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织金县少普小学2016春季学期留守儿童结对帮扶活动实施方案织金县少普小学2016年3月2日少普小学2016春季学期留守儿童结对帮扶活动实施方案留守儿童的教育管理既是当前社会的热点问题，也是学校教育面临的难点问题。为此，组织开展了我校教师与留守儿童一对一、一对多的结对活动，为深入、持续地开展教师与留守儿童结对帮扶活动，结合学校实际，特制定如下实施方案：一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，以贯彻落实中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见为主线，以加强留守儿童教育管理为重点，全面落实科学发展观，充分发挥师爱的优点，切实为留守儿童解决实际困难，促进留守儿童健康成长，促进经济社会的持续协调发展。二、主要目标1、结对帮扶教师主要肩负起留守儿童学习、生活、心理教育的责任，解决这一特殊少年儿童群体心理缺乏关爱，感情缺乏寄托，学习缺乏帮助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的现实问题，使他们像正常家庭的孩子一样在良好的环境中成长，学习进步，生活幸福，思想道德健康，各方面得到良好的教育和管理，成为社会的有用之材。2、扩大帮扶教师结对活动成果，建立一支稳定、高效的结对帮扶教师队伍，努力使结对帮扶教师和留守儿童结对面达100%以上，着力推动结对帮扶教师结对帮扶活动规范化和制度化管理，并形成长期有效的工作机制。三、活动形式帮扶教师与留守儿童结对是学校作为育人基地，和学生接触的时间多，采取“一对一”或“一对多”的方式进行。其他活动方式帮扶教师和学生可结合实际自行选择。四、活动内容（一）结对帮扶教师的条件1、帮扶教师一般指具有爱心、愿意帮扶留守儿童的教师。帮扶教师帮扶活动的开展是教师工作的一项主要任务，教师必需履行自己责任。2、帮扶教师的条件及要求：一般都是给教师下任务结合师生的实际，特殊的留守儿童就要求帮扶教师具有一定的爱心和责任心。（二）帮扶教师的主要任务及帮扶内容1、帮扶教师的主要任务：关注留守孩子的生活、学习及身心健康，帮助纠正思想和行为方面出现的偏差，给予父母般的关爱，帮助其健康成长。2、帮扶教师的帮扶主要内容：一是开展“双互”活动，即互认互知。双方互相了解、真情互动，为对症帮教打下良好的基础。二是坚持“双访”制度，即访其他科任教师。帮扶教师要经常与留守孩子的监护人取得联系，了解孩子的生活情况；与委托监护人沟通，了解孩子的生活和身心健康情况。三是坚持联络制度。结对帮扶教师每月定期以电话、随访等形式与孩子和临时监护人联系，指导孩子给父母视频通话；每月定期或不定期到家庭看望留守儿童，每年陪孩子过一次节日，让他们感受浓浓的温情与关爱，逐步成为留守儿童生活的知情人、情感的贴心人、学习的引路人和成长的呵护人。四是明确帮扶重点。帮扶教师要掌握留守儿童的家庭背景、思想表现、学业成绩、日常行为，主要帮助孩子解决学习、思想、身体及生活上遇到的困难，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”，引导关爱留守儿童健康全面成长。五、具体要求1、帮扶教师与留守儿童结对帮扶活动具体落实，学校具体组织管理。2、加强领导，提高认识。为确保帮扶教师与留守儿童结对帮扶活动有序、健康地进行。3、宣传发动，营造氛围。学校要充分利用校园广播、板报墙报、校园网络、主题班（队）会等宣传教育阵地，大力宣传开展帮扶教师活动的现实意义，积极营造浓厚的活动氛围。4、规范管理，高效运作。学校要根据文件要求，重新做好调查摸底和登记工作，建立留守儿童数据库和帮扶教师数据库。要认真做好帮扶教师结对活动材料整理归档工作，凡是与活动有关的材料，包括文字、图片、音像资料等都必须规范整理，妥善保管。5、认真总结，推广经验。学校要结合各自实际，扎实开展帮扶教师结对帮扶活动，对好的做法要及时总结上报。织金县少普小学2016年3月2日