Scratch2.0技术发展

LOGO第1页*********科技有限公司——研发部Scratch2.0技术发展方向部门：技术部，市场部LOGO第2页CONTENTSPAGE目录页目录02030401Scratch介绍第一章Scratch未来发展方向第四章我们公司的Scratch第三章国际Scratch发展情况第二章LOGO第3页TRANSITIONPAGE过渡页•Scratch是什么?•Scratch能做什么？第一章Scratch介绍•Scratch编程案列LOGO第4页正文.第一章第一节Scratch是什么?Scratch简介Scratch是一款由麻省理工学院(MIT)设计开发的一款面向少年的简易编程工具。Scratch特点：Scratch软件编程采用类似乐高积木的拼搭方法。简单易用、功能强大，只需要用鼠标将色彩丰富的指令积木块进行组合，便可以创造出有趣的互动游戏、动画故事等作品，给孩子们无穷的创造空间。Scratch编程环境介绍：Scratch编程界面主要分成四大区域：舞台、角色列表、脚本区域、积木区域。界面中间的那只黄色小猫，是Scratch的吉祥物，每次新建一个项目时，会默认出现在界面中。LOGO第5页正文.第二章Scratch软件交互性强，其素材表现力较好，它不需要像传统编程软件那样逐行地“敲”代码，而是通过拖曳已定义好的程序模块，采用搭积木的方式快速实现程序的编写，简单易学，使用Scratch制作动画具有明显的优势。利用Scratch中形象、直观的积木式指令，学生们可以发挥自己的想象力和创造力，制作出属于自己的动画和游戏等小程序。1、Scratch特点LOGO第6页正文.第一章Scratch特别为8到16岁孩子设计，但几乎所有年龄的人都在使用它。不同地方上百万人都在制作自己的Scratch项目，包括家庭，学校，博物馆，图书馆和社区中心,Scratch已翻译成40种以上的语言，在超过150个国家上被使用.使用Scratch，你可以编写属于你的互动媒体，像是故事、游戏、动画，然后你可以将你的创意分享给全世界。•第二节Scratch能做什么？在学校，使用Scratch的学生涵盖了各学习阶段(从小学到大学)、各学习领域(数学、计算器科学、语言艺术、社会研究…)。教师们则在ScratchED站点上分享自已的故事、交换学习资源、互相解决问题、认识教育伙伴。Scratch不仅是编程语言，还是创作工具更是表达工具。Scratch项目负责人凯伦·布雷迪博士曾说：“我们的目的不是要创建电脑程序编写大军，而是帮助电脑使用者表达自己。”Scratch帮助年轻人更具创造力、逻辑力、协作力LOGO第7页正文.第一章第三节Scratch开发案例一丶世界杯足球赛二丶跳舞LOGO第8页TRANSITIONPAGE过渡页第二章国际Scratch发展•国内Scratch发展•国内外Scratch数据对比•国外Scratch的发展LOGO第9页正文.第二章1、Scratch为什么外国那么受欢迎？Scratch于2007年首度公开发行跨平台(Windows,Mac,Linux)单机版程序;在2012年又推出了Scratch2.0版本，主推网页版程序，方便用户根据操作系统和使用用途的不同需求，自由安装相适宜版本的程序。同时，Scratch还支持多国语言选择功能，用户根据自己的需求切换显示语言，实现了软件的国际化通用。学生可以联系自己的实际生活、发挥创意想象以及借助真实故事情境，在娱乐、探究和建造的过程中模拟现实或解决问题，最终完成体现个性和融合团队创意的作品。学生还可以将自己满意的作品上传至Scratch的官方网站和来自世界全球的朋友们设计、分享、讨论、交流、相互借鉴，相互学习，完善自己的创意作品。第一节国外Scratch的发展LOGO第10页正文.第二章•2007年Scratch首度公开发行跨平台单机版程序•2009年Scratch开发团队出版的教材，美国率先创建ScratchEd在线社区,并于年7月正式启动。•2012年开团队又推出cratch2.0版本，主推网页版程序，欧洲开始建立本土Scratch技术社区，并在西班牙巴塞罗那举行了Scratch欧洲年会•2013年9月，日本正式出版了针对中小学的Scratch教材•2014年，英国政府规定5岁以上学龄儿童必须学习电脑编程课程；2，国外Scratch发展事记•2014年奥巴马将编程列入美国中学课程，宣布在未来三年为各州提供40亿美元的预算，推动计算机教育的普及；•2015年，爱尔兰、西班牙、丹麦将编程课放入体制；•2016年，芬兰、葡萄牙推行小学生编程教育；澳洲将编程列入全国必修课程；•2017年，新加坡将编程纳入小学考试科目；•2018年8月，将发布Scratch3.0LOGO第11页正文.第二章1、Scratch国内发展情况我国最早开始Scratch教学并研究的是2008~2009在港台，大陆相对晚些，在2011~2012年掀起教学与研究的热潮。目前国内的Scratch的教学研究流派有1，儿童数字文化创作(广州，武汉)；2，儿童趣味编程（常州，苏州）目前已从趣味编程转型到趣味创造；3，基于工程，艺术和研究的技术学习（北京，温州，山东）；经过五年的发展，2017年6月，浙江省高考将计算机编程列入高考技术科目。第三节国内Scratch发展香港出版的Scratch教材LOGO第12页正文.第三章32，数据说明1.Scratch分布数据2.用户使用数据所有数据来自于18年6月官网统计3.新增用户年龄分布数据国家占比使用人数美国：46.33%1322万加拿大：2.82%80万巴西：1.36%39万澳大利亚：3.76%107万中国台湾：1.14%32万中国大陆：1.06%30万据官方统计数据2018年5月在线创建项目有46万个，发表评论30万条新增用户的主要年龄分布在8~18岁LOGO第13页TRANSITIONPAGE过渡页•支持Python语言编程•软硬件结合第三章Scratch发展方向•线上，社区模式LOGO第14页正文.第三章第一节软硬件结合据我了解，目前在机器人教育领域，很多机器人教育机构都设立了专门的Scratch培训项目，教育机器人硬件生产厂家大部分都将自己的产品与Scratch结合，形成一款全新的产品。例如能力风暴的AbilixScratch他们的这款产品可以支持PC端，Android和iOS操作系统上使用，形成一个完备的体系。中鸣机器人的科学风暴套装，将Scratch2.0和自己的多个硬件进行结合。Scratch里添加自己的硬件。Mblock也将自己的软件和Arduino套装组合。在未来的几年可以预见我国的机器人编程在软件和硬件的结合和应用将是一个发展趋势LOGO第15页正文.第三章第二节对Python的支持1.什么是python？Python,是一种面向对象的解释型计算机程序设计语言.Python是纯粹的自由软件，源代码和解释器。Python语法简洁清晰，特色之一是强制用空白符(whitespace)作为语句缩进。Python的设计目标之一是让代码具备高度的可阅读性。它设计时尽量使用其它语言经常使用的标点符号和英文单字，让代码看起来整洁美观。它不像其他的静态语言如C、Pascal那样需要重复书写声明语句，也不像它们的语法那样经常有特殊情况和意外。国内的孩子在中小学期间也就开始接触Python,Scratch就成为了一个很好的工具，将Python和Scratch结合，从而引导孩子去接触和学习.”目前已有一些公司开始研发这方面的产品。2.为什么支持python编程？随着人工智能的发展人们发现在有的编程语言中由Python编写的程序是最好适合咋自机器上运行的，因为不用编译，只可以咋机器人上或则智能硬件上运行python编写的程序，在国外一大公司都用它编写自己的程序内核。谷歌，微软正在做这样的事情。在国内，python被国家纳入信息技术等级考试范畴，也就在今年浙江省已将python纳入高考内容之一。LOGO第16页正文.第三章第三节线上，社区模式目前对于Scratch在全世界的各个国家和地区都有相应的线上社区，包括Scratch官方也推出一个可供全世界的创作者作品分享，讨论的社区交流。随着线上社区推出的还有线上Scratch版本。在2009~2014，美国，欧洲，西班牙，日本相序推出线上社区，供本土的Scratch教育研究和学习者交流和讨论。Scratch也将逐渐转向线上去转型，在2009Scratch新版发行同时官方主推线上版。2018年即将发布的Scratch3.0也将弃用原来的开发技术改用JS和html技术相结合的模式开发模式。LOGO第17页TRANSITIONPAGE过渡页•界面风格•功能介绍第四章我们的Scratch•Scratch开发建议LOGO第18页正文.第四章（一）界面风格和功能介绍目前开发针对的事我们公司的IRD开发。在开发时基本模块做成可扩展模式，将来还可以把我们公司的其他产品做到Scratch里.LOGO第19页正文.第三章欢迎您提出宝贵的建议和意见LOGO第20页正文.第四章谢谢欣赏THEEND******科技有限公司