂气氛活跃，学生参与面广，参与度高。2．学习目标在学生身上得到实现。教学效果3．学生的思维得到发展，探究性学习能力得到提高。4．学生的语文素养、创新精神得到培养。20教师素质1．仪表端庄大方，教态亲切自然。2．语音标准，语言生动、准确，逻辑严密。3．书写规范，板书科学、美观。4．熟练科学地运用教学媒体辅助教学。5．具备良好的课堂组织能力，善于应变，灵活把握课堂教学流向。10总分简评(优缺点)讲课教师评课教师课题时间小学数学课堂教学评价标准（十林镇沿河片）学校执教课题时间评价内容评 价 标准权重评价等级教学目标教学目标具体、明确、全面、适当，符合学生实际和课标要求。10教学内容教学内容正确、恰当，容量合理，难易适度，安排有序，重难点突出。10教学过面向全体学生，体现主体性，课堂气氛融洽；教学思路清晰，结构严谨，过渡自然，时间分配合20程理。教学方法教法灵活有效，启发性强。注意引导学生经历、体验知识形成的过程。学生自主充分，教师点拨到位。10学习方式关注学生的学习过程，注重学习方法的指导和学习习惯、能力的培养。10教学评价教学评价针对性强，形式多样，能激励学生积极思维。反馈与矫正及时。10教学技能教态亲切、自然，语言生动流畅，富有感染力；课堂驾驭能力强；媒体、教具运用得当，操作规范。10教学效果教学效果良好，学生态度积极，思维活跃，主动参与率高，目标达成度高。20教学特色教学理念新，体现教学风格，成效显著。（加分）10合计主要优缺点讲课教师评课教师课题时间沿河片小学英语课堂教学评价标准评价项目评价指标得分教学目标（15分）1.目标明确，培养学生的综合语言运用能力。（5分）2.重点突出，要求具体，符合课程标准、教材的要求和学生实际。（5分）3.寓思想教育于英语教学中。（5分）1.面向全体学生，兼顾个体差异，注意因材施教。（3分）教师的指导过程（40分）教学过程（25分）2.关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。（3分）3.知识的教学、技能的训练、能力的培养处理得当；在具体语言环境中对学生进行语言应用能力的培养。（3分）4.注重主体参与，教学中互动模式多样，体现语言教学的实践性和交际性。（3分）5.语言输入量、训练的密度、难度符合学生实际。（3分）6.教学方法灵活得当，创造性地使用教材，能启发、诱导学生主动学习，指导学生的学习策略。（3分）7.尽量运用直观教学手段，运用多种教学媒体为学生创造良好的语言学习环境。（3分）8.课堂思路清晰，结构合理，过渡自然；教学反馈和矫正及时；体现循序渐进，符合外语教学规律。（4分）教师素质（15分）1.语音准确，语调规范，语言表述清晰。（2分）2.能熟练用英语组织教学，语言应用得体，讲授科学、正确、简明。（3分）3.理解课程标准的理念和要求，准确把握教材编写意图，掌握学生外语学习规律。（3分）4.板书、简笔画、音乐等教学技能全面。（2分）5.教态亲切、自然，有感染力，善于与学生沟通。（2分）6.课堂教学组织、调控能力强，灵活应变，能根据教学反馈信息及时调整教学活动，顺利完成教学任务。（3分）1.所有学生积极参与，思维活跃，兴趣浓厚。（4分）2.师生之间、学生之间交互训练活动充分；学生在学习过程中学会合作，合作学习有实效。（4分）学生的学习过程（30分）3.有自主学习的时间，体现自主、探究式的学习过程。（4分）4.能在具体的语言环境中感知和运用所学知识，形成语言能力。（4分）5.能根据教学要求对自己的学习作出评价，并调控自己的学习过程。（3分）6.有独立思考的能力，在回答问题、讨论、表演、完成学习任务时主动提出问题，有独到的见解。（4分）7.能运用学过的知识、掌握的技能解决新问题。（4分）8.受到思想品德等方面的教育。（3分）教学效果（15分）1.时间利用有效，完成教学任务，达到预期目标。（5分）2.所有学生均有收获。教学氛围宽松和谐，体现合作精神，体现教育性、科学性和趣味性的统一。（5分）3.教学方法和教学效果有独到之处。（5分）合计主要优缺点评课人：