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第一章声现象一、声音的产生与传播1、通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件2、知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同3、通过探究，培养观察能力、初步探究物理规律的能力，以及应用物理规律解释物理现象的能力等在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，有什么疑惑呢？如果有疑惑，我们便开始了科学探究的重要一步——提出问题.1.纸张2.直尺3.自己抖动伸出桌面少许，拨动说话发声你能让他们发出声音吗？感受共同特征：作出猜想：声音是由于物体而产生的.振动振动振动振动1.纸张发声时在2.直尺发声时在3.人说话时声带在设计并进行试验：实验一:我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。再用手握住音叉，又有什么现象发生?为什么？小组合作交流完成现象及其原理•发声的音叉将悬挂的乒乓球弹开；发声的音叉放进装满水的水槽中，水花四溅；说明发声的物体在振动。•再用手握住音叉，振动停止，发声也停止。试验二:我们在鼓面上放一些粉笔粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象；用手按住鼓面，会怎样，请观察。现象及其原理•粉笔粒被弹起，说明发声的鼓面在振动。•用手按住鼓面，振动停止，发声也停止。得出结论：声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。声音的传播：2003年，我国航天员杨利伟驾驶的“神舟五号”宇宙飞船进入太空，在宇宙中航行5天的时间，并与国际空间站的宇航员进行了交谈。听到这一令人激动和振奋的好消息后，我禁不住要问大家：你们知道在宇宙中，宇航员之间是通过什么进行交谈的吗？他们为什么不能直接进行交谈？声音在传播的时候有什么条件呢？实验三:玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?真空罩实验：经过试验分析推理说明:声音可以在______中传播,但不能在_______中传播.空气真空你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？____________制作土电话实验四声音的传播结论：固体可以传声声音在液体中能传播吗?你能举例说明吗？声音的传播如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑结论液体可以传声通过我们亲身的感受,可以知道:声音_____(可以/不可以)在固体中传播.可以声音_____(可以/不可以)在液体中传播.可以二、声音的传播：声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。板书：声音是靠介质传播的，真空不能传声。某报报道“一宇航员在太空中远远看到有陨石撞上月球，感到声音震耳欲聋”这篇报道真实吗？为什么？答：太空中没有介质，真空不能传声，不能听到声音，所以消息是假的。•思考：既然固、液、气都能传声，为什么铁道游击队为了听远处的火车声，将耳朵贴在铁轨上？阅读教材p15的“小数据”能帮你解决问题。一些介质中的声速v/(m/s)空气（0℃）331海水（25℃）1531冰3230空气（25℃）346铜3750软木500大理石3810煤油（25℃）1324铝5000水（常温）1500铁5200（“340m/s”读作：340米每秒）“340m/s”表示：声音每秒传播的距离为340米。1、声音在不同中的传播速度一般不同2、声速还与有关3、声音在中的传播速度最快，其次是在液体，在中传播的速度最慢。通过上表你获得的信息是：声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。熟记：介质温度固体气体我的收获：第一节声音的产生与传播一、声音的产生声音是由物体的振动产生的。二、声音的传播1、声音靠介质传播，真空不能传声。三、声速(1)声速与介质的种类和温度有关（2）声音在固体、液体中比气体中传播得快（3）15℃时空气中的声速为340m/s。1.一切正在发声的物体都在__________.2.声音必须靠__________传播，它在_______不能传播.3.1标准大气压下，15℃时空气中的声速是________.4.铁路工人为了尽快听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，因为________________________________________.振动介质真空中340m/s铁轨是固体，声音在固体中传播比在空气中快5.把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出现的现象是（）A.只听到从空气中传来的声音B.只听到从铁管传来的声音C.先听到从铁管传来的声音，后听到从空气中传来的声音D.先听到从空气中传来的声音，后听到从铁管传来的声音C