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教育资源教育资源课题Lesson5Let’srunarace教学内容：本课的单词和Let’schant.教学目标：1.fun,sun,run,up,the,game,race,fine能听懂会说，会认，会拼读并知道词义。2.day,play,line,one,two只要求能听懂和会说，不要求认读。3.Let’schant是紧扣本课的语音重点，出现了run,fun,sun,duck等发[∧]音的闭音节单词。教学重点：黑体单词要求能听懂，会说，会认。教学难点：主体句型祈使句和语音重点[∧]。教学方法：卡片教学法导入。教学用具：录音机，卡片。教学过程：一、复习检查：1.复习单词：复习已学过的含u短音[∧]的单词。2.三分钟自由对话：叫若干同学站起来，用以前学过的对话内容自由对话。教育资源教育资源二、导入新课：1.学习生词：教师出示fine,day,fun,the,sun,play,game等单词的卡片，或在黑板上板书这些单词及其中文意思。先让学生读已学过的单词fine和闭音节单词fun和sun,读几遍后将词义告诉学生，再用这样的方法拼读：“s[es]-u[ju:]-n[en],[s]-[∧]-[n]sun太阳”。其余的单词先由教师领读，读法和上面一样，例如play读作“p[pi]-l[el]-a[ei]-y[wai],[p]-[l]-ei]play,玩”。要求学生边读边记住词义。2.学习Let’schant：本课的Let’schant紧扣主题句型祈使句和语音重点[∧]，全段共出现22个[∧]音。全段没有生词，因此可以让学生先试着自己读几遍，然后再听银跟说，直到熟练为止。歌谣中的句子“It’sfuntoruninthesun.”只要会说即可，不要做语法分析。教学内容：Let’stalk．Let’slearn、Let’ssing．Let’smove和Let’sread.教学目标：1.交际用语能听懂、会说，并能用来进行会话。2.“Whatafineday!”只要求能听懂和会说，不要求掌教育资源教育资源握。教学重点：Let’srunarace.Lineup.Comeon.教学难点：Let’srunarace.Lineup.Comeon.能听懂、会说，并能用来进行会话。教学方法：看图听音法和简笔画情景教学法导入。教学用具：简笔画，录音机。教学过程：一．复习检查：1．复习检查上一课时所学的单词，方法是教师举这些单词的卡片，让学生读，并说出词义。2．复习Let’schant:先听录音，再集体说两遍，并叫几个学生站起来说。二．导入新课：采用看图听音法导入。教师出示挂图或简笔画，并放两遍教育资源教育资源录音。听过两遍后，让学生试着说出中文意思，说的不确切的地方教师予以更正。全部翻译完后再从头开始听两遍录音。三．导入Let’slearn并操作：1．学习单词：本课中由扮老虎的学生发指令，扮其他动物的学生做动作，一共出现6个动词，只有Walk一词要教师领读，其余让学生自己拼读，教这几个单词可用简笔画教学法，即让学生从“活动材料”中取出6个词的简笔画，教师读一个学生画一个，并涂上色。画好后教师举图说词，如举“跑”的图片说run，举“走”的图片说walk等。2．操练：可用动作反应法，即由教师发命令说“Run!”“Let’sjump.”等，让学生做动作。先由全班学生听命令做动作，再由个别学生听命令做动作。四、导入Let’ssing:教唱本课的歌曲“Theduckcanrun”五、导入Let’sread:先复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读音。再复习5个元音字母在闭音节中的读音，力求发音准确。教育资源教育资源复习以上读音后让学生拼读Let’sread中的8个单词。这些单词要求能熟练掌握，即能听懂、会说、会拼写并知道词义六、导入Let’smove:1．本课的Let’smove是复习祈使句，进行听指令做动作的活动，先由教师发命令，让学生举简笔画图片，并做动作。2．做游戏：本课的“动一动”还可以用游戏和竞赛的方式进行，可以收到更好的效果。