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教学内容：整十数加、减整十数，义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六单元“100以内的加法和减法”的第一节。教学目标：（1）知识与技能：引导学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。（2）方法与过程：利用情境，给学生自主探索、合作交流的学习空间，培养学生自主探索的学习习惯。（3）情感态度与价值观：结合所创设的情境，向学生渗透爱市教育及保护他人劳动成果的教育，并鼓励学生养成积极探索和勇于进取的精神,激发学生的学习兴趣。教学重点：使学生正确地计算整十数加、减整十数教学难点：探究、理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。教学方法：情境教学法、愉快教学法、直观演示法学习方法：动手操作自主探索合作交流（一）创设情境，激情引趣；（二）合作学习，探究新知；（三）实践运用，发展能力；30+40=70-30=第1关第2关3+2=30+20=2+3+4=20+30+40=7-4=70-40=9-4-3=90-40-30=第3关____+____=_________+____=_____40+5020+3070-2080-3010+40+2080-40-4070-50+1090-40+20（四）独立思考，巩固新知；（五）全课小结，提出希望。附板书设计整十数加、减整十数红花和黄花一共有多少盆？10+20=30（盆）1个十加2个十是3个十，就是30。搬走10盆紫花，还剩多少盆紫花？30-10=20（盆）3个十减1个十是2个十，就是20。红花和紫花的总数比黄花多多少盆？10+30-20=20（盆）