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课题2化学是一门以实验为基础的科学第一单元、走进化学世界学习目标：1、学会观察和描述实验现象2、初步掌握化学探究实验的一般步骤3、认识化学实验的重要性，通过探究活动体会化学学习的特点。3阅读课本P11～12，回答下列问题：⑴化学是一门以______为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过______得到的,所以学习化学的一个重要途径是______。⑵化学科学探究的一般过程：___________→___________→____________→__________→___________→____________。自学指导1：实验实验实验发现问题提出猜想设计实验观察现象得出结论实验反思4活动与探究实验1—对蜡烛及其燃烧的探究（第一课时）51、点燃蜡烛前：颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度2、点燃蜡烛：A.观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？B.将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说明什么问题？C.用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题？D.注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？3、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？自学指导2：阅读课本P12～13，回答下列问题：探究步骤对现象的观察和描述点燃前点燃时熄灭后颜色：乳白色状态：固体形状：圆柱体硬度：质软气味：有轻微气味密度：比水的小是否溶于水：不易溶于水颜色：________状态：_________形状：________硬度：_________气味：__________密度：___________是否溶于水：__________①火焰分为______、______、______三层.______温度最高；_______亮度最大。②干燥的烧杯内：_________________。③沾澄清的石灰水：__________________。熄灭后观察到的现象：____________________________乳白色固体圆柱体质软轻微气味比水的小不溶于水外焰内焰焰心外焰外焰内壁形成水雾澄清石灰水变浑浊产生一束白烟、点燃燃烧8910讨论：①火焰的外焰、内焰、焰心三层中的温度的高低顺序是怎样?加热时应该用哪层？为什么？②蜡烛燃烧的生成物是什么？③点燃白烟是否重新燃烧？其成分是什么?④为什么蜡烛燃烧有时出现黑烟？其成分是什么?外焰＞内焰＞焰心外焰；外焰温度最高水和二氧化碳重新燃烧；成分是石蜡蒸气蜡烛燃烧不充分；成分是炭粒关注物质的性质关注物质的变化关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论自学指导3：阅读课本P14，回答下列问题：化学学习的特点有哪些？（1）________________________________（2）________________________________（3）________________________________________________________________当堂训练：1、小明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验蜡烛燃烧产生的气体是否是二氧化碳。就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A.建立假设B.收集证据C.设计实验D.做出结论2.点燃蜡烛时，实验现象描述错误的是（）A.烛芯周围的石蜡先融化后燃烧B.火焰分三层，最外层最亮C.罩在火焰上的内壁附有澄清石灰水的烧杯变浑浊D.生成二氧化碳和水CDCD3、小李在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为他的以下做法中不合适的是（）A.反复实验，并观察是否有相同现象B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C.认为与本次实验目的无关，不予理睬D.询问老师或同学，讨论生成黑色固体物质的原因4、可乐饮料中含有二氧化碳气体，要证明这种气体的存在，可将可乐饮料中的气体（）A.收集在集气瓶中，用燃着的火柴检验B.收集在集气瓶中，加入少量水C.将澄清的石灰水加入可乐饮料中D.将可乐饮料中的气体通入澄清石灰水中14堂堂清：1.蜡烛燃烧时，火焰分分为______、______、______三层。其中______层最明亮，______温度最高。2.蜡烛燃烧时生成的物质是（）A.白烟B.水和二氧化碳C.炭粒D.灰烬3.壹圆硬币的外观是银白色的金属光泽，某学生认为它可能是铁制成的，有同学提出“拿磁铁来吸一下”：①“壹圆硬币的外观是银白色的”属于科学探究的（）②“可能是铁制成的”属于科学探究的（）③“拿磁铁来吸一下”属于科学探究的（）A.提出猜想B.得出结论C.发现问题D.设计实验15姓名班级日期实验名称实验目的实验仪器及药品实验步骤实验结果及讨论评分实验报告单16活动与探究实验2——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（第二课时）自学指导1：请大家阅读课本14～15页，回答下列问题：1.掌握下列结论：⑴二氧化碳可以使澄清石灰水变_______,白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳_______。⑵氧气可使带火星的木条_______，木条燃烧_______，说明氧气________。⑶二氧化碳可以使燃着的木条_______。2.怎样用排水法收集一瓶呼出的气体？3.该实验中吸入的空气和呼出的气体中的O2、CO2、H2O的含量发生怎样变化？浑浊越多复燃越旺越多熄灭排水集气法（排水法）实验步骤：1.收集两瓶空气。(怎样收集？)2.收集两瓶呼出的气体。(怎样收集？)3.将燃着的木条分别插入空气样品和呼出气体样品中，观察现象，得出什么结论？4.向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象，能得到什么结论？5.取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，观察现象，得出什么结论？对着干燥的玻璃片哈气21实验步骤：步骤1～2：收集两瓶人体呼出的气体。收集两瓶空气。（怎样用排水法收集气体？）步骤4：两种气体中二氧化碳含量的测定步骤5：两种气体中水蒸气含量的测定步骤3：两种气体中氧气含量的测定现象结论现象结论现象结论呼出的气体中小木条熄灭呼出的气体中比空气中O2的含量少呼出的气体中澄清的石灰水浑浊呼出的气体中比空气中CO2的含量多对着呼气的玻璃片上形成水雾呼出的气体中比空气中H2O（气）的含量多22讨论：①人体吸入的空气和呼出的气体中所含二氧化碳、氧气、水蒸气的多少，你能得出哪些初步结论？②举例：生活中哪些现象说明空气中含有水蒸气？③举例：生活中哪些现象说明空气中含有CO2？④练习用排水法收集一瓶呼出的气体？人体呼出的气体比空气中的CO2的含量多、O2的含量少、水蒸气的含量多饼干在空气中变软冰箱中取出的杯子表面形成水珠植物的光合作用；石灰水的表面形成白膜1．化学变化中火焰与光、烟与雾的区别:烟：漂浮在空气中的固体小颗粒。雾：漂浮在空气中的小液滴。2．现象与结论的区别:火焰：可燃性气体、易升华的可燃性固体或液体燃烧可形成火焰。如：氢气燃烧、硫燃烧光：难汽化的可燃性液体或固体燃烧时形成光。如：木炭燃烧现象：描述中不能出现物质的名称，只能描述出物质的色、态、味等。结论：物质的名称。1、下列气体能使带火星的木条复燃的是（）A.空气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气2、通过“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验，得出的结论正确的是（）A.我们吸入的气体全部是氧气B.我们呼出的气体全部为为二氧化碳C.我们呼出的气体极易溶于水D.我们呼出的气体里含有较多的水蒸气3、区别一瓶人体呼出的气体和一瓶空气，最简单的方法是（）A.看颜色B.将燃烧着的木条伸入瓶内C.闻气味D.将带火星的木条伸入瓶内BDB当堂训练：拓展延伸如果我们要用集气瓶收集某工厂的空气样品，你将如何去取样？将集气瓶装满水，达到该工厂后把水倒掉，盖好瓶盖，取回。